师德演讲稿

神龙仙缘,八五创优,宠物情人调教法

师德演讲稿集合八篇

　　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在现在社会，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编精心整理的师德演讲稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

师德演讲稿 篇1

　　我来自灵宝市第二实验小学。1988年任教以来，一直扎根边远农村，真挚无私地奉献着自己的青春年华，在教育这片热土上辛勤耕耘了20年。20年来，我把爱的阳光洒向我挚爱的事业，洒向我可爱的孩子们。虽没有惊天动地的壮举，但我却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

　　一、大爱无言育桃李

　　“没有爱就没有教育”。20年的教坛生涯，我一直把这句话作为自己的座右铭，总是以满腔的热情投入工作中，用爱心去影响学生，用真心沟通家长，用耐心传授知识，用细心关心学生成长，教会学生如何学习，如何做人。我们班的李洋同学，父母离异多年，孩子跟着年迈多病的奶奶生活，日子过得很艰辛。前几天，下着大雪，而洋洋却还穿着单薄的秋衣，上课时，看到孩子冻的红肿发抖的小手，我心痛极了，放学后，立即到街上给孩子买了一身新棉衣，孩子穿上棉衣后，紧紧地拉着我的手，哭着直叫我“妈妈”。从这以后，我更加关爱他了，因为我知道，孩子是多么渴望得到母爱啊！

　　李慧茹同学在家里不小心扭伤了胳膊，在家休息一个礼拜，返校后生活仍不能自理，为了方便照顾她，我就让她和我住在一起，每天早上帮她洗脸、梳头。每天晚上帮她洗脚、补课。这样一直坚持了一个多月，孩子的母亲感动地说：“你比我们做父母的还照顾得周到啊，我们真不知该怎样来感谢你啊！”

　　20年来，我已记不清帮助过多少这样的学生了，工作中的每一天，我都默默践行着心中不变的誓言，升华了对学生的爱，完成了从“小爱”到“大爱”的转变，深受学生的喜欢和家长的爱戴。我教过的很多学生分班后已经不在我的班级了，但还是经常会找我谈心，还有一些家长会经常打电话来，跟我探讨教育孩子的话题。一些已经毕业的学生也经常会去看望我，称我为“恩师”，其中一位女生每次见到我时，总是情不自禁地叫我“妈妈”，还有一位学生，大学毕业后在北京工作，她在网上给我留言，评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这些都是给我最大的回报，也带我莫大的幸福。

　　二、舍小家为大家

　　常言道：“忠孝难两全”。如果问我今生最大的遗憾是什么？那便是我对母亲深深的愧疚之情。我的父亲也是一位教师，从小我就耳濡目染，立志长大后当一名优秀的教师。几年前，母亲得了肿瘤，在西安住院，而我是在两个星期后才知道的。因为，当时我带着毕业班，父亲为了不让我分心，怕影响我工作，故意瞒着我。母亲住院三个多月，而我没有请过一天假，仅只在礼拜天去看望她，每次都是忍痛割爱，含泪而别。看着母亲被病魔折磨得皮包骨头的身体，望着父亲熬得红肿的眼睛，憔悴的脸庞，我心如刀割，多想在母亲最需要的时候尽尽孝心啊！可是，班里的孩子们怎么办？父亲，这个我心目中最坚强的男子汉，第一次在我面前泣不成声，直到现在父亲的话还萦绕在我的耳边：“回去安心上班吧，你妈这里有我呢！咱爷俩不能都请假耽误工作啊！”我含泪告别了母亲，回到了学校，回到了可爱的孩子们中间，可没想到，这竟成了我终生的遗憾，母亲临终时，我也未来得及见她一面。后来，听父亲说，母亲临走时一直用含糊不清的声音呼唤着我的名字，因为，我是她唯一的女儿，是她永远的牵挂啊！

　　如果问我最心酸的往事是什么？我会想到10年前经历过的那些风风雨雨的日子。前些年，我爱人常年在边疆部队工作，我在家里既要照顾年过六十，体弱多病的婆婆，还要带着还不走路的孩子，而且自己还带着班主任和毕业班语文课。为了不耽误工作，我常常是等晚上孩子睡着后，给婆婆煎药、端汤、洗一家人的衣服。春夏秋冬，寒去暑来，长期的超负荷劳动，使我的颈椎病经常发作，尤其是在冬天，严重时，胳膊也抬不起来，穿衣服都很困难。就是在这样艰难的日子里，我还经常代表学校和镇里去参加市里的赛讲 ，我已记不清，为了上好课，自己熬了多少个通宵，输了多少次液体。同事们看到我红肿的手，消瘦的身体，心疼地说：“你一个人支撑一个家，太不容易了，咱工作上别那么认真，过得去就行！”可我笑着对他们说：“我不能因为个人的事而耽误孩子们啊，就是再苦再累，我也不能辜负家长和领导对我的信任啊！”在那些最艰难的日子里，我从没有退缩过，而且，样样走在最前头，因为尽孝心是我做媳妇应尽的义务，而干好工作也是我做教师的职责啊！虽然我经历了很多风雨，但我看到了更多的是彩虹。教师节孩子们一张张饱含深情的贺卡，一束束灿烂的鲜花，一句句衷心的祝福，就是给我的最高荣誉。

