关于毕业设计论文格式

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　　毕业设计论文格式 第一篇_毕业设计论文格式要求

　　安徽机电职业技术学院

　　毕业设计论文格式要求

　　一、毕业设计论文纸型及页边距

　　⑴ 毕业设计论文纸型

　　毕业设计论文一律用国际标准a4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）25 mm，地脚（下）25 mm，订口（左）30 mm，翻口（右）25 mm。

　　⑵ 论文页码添加在每页中间

　　⑶ 签名

　　毕业设计论文凡涉及签名处，均需本人书写签名；教师评语也需钢笔书写。

　　二、论文首页格式

　　毕业论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字 。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个字。

　　三、中文摘要及其关键词（宋体小四号字，1.5倍行距）

　　论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。毕业论文摘要是毕业论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。

　　在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3 ～ 5个。

　　⑴ 摘 要（粗宋体居中四号字）

　　（空一行）

　　⑵ 摘要内容（宋体小四号左对齐）

　　（空一行）

　　⑶ 关键词：词1、词2

　　四、目录

　　图×-× 论文目录示例

　　论文各章节的二级目录，其中：

　　“一级标题”部分使用宋粗体四号字；1.5倍行距

　　“二级标题”部分采用宋体小四号字 ，内缩两个字符，1.5倍行距

　　五、引言（或序言）（宋体小四号字）：

　　内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。

　　六、正文（毕业论文的主体）

　　⑴ 正文书写规范

　　正文要符合一般学术论文的写作规范，一级大标题用宋体四号字加粗，二级标题用宋体小四号字加粗，正文统一用宋体小四号字，行距为20磅。论文字数控制在1万字至2万字之间，原则上不突破3万字。

　　⑵ 正文序号规范

　　正文二级标题之后，标题序号从大到小的顺序为"1．"、"⑴" "①"；论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。

　　⑶ 正文插图和表规范

　　① 论文中需要的插图居中，按章顺序编号，图标题用宋体五号字，置于图下方。 ② 若插图是屏幕截图，需适当缩放。

　　③ 表序号及表名用宋体五号字，置于表的上方，

　　⑷ 论文引注规范

　　毕业论文内容涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要注明出处（引注），涉及计算内容的数据要求准确。

　　七、参考文献

　　按毕业论文中所引用文献的顺序、列于文末。

　　⑴ 文献出自期刊文章格式

　　[编号]. 作者.文章题目.期刊名.年份.卷号.期数.页码.

　　⑵ 文献是图书时，书写格式

　　[编号]. 作者.书名.出版单位.年份.版次.页码.

　　毕业设计论文格式 第二篇_毕业设计(论文)范本

　　江西理工大学继续教育学院 毕业设计（论文）说明书

　　专业 年级 学习形式

　　学号 姓名

　　题目

　　指导教师  职称

　　职称【毕业设计论文格式】

　　本文总结了数据仓库和数据挖掘技术的研究及其在企业管理决策支持系统中的应用，在此基础上提出了杭州市自来水公司生产和销售两大主题的数据仓库概要设计。

　　为了解决自来水公司的供销差异和客户服务问题，研究中结合地理信息系统提出了管网计算模型和求解方法，为生产、销售两大主题数据挖掘分析提供解决途径。本研究对公用事业领域数据仓库和数据挖掘技术的应用有一定的参考价值。研究中得到的结论有：

　　1.数据仓库和数据挖掘技术正在被越来越多的需要处理海量数据的企业所应用，数据仓库尤其是数据挖掘技术成了支持企业决策分析和改善企业管理的重要工具。

　　2.数据仓库在推动数据库技术创新的同时为企业管理决策支持系统提出了新的思路，基于数据仓库的管理决策支持系统实现了数据的多维分析处理，通过联机分析处理和数据挖掘技术进行知识发现、提供决策信息。

　　3.主题数据仓库的应用给出了数据仓库“自下而上”开发策略的可行性。 4.数据仓库和数据挖掘技术的应用领域可以进一步拓宽。自来水公司、煤气管道公司、电力公司等城市公用事业领域可以在原有计算机信息系统的基础上构建数据仓库，提高企业数据存储、操作、分析应用的能力。

　　5.城市公用事业领域数据仓库的集成需要地理信息系统的支持，地理维是数据仓库维设计中除了产品维、时间维和用户维的关键维度，地理维的设计与企业地理信息系统是一致的。

　　6.管网计算模型结合地理信息系统的数据挖掘应用能分析任一区域的生产和销的信息，提高企业竞争力。

　　关键词：数据仓库；数据挖掘；决策支持系统；地理信息系统

　　目

　　一、引 言（或绪言） 二、研究背景综述 （一） （二） 数据仓库技术 （三） 数据仓库的实现 .................................................................................... 15 （四） 公用事业与地理信息系统 .................................................................... 23 三、研究的目标、内容及研究方法 ......................................................................... 25

　　（一） 研究目标 ................................................................................................ 25 （二） 研究内容 ................................................................................................ 25 （三） 研究方法和步骤 .................................................................................... 25 四、数据仓库的设计与数据挖掘应用 ..................................................................... 27

　　（一） 数据仓库的设计 .................................................................................... 27 （二） 数据挖掘应用 ........................................................................................ 37 五、结论 ..................................................................................................................... 52

　　（一） 研究讨论 ................................................................................................ 52 （二） 研究结论 ................................................................................................ 53 参考文献 .............................................................................................. 54

　　以计算机技术为核心的信息技术的发展，及其在经济发展中的广泛应用为全球经济提供了新的增长点。美国从90年代以来，持续80多个月的经济增长，打破了美国经济增长、失业率和通货膨胀联动的关系，并出现了“两高一低”现象，即高增长、高就业、低通胀。亚洲经济也开始从东南亚金融危机中全面复苏。信息技术对经济的

　　1

　　资料来源：esa估计数字来源于经济分析局和1993-1996年的普查数据，1997-1999年的esa估计数字源自商务部的《1999

　　决策支持系统逻辑地分为数据、模型和会话三个部件（albert, tawfik jelassi,1994），即数据库管理系统（dbms）、模型库管理系统（mbms）、以及用来管理人机交互使用的接口软件，即对话和管理软件（dgms）2。其体系结构如图2.1所示。

　　图2.1 决策支持系统体系结构图

　　······

　　4、基于数据仓库的决策支持系统

　　基于数据仓库的决策支持系统框架如图2.2所示（谢榕，2000）。

　　图2.2 基于数据仓库的决策支持系统的基本框架

　　（二）数据仓库技术

　　1、体系化环境

　　······

　　2

　　albert a, tawfik jelassi. dss research and practice in perspective. decision support systems, vol.12,1994

　　毕业设计论文格式 第三篇_毕业设计论文格式要求及写作方法

　　毕业论文格式 包含开题报告、文献综述等

　　201x-10-27 11:30

　　为了更好地培养本科生按照严格的学术规范进行毕业论文写作，使学生在训练中掌握学术论文写作的格式要求与技术规范，特制定文学院本科生毕业论文格式及相关规范。请指导教师和广大同学认真阅读并按格式规范要求写作毕业论文。

　　一、毕业论文文本材料写作要求

　　1、完整的毕业论文文本材料按照装订顺序说，包括：论文封面、学位论文原创性声明、任务书、论文开题报告书（不少于1000字）、文献综述（不少于1000字）、论文封皮、论文目录、正文（包括题目、中文摘要、关键词、内容）及相关图表、注释及参考文献、附录（可选）、英文题目、英文摘要、英文关键词、毕业论文评议书。

　　2、封面按学院统一做好的模板填写。完成时间按教务办要求填写统一的时间。

　　3、开题报告是论文撰写的重要组成部分。开题报告总字数要求不低于1000字，除去按要求填写报告中姓名、班级、开题时间、指导教师、论文题目等表格外，开题报告主要包括：选题缘起与可行性论证、论文基本框架、主要参考文献三个部分。选题缘起与可行性论证部分要求写出论文是怎样选题的？这个选题有何研究价值？是否有可行性等等。论文基本框架部分要求写出论文各部分的标题目录，不必过细，但至少要写出一级和二级目录，使人一目了然，知道论文分几个部分，各部分要写些什么内容。形式上像个目录。主要参考文献部分要包括著作和论文两种。数量不宜太少，格式要求，按作者、书名或文章题目、出版社或发表刊物、出版时间或刊物期号来排序书写。

　　4、文献综述也是论文不可或缺的重要组成部分。要求不低于1000字。文献综述要求把与你的选题相关的文献资料和研究史问题作系统的梳理，并做出综合评价。文献综述写作是为自己的研究寻找逻辑起点。因此文献综述应当包括基本文献数量上的摸底、根据查到的主要参考文献，分类归纳概括国内外学界对此问题研究的进展情况和研究现状、存在的问题、可预见的发展趋势等。在文献综述基础上找到自己研究的切入点和学术思路与视角。

