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作为教育学的大学生，应该怎么制定自己的职业生涯规划?下面带来教育学大学生职业生涯规划范文，以供阅读!
教育学大学生职业生涯规划范文一
人是社会中的人。社会是由各行各业的人构成的。在这个社会中，每个人都有其职业。所谓职业，就是一个人一生中大部分时间所从事的工作。它不等同于工作，但二者在一定程度上有很大相似性。工作有兼职与全职之分，而职业则没有。我们听说过一个人同时从事两种工作，但没听说过同时从事两种职业。这是工作与职业的差别之一。但有人一生只从事一种工作，此时这项工作也是他的职业。这是工作于职业的联系之一。
职业在人的一生中占有很大比重，是非常重要的。因而，对于我们这样一群即将走入职场的青年来说，进行职业生涯设计是很必要的。我们每个在校大学生都应该进行职业生涯规划。这样才有学习的方向和动力，生活才会有目标，才会更加充实。本文仅从自身实际，对20-60岁之一阶段进行简单、大致的规划。
一、我的生涯梦景
(一)本阶段要完成的九件大事
1、修学储能，先博后渊
①梦想依据：经过四年的大学学习，努力学好并掌握自己的专业知识，同时具有政治学、经济学、哲学、社会学、教育学、文学及心理学等学科的基本理论、知识和技能，并能够掌握一门外语，略知几门外语，能够适应社会和经济发展的需要。在掌握丰富理论知识的同时，运用理论联系实践的观点，把所学知识运用到实践中去，把知识内化为自己的能力。
②重大举措：选修专业课历史学以外的课程并阅读相关书籍;旁听其它专业的课，通过自学掌握部分课程的基本理论、知识和技能;除英语外，再自学12门外语;获得各项大学生应该具备的等级证书及学士学位，如英语四六级证、计算机等级证、历史学学士学位。
③完成期限:大学四年，即20-24岁。
2、十年从教路，百年兴国计
①梦想依据：作为国家首届免费师范生，根据国家相关政策，本科毕业后必须回生源所在地从事教育工作十年以上。在十年的从教生涯中，为国家教育尽绵薄之力。
②重大举措：勤学专业知识，苦练三笔一话，回家乡从教十年。
③完成期限：毕业后十年，即25-35岁。
3、攻读教育学硕士学位，奠定教育家之路
①梦想依据：根据国家免费师范生政策，免费师范生毕业后不得报考脱产研究生，但可以攻读在职教育学硕士学位。同时，这也是国家鼓励免费师范生当优秀教师、教育家的期望，能更好为中国教育事业作贡献。
②重大举措：半教半读，利用寒暑假到校进修;利用平时空闲时间，阅读教育学相关书籍，自学教育学相关知识。
③完成期限：毕业后五年，即25-30岁。
4、在拥有高学历的同时，充分发挥本专业优势，成为同行中佼佼者
①梦想依据：在不断的努力和探索中，在理论与实践良好的结合的情况下，要求个人尽可能的发挥个人潜力。因为这一时期，是人生美丽情景的关键打造时期。只有付出加倍的努力，才能在同行中脱颖而出，才能更加有实力，有信心。
②重大举措:在熟悉与教育有关的方针、政策及法规的同时，了解本学科理论前沿与发展动态，给自己做一个全方位的定位，以确定自己专业的价值所在。
③完成期限：五年左右，即30-35岁左右。
5、史坛精英，教育名师
①梦想依据：通过十年的从教路，积累教学经验，提高教学技能，努力成为“史坛精英，教育名师”。
②重大举措：阅读史学书籍、教育学书籍;认真上好每一堂课，不断总结经验。
③完成期限：十五年左右，即25-40岁左右。
6、在多年的实践和经验积累中，以一名专业的历史学研究者的身份为史学研究尽自己的绵薄之力，为自己迎来美好的未来。
①梦想依据：在具有较强的语言与文字表达、研究能力、专业知识的情况下，以自己的实力在史坛上打出一片天地，并且为史学研究做出贡献，也要用自己的实力使家人无论是物质还是精神上都获得满足。本着为“天下惜人才。为世间存正论”以及全面、客观、公正的态度，进行史学研究。
②重大举措: 以“批判的眼光，开放的心灵”阅读史学著作以及同行的研究成果，提出自己的观点，还历史本来面目。
③完成期限：十年左右，即40-50岁左右。
7、在多年的教学实践中，积累丰富的经验，成为某中学校长，做一名优秀的教育管理工作者
①梦想依据：根据国家免费师范生政策，免费师范生毕业后可以从事教育管理活动，可以在教育管理部门流动。
②重大举措：学习教育管理相关知识，积累相关管理经验。