　　一年前，我刚刚做过手术，今年3月份病情再次复发，医生几次提醒我早点住院手术治疗，但因为考虑到自己带着班，还担任教务处的工作，总下不了决心请假去看病，几番思量后，最后我决定还是利用暑假做手术最合适，这样不用耽误太多的工作。术后，医生在开具的休假证明中写道：因连续做过两次手术，体质已受到严重影响，建议至少休假三个月。可我心里时刻牵挂着学校，牵挂着孩子们，在术后不到一个半月的时间，不顾家人的劝告，忍着病痛，毅然在开学第一天按时上班，投入到了紧张忙碌而又充实的工作之中。 工作中，我没有因为身体的的缘故耽误过一天的工作，而且每件事总是竭尽全力做到最好。这其中，我忍受了多少痛苦的煎熬，付出了多少辛酸的泪水和辛勤的汗水啊。我用实际行动践行了一名教师对教育事业执著无悔的爱。

　　三、潜心教改，收获成功。

　　“学高为师，身正为范”。如果说德是为师之魂，那么才就是为师之本。这些年来，我积极投入课改实验活动，潜心钻研课堂教学艺术，

　　大胆进行课堂实践，多次向全校教师作示范课。在教学管理工作中，我以教科研为抓手，组织开展各种形式的教科研活动，大胆进行新课程下的备课、“同课异构”、读书活动改革，开创了教科研工作新局面，提升了教师的课堂教学水平和专业素质。从听课、备课、上课等多个环节入手，培养了多名年轻有为的青年教师，使一批教学新秀脱颖而出。多年来，我曾荣获 三门峡市“骨干教师”、“灵宝市教育教学名师”、三门峡市“管理服务标兵”等称号。

　　二十年如一日，在三尺讲台上我无怨无悔地奉献着自己的青春和智慧，用我对事业，对孩子的一腔深爱，用真、善、美的人格力量，用一颗博大的爱心，浇灌出桃李满园！ 在教育这条大道上，我会因热爱而书写更多精彩。我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天放出灿烂夺目的光芒。谢谢大家！

师德演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、老师们：

　　师德是一个博大精深的命题，作为一位普通而仅仅承担了一个方面教育任务的我，我感到没有资格遑论这样一个具有丰富内涵的命题。因此，在这里，和大家交流一些粗浅的想法，也期待通过交流，在以后的教育过程中获得更多的启发和收益。

　　在讲之前，我和大家交流两个情景。

　　一个是我在一本纪实史书中看到的情景：那是在1949年全国解放前那个兵荒马乱的年代，湖南八千学子，由他们的父母，将他们的学业、乃至性命，交给他们的十几位师长：一双鞋、一床薄被、几本书，一张凳子，背在身上，就是他们的全副家当。边逃难，边读书，遇到战火消停的时候，寻个破庙或空地，板凳一放，响起朗朗书声。这些孩子，没有在战乱中死亡的，绝大部分，从此再也没见过自己的父母。作为一名老师，我当时看到这个画面，心里受到了极大的震撼。可见在这八千父母心中的地位，对于老师的信任，实在比做父母的还要重要！

　　另一个情景是最近在年初的一次家访中，我听到一位家长谈起孩子对学校某课程某老师的看法，她不知道我就是那位老师，幸运的是，我并没有听到孩子对我所承担的教育课程的抱怨，相反地，她是那么热切地表达了孩子对音乐的喜欢，并由此也对任课老师产生了深深地喜爱。

　　只是一份简单的温暖和感谢。说实话，那一刻我被那位家长和孩子感动了。做老师的，没有什么比得到学生的认可和喜爱更让人激动了！这份温暖的感谢，让我感到，即使你人到中年，身体和精力都不再年轻，即使多少个本应该享受家庭安乐的日子里，你装着那些花朵一样的孩子，千方百计为他们寻找适合他们个性的、并为他们所喜欢的音乐、题材，挖掘表现他们才华的各类素材资料，那时候，你没有什么太多的想法，没有担心不被家长理解的顾虑，你只是觉得这样做也许对他们更有用一些，即使他们不一定都能看到你的努力，理解你的用心，而不知不觉中，时间会反馈给你意想不到的安慰和快乐。

　　几十年的教育生涯，周围的环境在不断发展变化，衣食住行，意识形态，科技革新，教育机制等等等等都在不断发生变化。而在这个环境中成长起来的，我们所面对的孩子，也在不断丰富、成长，他们的思维模式是你难以想象的。原来我们所不以为然的隐性的需求，越来越浮出水面，甚至成为学习中不可或缺的要素。规则和个性，智育和美育，孰轻孰重？难分轩辕。时间越长，越觉得世界很大、变化太快，而所学有限，越来越觉得有不进则退、力有不逮之感。唯有不断地适应形势和发展需要，不断地拾遗补漏，完善和提升自己的素养。才能满足老师这份职业的需要。这是一种责任，同时也是师德的体现。