　　5、论文正文部分，首先是题目、中文摘要、关键词。中文摘要，字数要求在200—300字之间，不宜太少，也不宜太多，已往有的学生只有六七十字，过于简略，不合要求。中文摘要可以有两种写法，一是归纳概括全文的主旨，写成提要式的摘要。然而按照近年来学术刊物发表文章的严格要求，中文摘要应该是从文章中摘录关键句，组合成一段通畅的文章核心内容的摘要。上述两种写法都可以，但中文摘要绝不能写成论文的引言或导语式的。从上届毕业论文写作看，有的学生就把论文摘要写成了论文正文的导语，这是不合要求的。关键词的归纳要注意：关键词数量在三到五个之间，一般不超过五个。另外，关键词要能反映文章主旨，读者可以通过关键词检索到你的文章，所以关键词的前两个往往来于论文题目之中。还需要注意：关键词是词或词组，不能是句子，已往有的学生把较短的关键句当成关键词来写，是不合要求的。

　　6、论文的正文，一般要求分几个部分来写，有导语（或引言、引语、绪论）、

　　一、二、三、四结语（或余论）等，不提倡不分部分一气呵成的写法。写作中要注意核心概念的使用要科学准确，必要时还须界定核心概念和关键词语。文中引文要核对原文并加以注释，正文部分要注意排版美观大方。

　　7、注释与主要参考文献，严格按下文的格式要求排列。主要参考文献，只列作者、书名、出版社和出版年月即可，不必详细介绍文献内容。

　　8、英文题目、英文摘要和英文关键词部分要注意：摘要用“abstract”，而不用“summary”关键词用：keywords。英摘要和关键词都不需要加[ ]，不必写成

　　[abstract]或[keyword]。为了翻译的准确性，英文摘要一律自己翻译，不得采用网络翻译软件。

　　9、论文评语写作不能过于简单，要针对学生论文选题的价值意义、论文征引文献情况、论文论证情况，语言表达情况评价论文，文中运用了什么理论，使用了什么研究方法，论文观点是否有创新或有自己的体会，论文写作是否合乎学术规范等方面加以具体评价。切忌用千篇一律的套话写评语，要写出论文的特色与个性，写出指导教师评语的特色与个性。

　　二、封面、表格部分填写要求及注意事项

　　1、封面及表格已做好模板，到文学院网页上下载（师大主页－机构设置--院系设置－文学学院－本科教学—毕业论文）。

　　2、任务书日期填201x年12月25日，教研室主任签字和学院签字时间依次顺延。

　　3、开题报告日期填201x年1月5日，教研室主任签字和学院签字时间依次顺延。

　　4、毕业论文完成日期填201x年5月10日。

　　5、第一行的论文编号统一填写学生学号。

　　三、论文文稿格式及内容要求

　　1、论文的格式为：①题目②正文（不少于8000字，语言类不少于5000字）③注释；④参考文献；⑤英文摘要。论文写作中，应注意所提出的论点必须有理论论证和实验验证，引用他人文献资料应忠实于原著、原文，词句精炼通顺，条理分明，文字图表规范清晰等。

　　2、注释采用尾注。注释的顺序为作者和书名、出版社、出版日期、引文所在页码，各项之间用逗号隔开。例如：刘俊《悲悯情怀：白先勇评传》，花城出版社，2000年版，301页。例如：彭知辉《论明代通俗小说批评的尚俗观及其演变》，《东方论坛》，2003年第1期。

　　3、参考文献顺序为作者和书名、出版社、出版日期，各项之间用逗号隔开。例如：刘俊《悲悯情怀：白先勇评传》，花城出版社，2000年版。作者与书名间不加逗号。

　　4、论文题目为三号黑体，正文为宋体小四号，二级标题为黑体四号，三级标题为宋体四号字；注释和参考文献的标题为黑体小四号，内容为宋体小四号字。毕业论文的成稿插入页码，页码从封面开始，首页不显示页码。论文一律用a4纸撰写，单面打印，左侧装订，上下边距分别为2.54cm，左右边距分别为2.70cm、2.00cm。行距用固定值25磅，页码底部居中。可在页眉上标注“河北师范大学本科生毕业论文”。

　　5、毕业论文评议书要求正反面打印，一式两份。因为评议书要装入档案，所以务必正反面打印。

　　6、论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等，优秀率最高不超过10％，优良率不超过45％。

　　7、有下列情况之一者，毕业论文成绩为不合格：

　　（1）不能按时完成论文工作。

　　（2）抄袭、剽窃他人论文，或大段拼贴他人论文。

　　（3）在毕业论文期间，无论何种原因缺课时三分之一以上，不及时与指导教师保持联系，没有按照指导教师的建议和要求认真修改论文，敷衍了事。

　　（4）在运用基本理论、基本概念分析问题时出现不应有的甚至是原则性的错误。

　　四、论文装订格式要求

　　1、毕业论文装订顺序如下：

　　本科生毕业论文封面；任务书；开题报告书（不少于1000字）；文献综述（不少于1000字）；论文封皮；论文目录；正文（题目、摘要、关键词，论文内容，语言不少于5000字，其他不少于8000字）及相关图表；注释及参考文献；附录（可选）等；题目、内容摘要、关键词（英文）；毕业论文评议书（正反面打印）一份。 （另一份评议书不装订，夹在论文中）

　　2、毕业论文定稿要求插入页码，首页不显示页码。统一采用a4纸单面打印左侧装订方式。

　　3、定稿一式两份，一份自己存留，一份交指导教师。

　　4、交论文电子版，word文档格式，文件名格式为：登录学分制系统的学号＋姓名.doc,中间无空格。

　　毕业设计论文格式 第四篇_本科生毕业设计(论文)统一格式的规定

　　本科生毕业设计（论文）统一格式的规定

　　一、纸张和页面要求

　　a4纸打印；页边距上下各为2.5 厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

　　二、论文装订页码顺序

　　(1)封面，(2)中文论文摘要、关键词，(3) 英文论文摘要、关键词，(4)目录（要求至少有二个层次，注明页码），(5)论文正文，(6)谢 辞，(7)参考文献，(8)附 录。

　　三、章节目序号

　　按照正式出版物的惯例，章节目序号的级序规定如下：1、1.1、1.1.1、(1)、①

　　四、毕业设计（论文）封面

　　采用统一规格，封面题目用三号字、加黑、黑体字；其余用三号字、宋体字，

　　五、毕业设计撰写格式

　　1、毕业设计报告纸张应有页眉、页脚（除封面外），页眉页脚的格式见毕业设

　　计说明书格式。

　　2、页码编写。摘要和目录页码编写在一起，正文和附录页码在一起，封面不编写页码。

　　3、正文、图、表格、公式撰写格式

　　⑴全文的正文要标明章节，图、表和公式要按章编号，公式应另起一行书写，并按章编号。

　　⑵公式。公式的编号用圆括号括起，放在公式的右边行末，在公式和编号之间不加虚线。

　　⑶表格。每个表格都应有自己的标题和序号。序号写在左方，不加标点，空一格接写标题，标题末尾不加标点。标题在表格上方正中.

　　⑷图。每幅插图都应有自己的标题和序号。序号和标题写在图的下方正中。由若干分图组成的插图，分图用a、b、c标序。

　　4、外文翻译装订。外文和原文分开装订，采用统一封面。

　　摘 要(“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体、居中，与内容空一行) （内容采用小四号宋体）

　　….. ……

　　关键词：(小四号、黑体、顶格) ☆☆☆；☆☆☆；☆☆☆

　　（内容采用小四号、宋体、接排、各关键词之间有分号）

　　….. ……

　　abstract(三号加粗):

　　(采用三号字、times new roman字体、加黑、居中、与内容空一行)

　　（内容采用小四号times new roman字体，要求300-500单词）

　　….. ……

　　key words（小四号加粗、times new roman字体、顶格）：

　　（内容采用小四号、times new roman字体、接排、各关键词之间有分号）

　　目 录（三号、黑体、居中、目录两字空四格、与正文空一行） 引言（四号宋体） 1 1（空两格）☆☆☆☆，☆☆（四号黑体）3

　　1.1（空一格）☆☆☆，☆☆☆（小四号黑体）3

　　2.1.1（空一格）☆☆☆☆☆（小四号黑体）6

　　....... ……..