③完成期限：五年左右，即50-55岁左右。
8、成为一名著名教育家
①梦想依据：在学习和工作中，关注中国教育，不断为中国教育发展献言献策，促进中国教育不断向前发展。此外，迎合国家鼓励免费师范生当教育家的期望。
②重大举措：研究中国教育现状，为中国教育发展提出可行性方案。
③完成期限：十年左右，即50-60岁左右。
9、写职业生涯规划总结，确定新方向
①梦想依据：40年前，我写下职业生涯设计;40年后，我应该回过头来看一下那些已经做到，那些没有实现，并总结经验教训，为落日的光芒再添色彩。
②重大举措：总结职业生涯，并写下来。
③完成期限:半年左右，即60岁的后半年。
(二)我的目标生涯
1、短程规划(5-10年)：各项应有等级考核成功，拥有相当学位，有较强能力。
2、中程规划(10-15年)：在不断努力和探索中打造美好工作前景，有很强的能力。
3、远程规划(15-20年)：积累了相当的实践经验后创造更美好的事业，有非常强的能力。
具体情况如下：
在人生的舞台上，我将会扮演多种角色，而就我个人职业生涯而言，具体体现在三个不同的规划中，也有三个不同的角色。首先，在短程规划中，我扮演的是一名“问路者”的角色。因为在没有投身社会实践之前，最重要的莫过于专业理论知识，因此，学好历史学这一专业技能知识，大好扎实的学科基础，为将来的社会实践作充分的理论准备，而这一阶段恰恰是一个汲取知识的阶段，可塑性是很强的。所以称之为“问路阶段”，只有问清了前进的方向和目的，才能做进一步的思考与行动。其次，在中程规划中，我要扮演的是“行路人”的角色。“千里之行，始于足下”。只有在掌握了娴熟的理论知识的前提下，才能使之与实践相结合，完美地配合人生的生活、学习、工作地进程。在实际工作中积累工作经验，更好地发挥专业技能特长，在不断努力和探索中打造美好的前程。与此同时，不断更新观念，与前沿的专业理论相结合，并对自身的专业素养也是一个非常好的磨练与发展时期。最后，在远程规划中，我要扮演的角色是“指路人”。因为在积累了相当的实战经验后，更有实力打拼并且更加具备良好的专业机心理素质，不但能在实际工作中指导他人更好地完成“行路”这一阶段，更能在这一过程中充实自我、完善自我。这样，才能成为同行中的佼佼者，成为表率，然后更好地服务于大众。而在所有的这三个角色中，最重要的莫过于“行路人”这一阶段。因为我是一个看重过程的人，不论结果如何，在进程中汲取的才是最重要的升华部分。
二、生活在于战斗
在知识经济日趋完善的今天，在日新月异的现代化建设中的中国，没有十分的战斗力和坚韧的意志是不行的。生活，每天都会面临这样或那样的考验，只有不断探索，汲取精华，只有时刻准备着为之奋斗的决心，才能使生活更加完美和丰富，才无悔于青春的使命。“开始的开始，是我们唱歌;最后的最后，是我们在走”这是怎样的一种心境啊!为了青春无悔，为了无悔于青春。也许我们只是在不停地后悔，可是我们仍要不停地为未来努力，不停地战斗下去。时刻提醒自己，生活就要战斗，要在战斗中生活，并且好好的生活下去，战斗下去!生活得意义在于战斗。
教育学大学生职业生涯规划范文二
职业生涯规划的制定，有助于给在校大学生一个明确的就业目标，从而激励他们朝着那个方向不断的努力，奋斗。而且，一份贴合实际又具有一定提升空间的职业生涯规划会给大学生一个可观真实的视角，让大家看到自己的就业前景，慎重择业甚至积极创业，从而提升大学生的就业率，充实大学生的职场生活。这一切都是有利于社会和经济发展的。所以，我们需要为自己制定一份符合自己实际情况的职业生涯规划，也许它不会十分完善规范，但它确是我们在校大学生对职业的理解，对未来就业的憧憬。
一.自我认识
自我认识，是客观公正地评价自己，使自己对自己的优缺点有一个概念，方便自己确定目标为自己的职业定位，从而较好的帮助自己进步。
本人来自教育学院，是09级学前教育专业的大二女生。我的高中阶段是在一所普通高中学习，除了学习，其他技能可谓是一无所有。现在的我若要学习学前教育的相关技能类课程只能说是从零开始。目前，我们的课程已经涉及到有关学前教育专业的技能类课程。但是，在我们所有的课程中，学前教育的理论课程所占的比例还是相当大的，并且技能学习时间相对较少。再加上我本人的动手能力音乐学习能力很差。所以，技能类课程，我掌握的程度不太乐观。因而，救我个人而言，我对自己在学前领域就业的前景甚是担忧。但是，这四年地学习终究会有东西沉淀下来，无论是专业知识还是自己的学习能力。我想这些都会有助于自己将来的就业。
