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高职高专教育要杰出根底理论常识的运用与实习才能的培育，才干完成作业才能培育方针。市场营销学的概念、原理与战略都是大家实习的结晶。在学习营销理论进程中，假如缺乏实习运用，就不能全部深化地了解有关理论常识系统，更难于把握和运用这些理论常识。事例教育法是以事例为教育媒介，在老师的指导下，运用多种办法启示学生独立思考，对事例供给的客观事实和疑问剖析研讨，提出见地，做出判别和决议计划，然后进步学生剖析疑问和处理疑问的一种理论联系实习的启示式教育办法。
事例教育重视学生的才能培育，着眼于学生的发明才能与处理实习疑问的才能。这种才能不也许经过传统的“粉笔+讲课”的教育办法获得，而且，事例教育是培育学生团队精神和锻炼他们战略决议计划才能的最佳办法。经过对市场营销事例的研讨剖析，能够提醒市场营销活动的内涵规则，有用地引导和促进营销事例剖析的打开和进行，到达教育意图。
至今，事例教育已变成营销管理类不可或缺的教育内容和教育手法。
现在，事例教育研讨大多是对于工商管理研讨生及本科教育，而对于高职高专的反而较少。评论高职高专市场营销学有用教育办法，加强教育对于性和实习性，重视培育学生的作业本质与技术，是进步高职高专市场营销学教育质量的要害。
高职高专教育是以习气社会需求为方针，以培育技术运用才能为主线来规划学生的常识、才能、本质构造和培育计划。着重理论教育和实习练习并重，毕业生具有直接上岗作业的才能。所以营销事例教育贯穿于全部教育中,并要研讨高职高专教育的事例教育办法与内容应具有的独特性。
第一，原理教育课依靠事例解说。高职高专学生因为没有足够的社会阅历与思想习气，对原理的了解、吸收依靠于老师在讲堂上对经典营销事例的介绍。依据授课内容，中心原理与战略，老师要用成功的和经典的营销事例来解说，加深学生对常识难点和要点的了解。事例介绍也有助于开阔学生视界。这么将笼统的概念具体化，培育学生营销思想办法，激起学生的求知欲；每章后剖析事例，稳固所学生学常识，进步“市场营销学”教育质量。
第二，营销事例剖析课，能够进一步进步学生对营销原理的认知，了解营销的基本技术。老师在教育基本原理后，能够留出固定时刻上事例剖析课。课下学生分组，查找材料，剖析事例，课上团体评论，相互学习，求同存异。老师点评事例，进步学生的理论认知。这么，老师经过事例教育，把实习中的疑问带到讲堂，把教育的两边带到矛盾的抵触傍边，把单调单调的理论章节，变成处理实在疑问的揭露评论，把老师的单向教授变为师生之间的教育相长，把自个的思路变为团体的才智。学生经过事例剖析克，动脑、着手，对营销理论和技术的感触是深化的。营销事例剖析所运用的教育材料，是围绕某一商品、某一职业的疑问打开的，学生在剖析事例的同时，也是对某一地区、某一商品和某一职业的了解的进程，了解了这一商品、这一职业营销情况与专业技术运用的情况。
事例教育材料通常包含经典事例与热门事例。在高职高专的教育中，老师一方面运用经典的、已成熟的事例，另一方面可依据学生爱好，编写学生了解的商品事例，特别是要搜集、整理出具有本地特征的龙头公司的事例。学生了解的商品事例，看得到、摸得着，学生会很快进入人物；具有本地特征的龙头公司的事例在教育时老师可打开情境化教育，学生经过实习参观、调查公司，剖析市场情况，与公司面临面的沟通，这么的教育效果会得不偿失。
第三，重视树立和运用市场营销模仿实验事例教育。进一步稳固和深化营销理论常识，进步学生的营销实习操作才能。营销模仿教育软件使学生在一个虚拟的商业环境中，演练所学的营销理论和技术，同时又不需求承当在实习中也许面临的危险。经过几个季度的软件操作，学生将主动地了解和领会在讲堂上所学到的各种营销理论、剖析东西和操作办法，自觉地从营销战略的高度考虑疑问，而且在模仿的进程中不断地剖析市场营销环境、剖析对手的战略、然后安排实施和批改自个的营销战略。在也许完成的成功或失利成果的根底上，对营销系统办法不断地运用领会。这么的事例教育使学生剖析、总结、相互对比学习，扬长避短的进程。
市场营销模仿实验事例教育有助于学生人物变换练习，咱们的学生在平时的常识学习进程傍边，习气承受老师的权威，在他们的思想定式中总认为老师说的肯定是完全正确的。经过市场营销模仿实验教育，学生变成决议计划者，营销的各环节都由各自的团队去做，培育了学生作为公司经营管理者的魄力和眼光。
第四，营销实训是事例剖析与营销模仿实验事例教育的的进一步拓宽，是学生实习才能和立异才能培育的重要途径。营销实训中，老师能够规划市场调查与营销策划环节，使学生在把握必定基本技术的根底上，剖析实习的市场及竞赛，进步对商品、市场的知道，为它们将来变成一名优异的营销业务员打根底。
营销实训是一个极好的事例教育办法，这种教育是将讲堂与市场连接起来，让学生置身于实习的营销环境中，充分调动其积极性、使学生直观、生动的学习专业常识并自觉加以运用。营销实训为学生供给了深化了解社会经济、职业、公司、商品及竞赛的好机会。是一种必不可少的专业本质练习。在实训中，老师可将公司及商品的实习情况作为事例的布景，引导学生依据自个的调查和判别，不断为公司及商品献计献策，增强学生归纳运用常识，剖析处理实习疑问的才能。虽然有一些主意还较幼嫩、不成熟，但这将进一步激起他们深化学习评论疑问的爱好。在互动活动中首先让学生评论其可行性。公司调整营销战略后，学生们关注市场反应，及时反馈所发现疑问，剖析疑问，试着去找处理办法。
在这一事例教育进程中，学生进入到一个职业，不只学习了有关商品学常识，把握了出售这么商品的技巧，而且从市场竞赛、公司、经销商处学得名贵阅历，全部的进步了市场营销理论水平及实习操作才能。
综上所述，在高职高专《市场营销学》事例教育进程中，咱们要依据学生的特征及高级作业教育的方针与请求，适当规划事例，不只要有现成的、经典事例，还应搜集整理学生了解的商品及具有本地特征的龙头公司的事例，而且引导学生剖析在实习中阅历的营销事例，然后进步教育质量。