　　5 结论（四号黑体）34 谢辞（四号宋体） 35 参考文献（四号宋体） 35 附录（四号宋体） 36

　　引言 (黑体四号)

　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ (首行缩进两个字，宋体小四号)

　　1（空两格）☆☆☆☆☆☆，☆☆☆☆ (黑体四号)

　　正文(首行缩进两个字，宋体小四号)

　　1.1（空一格）☆☆☆☆☆☆  (黑体小四号)

　　正文(首行缩进两个字，宋体小四号)

　　1.1.1（空一格）☆☆☆，☆☆☆☆☆，☆☆☆☆ (楷体小四号) 正文(首行缩进两个字，宋体小四号)

　　（1）

　　①

　　……..  ……

　　5 结论(黑体四号)

　　☆☆☆☆☆☆ (首行缩进两个字，宋体小四号)【毕业设计论文格式】

　　谢 辞(另起一页，“谢辞”二字中间空两格、居中。黑体四号) ☆☆☆☆☆☆ (首行缩进两个字，内容限1页，宋体小四号)

　　毕业设计论文格式 第五篇_2016毕业设计开题报告书格式及内容规范(通用)

　　毕业设计开题报告书格式及内容规范(通用)

　　题 目

　　系部名称     专业班级

　　学生姓名

　　学 号

　　指导教师

　　填表时间： 年 月 日

　　填表说明

　　1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

　　2.此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期完成，经指导教师签署意见、相关系主任审查后生效。

　　3.学生应按照学校统一设计的电子文档标准格式，用a4纸打印。

　　4.参考文献不少于8篇，其中应有适当的外文资料（一般不少于2篇）。

　　5.开题报告作为毕业设计（论文）资料，与毕业设计（论文）一同存档。

　　毕业设计开题报告书格式及内容规范(通用) [篇2]

　　学号：

　　河北理工大学材料学院

　　毕业论文题目：

　　专 业 ： 无机非金属材料工程

　　年 级、 班 ： 2016级材料x班

　　学 生 姓 名 ： xxx

　　指 导 教 师 ： xxx

　　河北理工大学材料学院毕业论文开题报告

　　一、文献综述（本部分另起一页，一级标题为居中黑体小三号字，段前、段后均为1.5倍行距。撰写时删除红色字提示信息。）

　　1.1 xx耐火材料的国内外研究与发展（二级标题为黑体四号字，撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容字体为宋体小四号字，首行缩进2字符，行间距最小值20磅。标点符号在汉字输入状态键入，正文内容与标题之间不空行。

　　该部分具体撰写内容，请按照学校“毕业设计指导手册”及指导教师的要求。 在开题报告末尾要列出文中参考过的专著、论文及其他资料（一般为10篇以上，其中2篇以上为外文）。参考文献在正文中的引用，按出现的先后次序编号，用方括号括起，置于引用文字的右上角，如[1]、[2,3]或[4-8]，然后在正文后的“参考文献”中，按引用参考文献的顺序编号，一一列出参考文献规范要求的具体内容。撰写时删除该部分红色字提示信息。

　　1.1.1 xx耐火材料组成与性能（三级标题为黑体小四号字，标题题目根据需

　　要确定。撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容的要求同前。正文中的插图的尺寸不宜太大，横向放置2幅图片为宜，并有规定的格式要求，如下所示。撰写时删除该提示信息。

　　cps

　　o

　　o

　　△

　　—sialon

　　—sic

　　1000

　　oo

　　o

　　o

　　o

　　o

　　△

　　△

　　500

　　010

　　2030

　　405060

　　图1-1 xxxxxxxx（宋体五号）

　　2

　　河北理工大学材料学院毕业论文开题报告

　　图片中的横座标和纵座标的物理量或参数用斜线分开，如温度/℃等。撰写时删除该提示信息。

　　文中的表格应采用“通宽三线表格”的格式，即表格中只有3条横实线，表题及表中字符均采用5号字。表题写出两种文字形式，各项目与物理单位采用斜线分开形式。如下表所示。撰写时删除该提示信息。

　　表1-1 xxxxxxxx（居中宋体五号字，段后6磅）

　　试样编号

　　a-1

　　a-2

　　b-1 密度 / g·cm-3 2 3 4 抗折强度 / mpa 7 8 9

　　文中公式要求如下：插入公式行距最小值间距20磅，段前段后均12磅，公式居中，公式序号右对齐。撰写时删除该提示信息。

　　pn2(0))00 δg= δg rtln =δg rtlog[]/loge  （1-1） po23po23(0)2(0)2pp(0 pn2

　　所有图、表、公式按章排序编号。如第二章图2-1、图2-2、、图2-10，

　　第三章表3-1、表3-2、、表3-10等，公式3-1、公式3-2。撰写时删除该提示信息。

　　1.1.2 xx耐火材料的发展情况（三级标题为黑体小四号字，标题题目根据需要确定。撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容的要求同前。

　　1.2 xx耐火材料的现状与分析（三级标题为黑体小四号字，标题题目根据需要确定。撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容的要求同前。

　　3

　　河北理工大学材料学院毕业论文开题报告

　　1.3 课题的研究意义（二级标题为黑体四号字，撰写时删除该提示信息。）

　　该部分具体撰写内容，请按照学校“毕业设计指导手册”及指导教师的要求。 正文内容的要求同前。

　　4

　　二、研究内容与方案（本部分另起一页，一级标题为居中黑体小三号字，段前、段后均为1.5倍行距。撰写时删除该提示信息。）

　　2.1 试验研究内容与方法（二级标题为黑体四号字，撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容字体为宋体小四号字，首行缩进2字符，行间距最小值20磅。标点符号在汉字输入状态键入，正文内容与标题之间不空行。该部分具体撰写内容，请按照学校“毕业设计指导手册”及指导教师的要求。撰写时删除该提示信息。

　　2.2 技术路线（二级标题为黑体四号字，撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容的要求同前。

　　2.3 研究目标（二级标题为黑体四号字，撰写时删除该提示信息。）

　　正文内容的要求同前。

　　2.4 研究条件

　　该部分主要撰写试验原材料、仪器、设备（设计原始资料与原始数据）。 正文内容的要求同前。

　　三、研究进度

　　（下面的可以根据导师安排做调整修改，删除此处）

　　1～2周： 毕业实习、撰写实习报告；

　　3周： 查阅资料，撰写开题报告；

　　4～10周： 准备原料，xxx材料的制备与性能研究；

　　11～14周：xxx材料的试验改进；

　　15～16周：撰写试验论文；

　　17周： 答辩准备；

　　18周： 毕业答辩。

　　参考文献（本部分另起一页，一级标题为居中黑体小三号字，段

　　前、段后均为1.5倍行距。撰写时删除该提示信息。） 正文内容字体为宋体小四号字，行间距最小值20磅。标点符号在汉字输入状态键入。

　　未公开发表的文章、著作、谈话和密级资料，不列入参考文献。参考文献要把作者、题目、期刊名、年、卷（期）、起止页码或书名、出版地、出版社、出版年按顺序写全。并注明：专著m；论文集c；期刊j；学位论文d；报告r；标准s；专利p等。

　　1、科技著作示例：

　　作者．著作名．出版地：出版社，出版日期．页码

　　[1] 高景德，王祥珩．交流电机及其系统的分析[m]．北京：清华大学出版社，1993年8月．120-125

　　2、科技论文示例

　　作者．篇名．刊物名．出版年，卷（期）号：页码

　　[2] 李永东．pwm供电的异步电机电压定向矢量控制[j]．电气传动，1991，4(1)：52-56

　　[3] y. li, k. a. khor. plasma spraying of a12o3 and zrsio4 to form zro2-mullite composites[j]. materials and manufacturing processes, 1999, 14(5): 661-677

　　撰写时删除以上红色字提示信息。

　　本科生毕业论文选题审批表

　　撰写开题报告的一些要求

　　1）报告封面的内容及报告正文各部分的一级与二级标题黑色字体的格式是确定的，大家不要更改也不要采用word的默认格式，试验论文的同学需将设计相关的字符删除，设计的同学需将试验论文相关的字符删除，并将其后的红色字提示信息删除。

　　2）各部分的三级标题、图题、表题的黑色字体格式是确定的，大家不要更改，只需将标题、图题、表题中的xxxx选中后写入标题内容即可。

　　3）模板中段落内的空行是为写入正文预设的，各段落之间、标题前后不要留有空行，图表前后留一空行。

　　4）开题报告的字数要求为：报告正文不少于5000汉字。按时将开题报告的电子版提交给指导教师，请指导教师阅审修改后再打印，以免返工增加打印费用。

　　毕业设计开题报告书格式及内容规范(通用) [篇3]

　　※※※※※※※※※

　　※※ 2016届学生

　　※毕业设计(论文)材料 ※※ （一） ※※※※※※※※※ ※ 填好之后，请各位把非黑色字删掉

　　毕业 设计（论文）任务书

　　课题名称 从路遥的《人生》中观照其道德意识 姓 名

　　学 号

　　院 系

　　专 业

　　指导教师

　　张江明 0715103-03 中文系 汉语言文学专业 何 娟 讲师

　　2016年 12 月15日

　　一、设计（论文）的教学目的

　　通过毕业论文的教学，使学生学会如何查阅本课题研究动态和最新学术进展，并在此基础上确定论文的选题；在研究中使学生学会开展学术研究的基本方法，初步了解学术论文的基本流程和基本范式，培养学生具备一定的科研能力，为今后开展科学研究打下基础。