虽然，现在学前教育这个领域的师资力量相对薄弱。但是，学前教育这一领域已经引得国家的高度重视。温家宝总理不止一次强调学前教育的重要性。今年三月份的两会：学前教育在此被踢上了议程，成为举国上下关注的焦点之一。目前，我国有一亿多学龄前儿童，规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中，儿童教育更是增强国家实力的根本所在。一百多年前，维新思想家梁启超先生就已提出：少年智则国智，少年负责国富，少年强则国强。现在，从中央到民间普遍重视学前教育，“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点，儿童教育事关国家和民族的未来，国家力推人才强国战略，将儿童教育列入其中，无疑是颇具有远见之举。 因而，学前教育对我们的专业需求就更高了，我们更应趁着时光依旧，努力的充实自己。
二.确定目标
确定目标，无论目标大小，都会对指定目标起到一定的激励作用，让他们更加努力的奋斗，不断的向着自己的目标靠拢，不断的挑战新的目标，不断的成长，然后沉淀自己最宝贵的经验。
我在大学里，甚至就业的目标就是成为一名英语水平良好的幼儿教师或者是一名专门从事英语的人员。
作为一名学前教育专业的学生，目标除了继续学习就是投身于学前教育一线当中去。但是，经过两年的时间学习，我觉得自己不应该把目标局限在成为一名学前教育的教师或者是继续考研。因为，学前教育是一门实践性较强的专业，因而早就业将会是一个不错的选择。可是，人是要活到老学到老的。所以在指教的过程中，学前教育的教师们更要时时关注书本，关注学前教育的新信息，不断丰盈自己的幼教理念。我一直认为自己可以交给小朋友的东西少的可怜。与此相反的是，我对于英语的兴趣是很浓厚的。我常常在考虑，把英语学好也许是一件很必须的事情。这是由国外的学前教育事业比国内更发达的事实决定的。学好英语，就意味着在了解国外学前教育的信息时，可以不再借助中文的翻译。这样一来来就更能理解其意义。当然，英语也可以算作一项技能。在现代高速发展的社会，学好英语是很必要的一件事情。而外语的学习就一定要趁早。较小朋友们学习英语是在训练他们的语言发展能力，良好的训练环境则会达到意想不到的效果，为他们今后的易英语学习铺好道路。
下面在看来，随着学习的深入，以及对学前教育了解程度的加深，一名合格的学前教育的工作这是我目前最大的目标。
三.职业定位
职业定位，要切合实际，了解社会发展的客观需要，根据自己的特点和现实条件确定自己的职业生涯目标。一个客观的职业定位，既会给我们适当的压力，也会给我们相当的动力。但是一个职业定位若不是符合客观实际的，即高于或低于客观实际，不仅不会让我们充分发挥 自己的真正实力还会让我们对自己产生质疑。不利于自己的长久发展。所以，职业定位，即职业生涯规划目标的确立是十分重要的。
值得注意的是，尽管确立了一个符合实际的职业生涯目标，若不付出自己的努力，不积极奋斗。那么，这个纵使是接近完美的计划也将是一纸空文。所以，职业定位固然重要，想要达到心中的终点就必须努力奋斗。更何况，人生征途，永远不会存在最高峰，只有更高峰。
作为一名学前教育专业的学生，我想把自己的职业生涯目标分为两个阶段：第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后，要努力实践以丰富自己的实践经验。努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。第二阶段：随着自己执教经验的不断积累，要逐渐形成自己的指教理念，并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。当然，这样一种理念，一套方式都将是时间赐予我的宝物。
以上两个阶段的职业定位都是高于我目前的实际状况的。但是，我相信时间会证明我今天的职业定位的。大学以来，我从未像今天一样认真思考我的将来，我的人生之路。既然，我已经找到了方向，那么剩下的唯有坚持了，无论前途风波如何汹涌。所以，从现在开始我学习的动力似乎更加充足了。技能类课程虽然是我的弱项，随着老是认真学习终归是有利无害的。理论类课程虽然缺乏趣味但也是一个深入了解学前教育专业的好机会，应当认真前往，甘之如饴。也许，在学习途中，会觉得烦躁，局的自己很难实现目标，但是今天的所思所想将是我最有利的定心丸。
