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计算机技术的迅猛发展,对人才在应用能力方面的要求与日俱增。作为网络方向的应用型计算机专业人才培养单位,如何在日趋激烈的竞争环境中处于不败之地,办出自己的专业特色,是一项十分紧迫的任务。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
摘要：随着科学技术的发展进步，企业对网络工程技术人员的需求量增加。为了适应社会对人才的要求，我国较多的高校中也设置了网络工程专业，为社会培养了大批具备专业知识技能的技术人才。为了提高学生的动手操作能力，高校应注重网络工程的实践教学。本文阐述了我国高校网络工程实践教学中存在的弊端，并据此提出了提高网络教学实践效率的若干建议。
关键词：企业需求;网络工程;实践教学
近年来，随着网络计算机技术的迅速发展，较多的行业都离不开网络信息技术，企业对网络人才的需求不断增多。网络工程师在网络公司、企事业单位中的需求量比较大，网络工程专业主要讲授网络工程基本理论、方法与技术等，学生可以运用所学知识分析问题并解决问题。目前学生的实践操作能力还不能满足企业岗位的需求，因此高校应逐渐完善实践教学体系，提高网络工程专业学生的综合能力，提高学生的就业竞争力。
一、网络工程实践教学过程中存在的问题
1.实践教学内容不合理，教学设备过于陈旧。纵观我国高校的教学情况，较多的高校办学条件有了一定提高，但是学生的实践操作能力并没有得到相应的提升。究其原因，不难发现高校的实践教学内容更新较慢，跟不上时代发展的需求。另外，部分学校的教学设备比较陈旧，不能满足学生对网络应用的需求。
2.网络工程教学环节重理论，轻实践。对于网络工程专业的学生而言，其动手实践能力的养成是非常有必要的，可以为将来走向工作岗位打下良好的基础，因此教师在教学过程中应将理论与实践教学结合起来。但是目前较多的高校中教师还没有从传统的教学模式中走出来，比较重视理论知识的讲授，把大量的时间用在了理论知识上面，忽视了实践教学。如果教师过分注重理论知识的讲授，面对枯燥乏味的理论知识，学生学习的积极性不高，会逐渐失去学习兴趣，也不利于学生实践能力的提高。
3.网络工程实践教学没有彻底落实。目前，较多的高校也注意到了实践教学的重要性，并开始实行实践教学。但是在实际教学中发现，一些高校并没有将实践教学落实到教学中。教学的重点仍旧在理论知识方面，由于学生的理解能力有限，学习的理论知识没有形成一个完整的体系，不能将学到的理论知识更好地应用到实践过程中，学生的动手实践能力得不到提高。另外，较多高校的实践课程考核不够科学，存在着较多主观因素，这样就不能发挥网络工程实践教学的作用。
二、企业需求为导向的网络工程专业教学改革思路
1.课程设置与市场接轨。目前较多高校网络工程专业的课程设置比较落后，课堂教学仍停留在理论知识的教授阶段，跟不上时代发展的需求。目前我国社会需要的网络技术人员不仅要具备扎实的专业知识，还应具备一定实践操作能力。以往传统的课程体系难以满足企业岗位的需求。随着网络信息技术的不断更新发展，对工作人员的要求比较高，因此，高校在网络课程设置上应不断更新，及时了解企业对人才的具体要求，并据此设置相应的课程，有意识地在课程中增加编码规范、组网配置、网络防范等实用性的知识。
2.教学方法与市场接轨。目前高校中网络工程的教学方法比较陈旧，灵活互动形式的教学方式比较少，这种情况下，学生的分析问题、解决问题的能力无法得到提高。因此，教师在教学过程中应注意灵活运用教学方法，及时改变以往传统的教学方法，突出学生的主体地位。在教学过程中，应依据企业岗位的需求进行实践教学，培养学生的实践能力和独立思考能力。
3.实验实训环境与市场接轨。为了提高学生的动手操作能力，实验实训是必不可少的，通过网络工程规范进行模拟训练，提高学生的学习兴趣。另外，在实验教学中应增加综合性实验和创新性实验。