　　二、设计（论文）的主要内容

　　（导师指导，学生填写。主要写开题报告的研究思路，用1、2、3、4表明。）打印

　　1． 以路遥的作品《人生》为例，开篇简单的描述本课题所要论述的观

　　点和所要研究的角度和方向，以及该课题所引起我们的反思及意义所在；

　　2． 从20世纪80年代这一特定的历史转型时期——城乡交叉，城市文

　　明向农村文明的渗透，看传统道德生存的环境，在现在文明和传统美德中路遥的偏向和抉择；

　　3． 以高加林这一典型人物形象看路遥的道德意识和在现代文明冲击乡

　　村文明下所路遥的价观念和道德倾向，传统美德的缺失和背叛所导致的精神家园的贫瘠和生存的困境；

　　4． 通过上文的论述，自然引出和展现路遥的道德意识——对传统美德

　　的期盼和坚守，无论社会怎么发展，这美德都是不能放弃，更不能背叛，体现了路遥对“黄土地”深刻的反省和认识，更是表达了作者对“黄土地”一种深深的感情。

　　三、设计（论文）的基本要求

　　1.选题要适当，要新颖；

　　2.语言表达要清晰，条理分明；

　　3.材料数据真实可靠，组织材料有逻辑性；

　　4.研究方法合理，具有可行性；

　　5.研究结论要中肯，要有说服力；

　　6.论文格式要规范，符合学校的统一要求。

　　四、进度安排

　　五、主要参考文献 路遥的《人生》，

　　李建军《路遥十五年祭》，

　　路遥作品《平凡的世界》，

　　关于《人生》的谈话，

　　李建军。刑小莉 路遥评论集

　　刘凤芹 和-谐：路遥小说的审美追求

　　刘祖国 自强不息 厚德载物——路遥小说创作的精神特征

　　张连义 社会文化转型时期的困惑与挣扎——论路遥文学创作的道德倾向

　　※※※※※※※※※ ※※ 2016届学生 ※

　　※ 毕业设计(论文)材料 ※※

　　（二） ※※※※※※※※※

　　学生毕业 设计（论文）

　　开 题 报 告 书

　　（以下方框中内容、字体与任务书中一致）

　　课题名称

　　从路遥的《人生》观照其道德意识

　　姓 名 张江明 学 号 院 系 专 业 指导教师

　　0715103-03 中文系 汉语言文学专业

　　何 娟

　　2016年 2月22日

　　毕业设计论文格式 第六篇_2015毕业设计总结

　　第1篇：毕业设计总结

　　这次的毕业设计做的不是很好，提交完论文后，仍觉得有做的不好的地方，对于论文能不能最后通过，我心里也没底，下面来对毕设总结一下：

　　1、快速入题。拿到毕设题目要尽快把自己的蓝图勾画出来，不能走一步算一步，必须把整体把握好。而我的这次毕设，都过了很长时间才知道自己要做什么。

　　2、频繁与导师讨论。有问题多问导师，不能自己闷头做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告诉老师。

　　3、软件的学习。一定要边做边学软件，千万不能在做毕设期间，拿着本软件教程从第一页开始看，这样效率最低了，最好是根据已有论文资料中提到的软件用途，有针对性的学。包括毕设前期读文献资料，也不能闷头读，要与毕设紧密联系起来，最好是边做边读，有针对性的读。

　　4、越挫越勇。做毕设，常常感觉到这句话："山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"通常，一定是有解决的办法，只是由于文献查的不够，或是少了那点灵感。

　　5、不能脱离实际。做的毕设要有意义，不能浮在上面，要让自己满意。

　　6、越来越紧的状态，尤其是最后的那几天。毕设越到最后阶段，越要有毅力和状态，不能前紧后松，觉得前面做了不少，后面可以放松了。论文提交的前几天，要不厌其烦的检查论文，包括内容，格式等。本次毕设，论文已经打印了，竟然发现有几页没有两端对齐，又去重新打印。最好是一项一项的检查：图、表、公式、字体、行距、对齐。整体上一项一项检查，确保万无一失。

　　第2篇：毕业设计总结

　　毕业设计心得体会随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

　　在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

　　我的心得也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

　　在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。推荐阅读：大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西（大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间是一个不快不慢的东西,但现在我感到时间过的是多么的飞快,三年了,感觉就在一眨眼之间结束了我的大学生涯。毕业,最重要的一个过程,最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了。这也是我们从一个学生走向社会的一个转折。另一个生命历程的开始。毕业设计的两个月,我学到了很多,也成熟了很多。我现在将我的过程以及所学到的总结如下：

　　我选择的毕业设计题目是一个项目的工程量清单计价,是张家界的一个c3的别墅。工程概括......(以后补上)

　　我是在拿到毕业设计题目后的两天，我就参加了深圳茂尔盛工程咨询有限公司的应聘，过了一个星期，我就和另外五个同学到了这个公司工作，我们只能带着我们的毕业设计到深圳，一边工作，一边做毕业设计。时间非常的紧。

　　我的毕业设计课题主要的步骤是：

　　1、收集资料,比如说：2015中南标,03g-101,湖南2015工程量计算规则；

　　2、熟悉图纸。熟悉图纸是计算工程量的前提条件，只有把图纸熟悉透彻了才能在计算工程量的时候避免很多的问题。

　　3、计算工程量。计算工程量包括以下几个部分：

　　a、土石方计算(基础计算)

　　b、基础垫层计算-基础主体混凝土计算-基础梁计算-基础砌体计算-基础回填-土方运输

　　c、填充墙工程量计算，分内墙和外墙。外墙按中心线计算，内墙按净长线计算

　　e、楼地面工程。按平方米计算。

　　f、屋面工程。

　　g、外墙装饰，按外墙装饰材料不同划分区域。内墙装饰，天棚装饰，柱、梁抹灰，屋面装饰

　　h、散水，天沟，暗沟，露台等零星工程计算

　　i、脚手架计算，模板计算，钢筋工程量计算

　　j、套工程量定额，做清单计价书

　　k、写编制依据整理文字等

　　l、毕业设计结束

　　在这么的过程中，每一步都是自己亲自做过的，遇到的问题也非常多，在经过遇到问题，思索问题到解决问题的过程中，收获是最多的。以往没有注意到的问题，都在这一次的毕业设计中得以体现，这培养了我的细心，耐心和专心。

　　在算的过程中遇到的主要问题：

　　在算基础挖方的时候，我们就要考虑到基础放坡与不放坡的问题。我们的课题所设计的基础土质是二类坚土，在深度达到1。2米的时候，我们就要考虑放坡，并且要选择是人工挖土还是机械挖土，因为要选择放坡系数。基础算地基梁挖方的时候有一个问题是最值得注意的--就是它的挖方量并不直接等于梁的长宽高相乘再加上一个工作面的体积，而是要减去两个独立基础两边的放坡长度。这也就是说地基梁的挖方其实是一个梯形的体积。在砖石砌体结构时，外墙和内墙都要减去梁的高度，因为我们的项目是属于框架结构，墙体属于填充墙。我开始算的时候，没有考虑到这个问题，但到后面的计算，想到梁有一个高度，并且再看立面图的时候发现了这个问题，之后就把梁的高度减去了。钢筋和支模是最大的问题,因为施工图的钢筋表示方法是平法表示,所以我们要参照03g-101,钢筋在支坐处的锚固长度,和在中间的搭接长度,还有要分清钢筋的种类,直筋,弯筋,吊筋和箍筋等等形式。在算模板工程量的时候,要考虑到周转次数,和一些细节上的问题,等。

　　第3篇：毕业设计总结报告

　　在大学的学习过程中，毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际项目的规划建设的一次极好的演示。毕业设计是四年学习的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。此次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工作重要的一步。从最初的选题，开题到分析调查、绘图直到完成设计。其间，查找资料，老师指导，与同学交流，反复修改图纸，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习做毕业设计的方法。一次优秀的设计对启发我们的思维，掌握设计的规范、流程、具体操作都很有帮助。

　　但是毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，对材料的不了解，对具体设计涉及到的规范要求的不熟悉等等，需要在做的过程中需要去不断的翻阅相关的资料和书籍，这降低了自己的速度和设计的进程，但这个过程对我来说是对自己知识的不足处的一个很好的补充和对已学过知识的一个巩固。这个过程虽然是有一定的难度但还是通过自己的慢慢的摸索和老师的指导下从熟悉到上手，经过这次努力对自己的信心很好的提高。通过这样的一个自己从开始到结束全程自己参与的设计来说对知识的了解和掌握是纯理论的学习远远达不到的效果。这次实践是对自己大学四年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己成为一个可以参与工作能独立完成设计的人。

　　这次毕业设计我做的六洞山风景区旅游度假村详细规划的项目。虽然没有去过风景区现状的调查，但是通过知道老师的给我的资料和现状地形的基本概况，再加自己找相关的资料和网络上资料对本度假村规划地块有了一定的了解。然后用了一个星期对总的资料进行整理和删选，选择对自己规划设计有用的资料汇编成册作为后期设计的辅助资料参考和借鉴。接下来的几个星期指导老师给了我们具体的规划地形和设计任务，并指导我们具体的设计工作流程。通过对前期地块详细的分析使自己蛮快的有了自己设计的思路，规划设计出了度假村的总平面，然后和老师的交流进行改进自己的设计方案和设计的不足。通过几轮的修改以及老师的交流使自己慢慢的完善自己的设计方案。接下去的几周是对分析图的设计和绘制，经过总平面后在分析图的绘制上还是比较轻松，掌握起来比较自如。最后一周是对以前绘制的图和设计进行整理。通过这规划也让自己明白了以前做的设计过于理想化，在设计过程中对现状和现实的根据太少，很多都是按照自己的理想去做，而实际的设计更多的是从现状和现实出发使规划更合理、更实用、更有发展。