四.可行性分析
可行性分析，又称为环境因素分析。在制定职业生涯规划时除了个人的主观因素还应考虑到社会环境。所谓社会环境分析，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境 、卫生环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析，来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向，以更好地寻求各种发展机会。
职业环境分析，对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向，能否建立明确的职业目标。职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位，社会发展趋势对此职业的影响。包括职业的发展趋势，职业内涵中的五个因素(社会分工，专门知识技能，创造财富方式，报酬水平，满足需求的程度)发展变化的趋势。
目前，我国有一亿多学龄前儿童，规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中，儿童教育更是增强国家实力的根本所在。现在，从中央到民间普遍重视学前教育，“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点，儿童教育事关国家和民族的未来，国家力推人才强国战略，将儿童教育列入其中，无疑是颇具有远见之举。学前教育日益蓬勃的现状，也宣告了幼师这一行业的日益兴盛。但是幼师紧缺的现状告诉我们，我们的就业前景将会是不错的。工作前景好的要求就是我们的实力，因而，现在是我们努力的时候了。
五.具体实施办法
具体实施办法，要详细分解目标，指定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划。前面，我曾经提到：把自己的职业生涯目标分为两个阶段，即第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后，要努力实践以丰富自己的实践经验。努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。第二阶段：随着自己执教经验的不断积累，要逐渐形成自己的指教理念，并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。在第一阶段的目标实现之前，我会有很多事情需要做。首当其冲也是很重要的事情就是认真学习并掌握好最基本的理论知识，了解并熟知有关学前教育领域的基本知识。其次，就是在课余时间要开拓自己的眼界，拓宽自己的学习层面，多方面地汲取有力的营养。当然，技能类课程更需要时间和精力去把握和学习，以弥补自己的不足。最后，应当广泛培养兴趣，广泛了解一切与学前教育有关的知识，常识以备不时之需。 六.检查与反馈
检查与反馈，在制定完一份职业生涯规划后，要进行一个检验。检查我们职业生涯规划中的目标，定位及具体实施方法是否与自己的实际情况相符合，进一步的完善，尽量使这份职业生涯规划达到心中所想。同时，自己要尽力遵循自己制定的目标，踏实的执。在执行的过程中不断更新完善。
以上六部分组成了职业生涯规划。大学期间是职业生涯规划的黄金时期，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性被动性，规划个人的职业生涯，可以和职业目标和实施策略能了解于心中，并便于从宏观上予以调整和掌握，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力;同时，职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用。使大学生产生学习，时间的动力，激发自己不断为实现各阶段的目标和中级目标而进取。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。