4.课程设计与市场接轨。教师在课程设计中注意案例分析与实际项目的设计的教学，这些具体的案例在实践教学中发挥了重要作用，通过这种教学设计，学生可以更好地了解现场工作环境，提高了学生学习的主动性。运用大型的综合实训项目，以企业分工的模式让学生合作完成任务，明确学生设计过程中的任务，使学生认识到企业的具体需求，培养了学生的团队合作精神，加深了学生对企业工作环境的理解。
5.教师队伍与市场接轨。我国高校的学生人数不断增多，对高校教师的需求量也持续增加，目前，我国高校教师具备较高的学历，其理论知识水平较高，但是普遍缺乏实践操作技能，没有实践经验，因此在教学过程中难以提高学生的操作能力。为了培养出与社会需求相符的人才，应逐渐提高教师的综合实践能力，不断扩大师资队伍，如邀请本专业资深人士到学校进行讲座，讲授企业岗位的具体需求，解答学生们的问题，同时还可以聘请企业中的高级技术人员到学校担任兼职教师，实现教师队伍的多元化。
三、企业需求导向的网络工程专业教学改革
从企业对网络工程专业的需求分析，企业对本专业学生的技能需求包括：网络安全管理、嵌入式网络终端设计及网络程序设计等。认识到企业对人才的具体需求，高校就应据此设置相关的专业，有意识地培养学生的综合能力，提高学生的综合竞争力。
1.注重实践教学。教师在实践教学环节，应明确教学任务，并运用工程案例分析或项目教学的方法进行教学，让学生多接触企业中的案例，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。同时，教师每讲授一个知识点应安排相应的实践环节，逐步培养学生的实践能力和创新能力。工程化实验环节的设计可以将学生的理论知识应用到实践中，提高学生的实验技能。如将“网页制作与开发”课程运用案例式的教学方法教学，将能较好地培养学生的实践能力，符合企业岗位对人才的需求标准，从而有利于实现培养高素质综合型人才的培养目标。
2.依托校企合作的模式改革实践教学方式和手段。加强对高校教师实践能力的培养力度，培养出具备实践经验的“双师型”师资队伍。高校教师应定期到企业单位了解企业的实际发展情况，认识到企业岗位对人才的需求，这样教师在教学过程中就可以有针对性地对学生进行教育。学校应与企业建立长期的合作关系，企业的相关设备及工作环境为实践教学提供了完善的条件，同时完善了实践教学的管理、评估及考核体系，企业弥补了高校实践教学环节资源的不足。
3.聘请IT企业资深工程师授课。企业中的资深工程师现场操作的时间较长，具备一定的操作经验，在实践操作方面比较熟练，高校可以聘请企业资深工程师担任相关的课程教学。
4.建立和完善大学生科技活动机制。目前，社会比较重视人才的创新意识，为了培养学生的创新能力，可以积极开展一些形式多样的实践活动，如“网络工程DIY”“网页制作”“广告艺术设计”等活动。同时也可以为学生设立创新创业实验室，为学生的创新设计提供实验环境，为学生提供广阔的创新活动平台。应积极鼓励并指导学生参加科技竞赛和创新创业等活动，鼓励学生亲身体验科研创新活动，进而提高学生的动手操作能力和创新意识。在教师的指导下，学生自主进行各个阶段的设计、实施等工作，提高学生的自我学习、团结协作和组织实施能力。
四、结语
综上所述，我国社会需求的是具备高素质的综合型人才，企业对网络工程专业人才也提出了更高的要求。目前网络工程实践教学还存在着一些弊端，我们还需不断完善网络工程实践教学，提高学生的综合实践能力。高校应认识到企业对人才的具体需求，并有针对性地开展实践教学，设置符合时代发展的课程。同时还应灵活运用各种教学方法，不断培养学生的创新意识，提高学生的竞争力。
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