　　整个毕业设计期间，指导教师认真严格的要求我们，我们因为是独立的完成一个方案，需要老师的指导，我们认真的听取老师的意见，同时也发表自己对方案的见解，每一个星期我与指导老师都会见一次面，这样我们可以很好的交换意见，更好的完善方案。我们严格按照学校的有关规定执行，对毕业设计内容及工作量进行讨论并确定，指导来时非常并注重对我解决实际工作问题的能力、独立查阅文献能力、计算机及软件应用能力等的培养。指导教师平时加强毕业设计的辅导，我们还可随时找老师进行答疑，老师为方便我们联系，把电话号码和email地址留给了我们，如果有什么事就可以及时得到解决，这样问题不致堆积、也不会因此拖了进度。在毕业设计期间，如果没有老师的细心指导，而是自己一个人独自做设计，也不与任何人交流，这是完全不行的，设计其实也是一个团队的工作，如果不能与他人进行良好的沟通与交流，做出的设计也只是只有自己一个人会欣赏，而别人却不一定会认可你的设计，所以在这次毕业设计过程中，我懂得了一个道理，团结得力量，只有更好得与他人，进行沟通与交流，吸取别人的建议，工作才会更加的顺利。

　　我们全部学生对毕业设计都是十分重视的，也

　　不会因为有要找工作而拖延进度的，老师对我能认真对待毕业设计的态度也较满意。设计期间，我们自觉独立进行设计，有问题时学生之间会进行讨论、争论，师生之间也常进行研讨，通过这种方式，我们觉得收获很大。我们经常能够主动走进图书馆查阅有关资料，与其他同学进行资料的讨论。我通过毕业设计，普遍感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用武之地。今后走上社会，我主要还是靠在学校学到的只是技能来养活自己，并回报社会，回报父母，所以通过这次的毕业设计，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作与学习中，我会不断的提高与改进。

　　通过这次毕业设计我收获良多，获得了许多珍贵的知识，学到了在许多书本上不可能收录的东西。例如一些设计的具体的规范，和一些设计的要求。如何把规范里的明文规定运用到实际上去，以及运用过程中的把握上。也学到了如何独立思考，如何自己查阅资料，如何与人相处融洽等实际经验。

　　第4篇：毕业设计总结

　　一、基本情况

　　交通运输专业共有164名毕业生，其中08交运67人，10运升97人。参与指导的老师27人。整个毕业设计从第五周开始，到第十六周结束。有1名同学因为其他课程不及格放弃毕业设计，有3名同学因为提交材料不合格直接进入二次答辩。

　　6月19日下午、6月20日上午分4组进行了毕业答辩，2名同学没有通过。

　　6月26日上午进行二次答辩，5位同学全部通过。

　　（此处略去具体的表格、名单、分析等。）

　　二、可取之处

　　注重过程管理，精细化管理。

　　1、在不同阶段，及时给指导老师相应的提示。

　　因为涉及到的学生人数多、指导教师多，所以，在毕业设计的各个阶段，及时通过短信、邮件、电话、开会、偶遇等方式与指导老师联系。

　　尤其是各个时间节点，给每位老师提醒，并说明相关要求。

　　特别是对于需要指导教师签字的各时间节点，在专业范围内作出明确规定，避免出现矛盾。

　　2、在专业组织的集体项目，注重规范和细节。

　　对于要求的各类资料和文件，都有相应的标准格式；在开题报告答辩、中期检查答辩等各环节，制作各种表格，便于指导教师汇总成绩；在毕业答辩阶段，制作了"交通运输专业答辩小组"、"交通运输专业答辩分组"、"交通运输专业答辩办法"、"交通运输专业评委评分表"、"交通运输专业答辩情况记录表"、"交通运输专业答辩成绩汇总表"等一系列文件和表格，以保证答辩过程的规范化、答辩评判的公正化和答辩记录的完整化。

　　3、在指导方式上，尝试新方法。

　　在今年的毕业设计中，有些毕业设计小组采用了"随时指导加开会研讨"的指导模式，每周定期召开小组会议，根据设计进度，让每个学生进行汇报，然后小组讨论、指导教师点评。

　　这种方式，充分发挥了学生的能动性、发挥了小组会议的功能，使学生各方面能力都得到锻炼和提高。

　　4、在设计成绩评定上，完全用数据说话。

　　毕业答辩之后，将每个答辩小组的评委评定成绩汇总、平均，作为每个同学的答辩成绩；将每个同学的开题报告成绩、中期检查成绩、指导教师成绩、评阅人成绩、答辩成绩按照相应权重加权平均作为每个同学的最终毕业设计成绩。

　　所以，交通运输专业每位同学的成绩都是算出来的。提高了公正性，降低了随意性。

　　三、存在问题

　　1、毕业设计题目方面

　　虽然毕业设计题目强调以设计为主，但是，还是存在一些问题。很多题目依然过于宽泛，即使是设计类题目，也可以说是两个极端：一类是设计内容过少，整篇的论文，绝大部分抄写的是设计规范，只有少量的设计计算。另一类是设计内容过多，面面俱到，使得学生难以深入。

　　2、毕业设计内容方面

　　在设计内容上，主要表现在：设计内容和方法有些过于传统；有些论文，绝大部分篇幅是参考别人的资料或者设计规范，甚至个别论文几乎没有自己的东西。

　　3、设计图纸方面

　　要求所有的学生都要画图，而且早已明确提出了对图纸量和图纸内容的要求。但是，执行的情况并不尽如人意，甚至在一定程度上，偏离了锻炼学生绘图能力的本意。主要表现在，有些设计类题目的图纸，并没有完全围绕设计内容。至于非设计类题目，所画的图纸更是五花八门，甚至有些同学相互抄袭，图纸质量低下。

　　4、设计任务书方面

　　按照常理，设计任务书是由指导教师填写，经过审核之后下发给学生。但是，很多是学生自己写的任务书，这还不是问题所在，要害问题是，这些学生写的任务书完全不是下达任务的语气，而是完成任务的语气。

　　5、开题报告方面

　　虽然在4月份开题报告，个别小组进行了开题报告答辩，但是绝大多数学生都是和毕业设计材料一起上交，造成了有些学生一直到毕业设计结束才写开题报告，而且开题报告的内容完全没有遵守当初提出的开题报告的要求，甚至有些同学，把毕业论文的目录直接粘贴到开题报告中"论文章节"部分，把教研室下发的毕业设计流程粘贴在"计划进度"中。

　　6、毕业论文格式方面

　　为了统一毕业论文格式，制定了毕业设计（论文）撰写规范，并发给了每位指导教师、每位同学。而且在6月初，专门召开了全专业大会，重申毕业设计论文格式，强调毕业设计答辩要求，但是，依然有格式方面的问题。主要原因是很多同学根本不看、不遵守。

　　7、外文翻译方面

　　在毕业设计分组之后，就安排了每位同学的外文翻译资料，但是，依然有个别同学采用翻译软件翻译，造成语句不通，文不对题。

　　8、实习报告和实习日记

　　主要问题是，实习报告和实习日记不相符合，一个是出去实习，记录的时间和日期不相符合，一个是内容不相符合。

　　另外，有些实习日记记录的全是今天学了什么，昨天学了什么，而且都是很具体的条目。还有的同学实习报告过于简单，只有半页纸。

　　9、毕业设计周记

　　毕业设计周记过于刻板，每周都是四次每次两小时。有些周记，看不出具体内容，体现不出教师的指导。日期、周次空白或者不相符。

　　周记，目的是考核学生平时出勤情况，但是现在的周记都是补记，完全失去了原有意义。指导教师给周记打分，在很大程度上成了看谁写得好、写得工整。

　　四、原因分析

　　1、学生的原因

　　（1）学生的基础差

　　可以说，毕业设计暴露出来的问题，并不完全是由毕业设计造成的，而是四年的学习中各种问题的积累和综合反映。

　　在毕业设计中，需要综合运用以前的各课程的知识，但是，好些学生几乎完全忘记了。在给一些学生指出制图错误的时候，有的学生甚至理直气壮地说，已经学过两年了，都忘了。

　　（2）学生不遵守规范

　　虽然在毕业实习之初就讲了毕业设计实施细则，在论文定稿之前就讲了毕业论文撰写规范，但是，依然有好些同学不遵守规范，在一定程度上造成了混乱。

　　在图纸方面，好些学生不知道制图规范，更谈不上遵守。

　　（3）学生缺少基本的归纳、总结、表达能力

　　好些学生，习惯于复制粘贴，根本不会组织语言自己表达，造成写出来的东西文理不通，词不达意。

　　（4）学生拖拉

　　有些任务，老师早就布置下去，但是学生迟迟不做。

　　另外还有一些学生，不按照指导教师要求修改，必须三番两次。

　　同样的还有其他的一些毕业设计材料。

　　2、教师的原因

　　（1）老师的积累较少

　　由于以往的一人一题，在一定程度上，影响到了老师的积累。几年下来，依然是每年忙每年的，忙的时候觉得缺这个少那个，忙过去之后往往就放在了一边，因为下一届毕业设计基本上就不再用。这样，造成每年都是在每个题目的起点上。

　　（2）教师指导不太到位

　　有些问题，是应该老师教给学生怎么去做。但是，从实际结果来看，往往是没有指导到位。

　　3、学生就业、考研的冲击

　　虽然现在还不清楚就业情况和毕业设计的直接关系，但是却有直接影响。主要体现在：

　　（1）很多学生找到了实习单位，无法分身，长期脱离学校，无法接受教师指导；

　　（2）没有找到实习单位的学生，以就业为理由，随意离校；

　　（3）部分考研的学生，在前半阶段忙于准备复试，后半阶段大局已定，并不想把心思用在设计上。

　　五、结语

　　我看了看2015届毕业设计总结，发现存在的问题基本没变。

　　在2015届毕业设计总结中，我说，"毕业设计出现的问题，并不仅仅是毕业设计的问题，而是四年教育的问题的积累，是一个综合反映。通过毕业设计，带动学习风气的根本好转，这才是切实提高毕业设计质量的关键所在。一个风气、习惯的改变

　　，并非一朝一夕之事，不可能一蹴而就，但我们有信心，有毅力，沿着正确的方向不停地推进。"

　　但是，有些改变真的很难。

　　这不仅仅是思想的转变，更需要制度的转变、评价体系的转变，而这些，远远超出了一个指导教师所能做的。

　　六、补充说明：

　　在去年毕业设计总结中，我提出了"过程管理、精细化管理"，结合今年毕业设计题目，我申请了学院教研立项"毕业设计精细化指导"。可以说，"精细化管理"和"精细化指导"是相辅相成的。

　　在这里，我认为还是一些观念方面的因素起着重要作用。

　　1、毕业设计根本目的要明确

　　毕业设计大纲中对毕业设计的目的说的很清楚，但也很抽象。

　　我认为，毕业设计的根本目的是让学生能够从中有些收获。这种收获，包括专业知识方面的，更包括思维方式、工作方法等高层次的。

　　我一直对学生说，具体的知识不重要，思维方式、工作方法、写作能力、表达能力等等，这些才是根本。

　　所以，指导老师应该注重综合能力的引导，和训练。

　　2、毕业设计不要过于强调创新

　　中国官方对毛泽东思想的定义是，"毛泽东思想是把马列主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合"，换句话说，只是用马克思主义做指导解决了中国革命的问题。

　　本科毕业设计也是如此，更多的是能够运用所学的知识、按照规范解决问题。我一直说一句话，比如，别人设计了一张桌子，你也能够设计；别人设计了一座桥，你也能设计一座不塌的桥；这就足够了。而且，在现实工作中，往往都是常规工作，比如，别人设计了一个户型，你也即使创新，又能创新到哪里呢？即使是创新，也是在常规工作中的创新，一些小的改动就是创新。

　　所以，我们一定要给学生一个正确的观念：创新，不是遥不可及、不是空中楼阁，而是贯穿于常规工作之中。最根本的，是要脚踏实地。

　　交通运输专业有个学生毕业设计的内容说起来也很简单，在一个物流公司实习，她设计了工作流程图。毕业答辩的时候，我问她，公司之前肯定也有工作流程，你怎么体现出你的工作呢。她说，她刚去公司参加新员工培训的时候，工作流程只是口口相传，她发现了这个问题，把工作流程画成了流程图，这样，就直观了很多。

　　我觉得，这样就是发现了问题，解决了问题，就应该提倡。

　　毕竟学生在一个单位实习的时间很短，能够熟练掌握流程就很不错了，真的不能期望一个到公司实习的学生就能一眼看出公司的弊端，提出什么创新的措施。

　　3、毕业设计不要阻碍创新

　　在毕业设计中，也会有学生有一些新的想法，甚至是不合时宜、稀奇古怪，这个时候，老师往往过于注重可行性，会接连不断的让学生考虑这里是不是合理、那里是不是能够制造、经济上是不是合算、环境上是否有污染，等等，这种做法，实际上是阻碍了一些创新。

　　所以，只要是学生自己想出来的新方法，那么，老师首先就要肯定，即使有很多缺点、即使不能自圆其说，老师也应该鼓励深入思考，而不是一qiāng毙掉。

　　在交通运输专业有一个学生设计的是防炫目灯罩，因为会车开远光灯会严重影响对面行驶车辆，所以，他设想对左侧远光灯左上角四分之一进行特殊处理，让经过的光线不再直射，而是折射，避免光线照射对方。当然，他的论文写得并不理想。

　　也许有更好的防眩目措施，也许他的不可行，但是，作为一种想法，不能不支持。

　　4、毕业设计不要贪多求全

　　评价毕业设计的效果，不在于论文的长短，而在于在写论文的过程中收获的多少。现在有些论文越来越厚，但是，有多少是自己写的呢？五月初上交的初稿和六月中上交的终稿几乎没有区别。

　　如果学生自己不谋篇布局、遣词造句，从中又能得到多少锻炼呢？

　　5、毕业设计指导要引导学生凝练主题

　　一个题目百样写。高考作文题目，以前是全国一样现在是全省一样，但是写出来的文章五花八门。

　　所以，针对一个毕业设计题目，能写成什么样子，在很大程度上取决于教师引导。我一直强调，当你拿到一个题目的时候，就要反复凝练，列出提纲，甚至要思考你将来的总结会怎么写。

　　在我这个组，有个学生因为报考研究生的研究方向是交通控制，她就想写交通控制。我就问她：交通控制你打算怎么写。她就说了很多。我说，你说的很全面，但是，写出来只是教材。后来，一次一次的小组会进行讨论，最后确定的写济宁市市中区交叉路口交通信号控制，这样就很具体。最后答辩情况很好，总评成绩是优。

　　还有一个学生，我给的题目是研究汽车车内污染，他选了。本来我设想的也只是归纳关于汽车车内污染的状况。后来通过小组会反复讨论，他提出在黄岛搞一个针对车内污染的问卷调查，我就觉得很好，让他设计表格。但是，在写论文的时候，在这一部分只是简单地罗列了调查问卷，我又提醒他问卷调查的一些要素一定要体现出来。后来，一次小组会上，他又说，想用solidworks绘制车内污染状况图，直观的表达车内污染状况。我又及时的加以肯定。这些都在论文中体现出来。

　　所以，有些题目可以通过不断的讨论，由空洞引到具体。

　　6、毕业设计成绩要"心慈但不手软"

　　毕业设计的根本目的是想让学生从中学到东西。

　　今年实行的过程考核，根本目的就是让学生引起重视，来保证毕业设计的质量和毕业设计的效果。质量，指的是论文好坏，而效果，指的是学生从中学到多少东西。

　　所以，在毕业设计初期，对于学习不用心的学生，一定不能给高分。特别是开题报告，如果没有根据题目要求认真准备，那么，就完全可以给低分。因为开题报告考核的不是题目，而是围绕题目所做的工作。

　　试想，如果你给的成绩远高于他的预期，他还会努力吗？

　　所以，老师给成绩，要"心慈但不手软"。

　　当然，"心慈但不手软"的前提是"理直，才能气壮"。也就是说要认真指导。

　　7、毕业设计要注重过程考核

　　过程考核，包括阶段性考核和连续性考核。

　　开题报告、中期答辩、毕业答辩，这些只是阶段性考核，另外还应注重连续性考核，比如，小组会议出席情况，包括是否按时到会、是否积极主动；比如，提交材料是否及时；等等。

　　在毕业设计过程中，我的每次小组会都填写"指导教师指导情况表"，让学生签到。这样做的好处是，作为过程考核的依据，也是教师平时指导的凭证。有了这些，学生的平时成绩就一清二楚，教师就可以理直气壮地点评学生的问题。

　　第5篇：毕业设计总结

　　毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的训练。通常,仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的学生不作要求。根据邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"的教育改革和发展的战略指导方针，在要求学生掌握中等专业学校相应的理论知识和专业技能基础上，我校积极创造条件，将中等职业技术教育"高移"，在中等专业学校试行毕业设计，以适应新的技术革命和现代社会、现代生产对高素质劳动工人的要求，取得了较好的效果。

　　一、实行毕业设计的必要性和可能性

　　1、毕业设计强化了中等职业技术教育的目的。

　　职业技术教育主要是为城乡经济建设培养具有一定文化基础知识、专业理论知识和操作技能达到中等教育水平的初、中级技术人员、管理人员和其他中等专业人员。职业技术教育必须服务于地方经济建设，担负起培养高素质劳动者的重任。科学技术的突飞猛进，带来了第四次科技革命，知识更新速度加快，周期变短，科技和经济结合得更紧密，随着产业结构的变化，需要体力和简单技能岗位和数量逐渐下降，而需要更高知识、智能的岗位数量将会增加。以机械专业为例：以往中高级车工才能完成的一些精密加工，现在只要掌握数控加工技术的工人，利用数控车床，能轻而易举地做到，而且能完成得更好。由于新技术、新设备和不断应用，岗位能力要求越来越高，特别是要求从业人员能主动适应并创造性地开展工作。因此，职业技术教育已不能仅仅满足

　　于培养技能操作型工人，而应该培养更多具有创造力的技术型工人。毕业设计作为一种创新教育，能够教给学生一种方法、一种全新的思维模式，可以激发学生的创新意识和潜能。毕业设计的内容可以是多门学科的综合，学科与技能的综合，技能与生产的综合，将多种内容渗透到一个课题中去，有利于学生形成一个更加全面、完整的认知结构，形成鼓励创新、倡导创新的良好氛围。

　　2、毕业设计贯彻了理论联系实际的原则。

　　职业技术教育应立足于现实，着眼于未来，要积极创造条件，使职业理论教育与现代生产实际相结合。理论与实际相结合，不仅包括课堂上学的有关知识要与技能训练相结合，还包括要引导学生了解和接触社会实际的内容。学生进行毕业设计，是在专业理论知识的指导下，通过各种方式，解决一些实际性的问题。在设计过程中，学生可以将所学的理论知识运用到实践中，不仅能加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能和技巧。由于现行的教学模式，理论知识与技能，尤其是与生产实践存在着严重的脱节，学生无法将他们课堂上学习的理论知识与现实生产问题联系起来，使之学不能致用。而增加毕业设计这一环节，通过合理选择课题，引导学生有意识地系统运用所学知识和技能，去分析思考，有助于理论知识与实践有机的结合。

　　3、毕业设计有助于提高学生适应未来岗位的能力。

　　由于社会生活的变革和科技进步对社会及个人的影响，认为学校能满足人生所有教育需要的理性主义幻想已经破灭。社会的发展要求劳动者不断更新知识，每个人的职业不可能终身不变。这一切都要求现在的学生除获取一定的理论知识和技能外，还必须培养自己进一步学习的能力。而教育的改革和发展，既要反映当代社会的实际需求，更要充分考虑社会的发展趋势。学校教育要为学生的终身发展提供相应的知识、能力和素质基础，学生的发展高于一切。因此，我们要更新职业教育观念，调整职业教育的深度，不仅要着眼于今天和明天，还要着眼于学生的未来。课程设计能够加强各门课程的联系，拓展一些相近或相关专业知识的技能，给学生留下适应多项工作所需要的知识的"接口"，为学生的终身教育奠定知识基础和能力基础。

　　4、毕业设计的可行性。

　　通过一定时间的校内学习，学生已获得了相应的理论知识和一定的专业技能；进入工厂的生产实践又使其获得了一定的实践经验。对他们来说，应该更能理解所学理论知识在生产实践中的应用。而在生产实践中所涉及的一些实践问题，又能促进其带着疑问积极地探索。应该说，进行毕业设计从知识技能的准备到心理的充分认识都具备了较好的基础。

　　二、毕业设计的步骤

　　1、确定毕业设计的课题。

　　选题是毕业设计的关健。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥其创造力，圆满地完成毕业设计。毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：（1）有利于综合学生所学知识。（2）能结合学科特点。（3）尽可能联系实际。（4）有一定的应用价值。根据以上要求，可以考虑从下面一些角度挖掘课题：（1）学科教学的延伸。例如：结合电气控制线路，要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电路进行逻辑电路的设计与装接。（2）多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，如果课题较大，可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，机电专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题：plc控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。（3）结合生产实际。学校可以和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容又贴近生产实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善创造良好的基础。

　　2、指导学生设计。

　　指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注意设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注意理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性。指导教师要注意学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结。

　　3、组织答辨。

　　答辨是检查学生毕业设计质量的一场"口试"。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。

　　4、评定成绩。

　　毕业设计的成绩应真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师应对每一个学生深入实际地了解，结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师应从设计思路、分析和解决问题的能力、设计质量和安全文明生产等多方面全面衡量学生的成绩。

　　三、毕业设计的注意点

　　1、要注意课题的实用性、教学性。

　　学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习兴趣。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。

　　2、要考虑学生实际能力的差异。

　　学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。因此，课题的准备应有层次性。否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生；而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。

　　3、指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验。

　　毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。

　　毕业设计论文格式 第七篇_2015毕业设计开题报告

　　第1篇：本科毕业设计开题报告范文

　　（1）之选题依据：党的十六届三中全会出台了《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的解决》，在完善社会经济体制上有了重大突破。尤其是在公有制实现形式上，提出股份制为主要形式，在发展非公有制上突破了过去的局限。这对现有林区经济体制的改革提供了理论依据。现有林区经济体制存在很大的问题，极其不适应现有的市场环境，造成现有的林区经济落后。而且，发展没有后劲处于两难境地。一直以来，森工企业都是在计划体制和短缺经济并存的环境下生存。体制、机制、科技诸方面还跟不上社会整体的上升步伐。这些问题都亟待解决。2002年国家出台了《关于加快林区发展的决定》为林业的发展改革指明了方向。目前国家正在实行老工业基地改造政策，对政府体制、企业经营机制、社会保障制度改革提出了急迫要求，改革社会经济体制以成为改造振兴老工业基地的首要任务。从当前林区经济运行体制来看，必须改革经济体制。否则林区经济将无法摆脱困境。

　　当前影响我国林区经济体制改革的主要矛盾有

　　（1）政企不分。由于历史原因形成的政企合一、企业事业交叉的经济运行体制。而由此导致三方面的矛盾，一是存在一定的社会不稳定因素，如林区、县政府机关、教师同工不同酬，工资差距较大，造成大量人才流失。二是林区建设包括林区基本建设、公益事业、社会事业等，造成重复建设浪费严重。三是国有森工企业承担着庞大的政府经费和社会负担，难以进入市场经济体制进行正常的市场竞争。

　　（2）市场环境有效性不高。森工企业难以作为市场主体进入市场竞争。一方面束缚了国有企业的发展，一方面降低了投资者对这一市场环境的信任程度，不利于区域经济的发展。生产布局结构不合理。

　　（3）原有的生产布局结构不能适应现在的林区经济发展。

　　（4）国有资产的管理不严。没有对国有资产进行合理的利用，没有人真正关心国家所有者的利益。可行性论述：目前林区经济发展体制改革面临难得的机遇。如天然林保护工程的实施，为林区生产布局调整、职工分流提供了有利的政策资金支持；生态保护区建设为林区改善自然资源环境提供了条件；西部大开发为林区基础设施的改造提供了有利条件，改善了职工生活条件，为吸引投资创造了良好的环境；老工业基地改造政策，可以为发展林区经济，振兴林区企业提供全面的经济支持。同时近年的国有企业改革实践工作，为深化经济体制改革提供了经验。

　　本论文拟采用以下手段和方法：实证分析和规范分析相结合；对比论证；列事实、摆依据；理论和实践相结合；引用分析等方法。主要通过图书查询；网上浏览；去中小企业实地调研等方法来收集资料。拟运用经济学、管理学、组织行为学等相关知识来撰写论文。

　　本论文拟分以下几个部分撰写：第一部分：现阶段林区经济发展的现状。通过对现有的林区经济发展体制存在的问题阐述进行林区经济体制改革的必要性及可行性。第二部分：现阶段林区经济发展体制存在的问题。对林区经济发展体制存在的问题进行系统的阐述，分析问题形成原因过程以及问题的影响面。第三部分：针对现有林区经济发展体制存在的问题提出解决方案。通过对现阶段林区经济发展体制存在的问题剖析，寻找到问题产生的根源，并从根本上提出解决方法。

　　第2篇：毕业设计开题报告格式

　　论文题目：

　　学生姓名：学号：

　　专业：

　　指导教师：

　　年月日开题报告填写要求

　　1、开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之1、此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。

　　2、开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写，或按系统1设计的电子文档标准格式打印（外语系网页），禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。

　　3、学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上（不包括辞典，手册），开题报告的字数要在1000字以上。

　　4、有关年月日等日期的填写，应当按照国标gb/t7408-94《数据元和交换格式，信息交换，日期和时间表示法》规定的要求，1律用阿拉伯数字书写。如"2015年9月26日"或"2015-09-26"。

　　1、本课题的研究意义

　　2、本课题的基本内容

　　3、本课题的重点和难点

　　4、论文提纲

　　5、参考文献

　　6、研究进度

　　毕业论文开题报告指导教师意见：

　　（对本课题的深度，广度及工作量的意见）

　　指导教师：

　　xxxx年xx月xx日系部审查意见：

　　系部负责人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

　　第3篇：机电工程系毕业设计开题报告

　　课题名称：基于gprs的远程监控系统

　　学生姓名：武广东

　　专业名称：机械及自动化

　　班级：304-4

　　学号：

　　指导教师：

　　机电工程系

　　2015年1月5日

　　1、课题的目的及研究意义

　　随着计算机技术的发展，尤其是internet技术广泛深入到人们生活的各个方面，使人们的生活发生了深刻的变化，从工控领域来讲，由于需要监控的区域广、监控的对象种类繁多，因而需要花费大量的人力、物力和财力进行设备的维护，而且存在许多条件恶劣、人们不易到达或不能时刻停留的地方偶尔采集1些现场数据，如果进行大量的布线工作则是不经济、不合理的，这就推动了无线通信的技术在远程监控领域的发展。

　　而随着plc应用的迅猛发展，各种高级空盒子策略不得不面对不同的对象在大跨距分散地点下的远程控制应用，如何实现大范围分布式应用中各种现场数据传输处理及远程控制，远程维护等就是很现实的问题，这其中的前提之1就是各中数据包de远程传输。

　　以前，有的plc应用系统中采用了无线数传电台通信来达到远程控制plc的目的，但是这种方案仍然存在1些缺陷，主要就是其分布范围仍然较为有限，而且随着通信距离的增加，其可靠性受到很大影响。目前最新应用趋势是将plc空盒子系统与现有gprs无线通信网络技术集成，通过gprs网络通信技术，可以实现全国，甚至全球范围内的数据超远程可靠传输，进而达到数据远程分析处理，远程控制的目的。

　　2、本课题的主要研究内容

　　（1）现场控制/采集点：

　　现场监控点由plc实现自动控制，并采集相关信息，通过rs232或rs485接口与gprsdtu终端相连，plc采集到的设备信息通过gprsdtu终端对数据进行处理、协议封装后发送到gprs无限网络。

　　（2）监控中心：

　　a）公网接入方案

　　服务器采用公网方式接入internet如adsl拨号/电信专线宽带上网等，申请公网固定ip地址；可以实现中小容量的系统应用。

　　b）专网接入方案

　　服务器采用省移动通信公司提供的ddn专线，申请配制固定ip地址，与gprs网络相连。由于ddn专线可提供较高的带宽，当现场plc数量增加，中心不用扩容既可满足需求，可实现大容量系统应用。监控中心radius服务器接受到gprs网络传来的数据后进行aaa认证，后传送到监控中心计算机主机，通过系统软件对数控进行还原显示，并进行数据处理，这样进1步增强了系统数据通信安全性能。

　　（3）gprs移动数据传输网络：

　　plc采集的数据经gprs网络空中接口功能模块同时对数据进行解码处理，转换成在公网数据传送的格式，通过中国移动的gprs无线数据网络进行传输，最终传送到监控中心ip地址。

　　3、进度计划

　　06年12月30前，毕业设计选题；

　　07年1月7日学生提交毕业设计的开题报告；

　　07年3月5日始，毕业生校外顶岗实习；期间每两周向指导教

　　师和辅导员分别汇报毕业设计和校外实习的情况；

　　07年4月6日毕业生将毕业设计初稿交指导教师审阅；

　　07年5月10日，毕业生将毕业设计第2稿交指导教师审阅

　　07年6月4日，毕业生返校，带回毕业实习协议书、实习鉴定

　　（实习单位盖章）及实习总结报告，指导教师审阅论文

　　07年6月23，24日毕业答辩。

　　4、参考资料

　　[1]郑家莉、黄炜主编。片机及嵌入式系统应用。北京：中国轻工业出版社，2015

　　[2]胡大可主编。sp430系列超低功耗16位单片机原理与应用。北京：北京航空航天大学出版社，2000

　　[3]李华、李学云主编。代移动通信新技术gprs系统。广州：南理工大学出版社，2001

　　[4]张雷主编。gprs系列手册。上海，2015

　　[5]沈建华、杨艳琴、翟骁曙主编。msp430系列16位超低功耗单片机原理与应用。北京：2015

　　[6]梅丽凤、王艳秋、张军主编。单片机原理及接口技术。北京：北京清华大学出版社，2015

　　[7]赵含颖主编。组无线业务（gprs）的技术实现和业务应用的研究。北京：信息产业部电信传输研究所，2015

　　[8]蔡悦丹、许少云、甘义成主编。gprs无线数据传输系统的设计与应用[j]。上海：上海交通大学出版社，2015

　　导师意见：

　　导师签名：xxxx年xx月xx日

　　教研室审批意见：

　　教研室主任签名：xxxx年xx月xx日

　　系毕业设计（论文）工作指导委员会审批意见：

　　系主任签名：xxxx年xx月xx日

　　第4篇：建筑专业毕业设计开题报告范文

　　1、课题名称：

　　钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发

　　2、项目研究背景：

　　所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用（或称荷载）的平面或空间体系。

　　编写算例使用建设部最新出台的《混凝土结构设计规范》gb50010-2002，该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增内容约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的实践经验，借鉴了国外先进标准技术。

　　3、项目研究意义：

　　建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。

　　由于结构计算牵扯的数学公式较多，并且所涉及的规范和标准很零碎。并且计算量非常之大，近年来，随着经济进一步发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化，更加剧了房屋设计的复杂性，许多多高层建筑不断的被建造。这些建筑无论从时间上还是从劳动量上，都客观的需要计算机程序的辅助设计。这样，结构软件开发就显得尤为重要。

　　一栋建筑的结构设计是否合理，主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确解决，结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了，因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现，

　　4、文献研究概况

　　在不同类型的结构设计中有些内容是一样的，做框架结构设计时关键是要减少漏项、减少差错，计算机也是如此的。

　　建筑结构设计统一标准（gbj68-84）该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则，是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则，这些规范均应按本标准的要求制定相应的具体规定。制定其它土木工程结构设计规范时，可参照此标准规定的原则。本标准适用于建筑物（包括一般构筑物）的整个结构，以及组成结构的构件和基础；适用于结构的使用阶段，以及结构构件的制作、运输与安装等施工阶段。本标准引进了现代结构可靠性设计理论，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定，即将各种影响结构可靠性的因素都视为随机变量，使设计的概念和方法都建立在统计数学的基础上，并以主要根据统计分析确定的失效概率来度量结构的可靠性，属于"概率设计法"，这是设计思想上的重要演进。这也是当代国际上工程结构设计方法发展的总趋势，而我国在设计规范（或标准）中采用概率极限状态设计法是迄今为止采用最广泛的国家。

　　结构的作用效应常见的作用效应有：

　　1、内力。

　　轴向力，即作用引起的结构或构件某一正截面上的法向拉力或压力；

　　剪力，即作用引起的结构或构件某一截面上的切向力；

　　弯矩，即作用引起的结构或构件某一截面上的内力矩；

　　扭矩，即作用引起的结构或构件某一截面上的剪力构成的力偶矩。

　　2、应力。如正应力、剪应力、主应力等。

　　3、位移。作用引起的结构或构件中某点位变（线位移）或某线段方向的改变（角位移）。

　　4、挠度。构件轴线或中面上某点在弯短作用平面内垂直于轴线或中面的线位移。

　　5、变形。作用引起的结构或构件中各点间的相对位移。变形分为弹性变形和塑性变形。

　　6、应变：如线应变、剪应变和主应变等。

　　极限状态整个结构或结构的一部分超过某一特定状态就不能满足设计规定的某一功能要求，此特定状态称为该功能的极限状态。极限状态可分为两类：

　　1、承载能力极限状态。结构或结构构件达到最大承载能力或达到不适于继续承载的变形的极限状态：

　　（1）整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡（如倾覆等）；

　　（2）结构构件或连接因材料强度被超过而破坏（包括疲劳破坏），或因过度的塑性变形而不适于继续承载；（3）结构转变为机动体系；

　　（4）结构或结构构件丧失稳定（如压屈等）。

　　2、正常使用极限状态。结构或结构构件达到使用功能上允许的某一限值的极限状态。出现下列状态之一时，即认为超过了正常使用极限状态：

　　（1）影响正常使用或外观的变形；

　　（2）影响正常使用或耐久性能的局部损坏（包括裂缝）；

　　（3）影响正常使用的振动；（4）影响正常使用的其它特定状态。

　　结构设计的基本任务，是在结构的可靠与经济之间选择一种合理的平衡，力求以最低的代价，使所建造的结构在规定的条件下和规定的使用期限内，能满足预定的安全性、适用性和耐久性等功能要求。为达到这个目的，人们采用过多种设计方法。以现代观点看，可划分为定值设计法和概率设计法两大类。

　　1、定值设计法。将影响结构可靠度的主要因素（如荷载、材料强度、几何参数、计算公式精度等）看作非随机变量，而且采用以经验为主确定的安全系数来度量结构可靠性的设计方法，即确定性方法。此方法要求任何情况下结构的荷载效应s（内力、变形、裂缝宽度等）不应大于结构抗力r（强度、刚度、抗裂度等），即s

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