　　在前几天刚结束的苏州市中小学舞蹈比赛中，我和潘婷老师共同指导的达立学生舞蹈团，获得了苏州市区和苏州大市比赛的两个第一名。其实这份成绩的取得，真的是来之不易。首先有学校领导的大力支持，也有组内同仁潘婷老师的相互合作，有势在必得的信心和决心，当然也有家人的理解和支持，还有就是全体师生的共同努力。记得排练之初就和学生有了一个小小的约定，我说：老师除了有那么一点点艺术灵感之外，也没什么法宝，唯一的本事就是比被人多练一点，比别人的要求更高一点，所以我们要下定决心，埋头苦练。做得到的请留下，做不到的可以退出，结果走了几个，留下了20位同学，这留下来的20位同学，是和我们一样能吃苦耐劳的。这次我们选择的作品是中国古典舞，这对师生都是一个严峻的考验，之前我们也没有排练过中国古典舞，但是我们是知难而上，从一招一式开始，踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳跃，每一个技术都细细打磨。中午是个别辅导，下午是集体训练。我和潘婷老师每天都会商量训练计划和内容，每天的不足和进步我们都会记录，第二天再调整变化，最终功夫不负有心人，同学们以完美的表现征服了评委和在场的所有老师和学生，获得了全场的最高分，遥遥领先于所有的参赛学校，第二天的大市决赛更是一鼓作气，再次拿到了全场最高分，说实话，那一刻悬了两个月的心，才彻底放下，那一刻，我也深深地感到作为一名老师带给我的自豪感和幸福感。

　　在这过程中，唯一感到安心的，也就是自己对这份工作、对一批又一批走进来又送出去的孩子们，有一颗不倦的责任心。我想这份责任心，既包含了对教师这份职业的喜爱和尊重，对孩子以及托付的家长的尊重。同时，也包含了对孩子真诚的喜爱。希望他们能够感受到艺术给予他们的滋养和浸润，同样，也包括了对履行好这个身份的不断的努力，包括了不断地学习、补充，反复的琢磨雕琢，多方求教，去弥补不足。

　　有一本书，叫<责任胜于能力>，而我个人教师生涯的体会，也深深感到，责任，是师德的灵魂，是你无愧于社会和赢得尊重的品质。

　　谢谢大家！

师德演讲稿 篇3

　　随着学前教育的不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高，当代教师专业发展的一个重要趋势就是促使“经验型”教师向“专业化”教师的转化，幼儿教师的专业水准已成为决定教育质量的关键因素。

　　以前在别人的眼里，幼儿教师处在教师行列中的最底层，只是看孩子，别让孩子出危险，喂孩子吃饱饭而已，而现在的幼儿教育却不是简单的一种“保姆式”的教育。

　　热爱自己的教育对象是做好教育工作的前提。我自参加工作以来，将幼儿当作自己的子女，但是爱的方式不对。如幼儿流了鼻涕，我亲自为他们擦，孩子裤子拖地了，我蹲下来为他们卷，孩子折纸折不好，我替他们折，以为只有这样，才是尽到了一个教师的责任。

　　通过承担《适应我国国情提高幼儿素质》课题的实验，对于怎样爱孩子有了较明确的认识，爱孩子确实是做好一切教育工作的前提，我们对孩子的爱，要有利于孩子的发展，而且有利于每个孩子在他自身的基础上的发展，教师爱孩子的最终目的是使他们在体、智、德、美几方面得到发展，不只是在生活上关心照顾他们，在学习上帮助他们解决困难就行了，那么怎样才能实现爱的深化呢?

　　要观察孩子，了解孩子，理解孩子，并采取有效的教育手段，促进孩子的发展。

　　孩子新入园时与我并没有感情，他们刚刚离开母亲，来到新的环境，他们胆怯，没有安全感，为了较快地了解他们，我细心观察每一个孩子的言行表情，发现每个孩子的性格特点，并进行记录，对不同特点的孩子，多鼓励外向的孩子自己开展活动等。

　　爱孩子，不是放任自流。

　　爱与严格要求是分不开的，给他们提出要求，帮助他们进步，就是爱，比如，宋阳小朋友爱扬沙子，并且将沙子带出坑外，我便注意观察他玩沙的情况，发现他由于不愿意和其他小朋友一起玩，就把沙子带到坑外的角落玩，或者用扬沙子的办法将小朋友赶走，了解情况后，我给他讲道理，如：将沙子带出沙坑，沙坑里的沙子就越来越少，怎么玩?又引导他和大家一起玩，使他感到有趣，还教他怎么玩才能玩得更好。

　　守信用尊重儿童，理解儿童，是爱孩子的一种表现。

　　一次，外面下着大雪，这是冬季以来第一场大雪，我答应幼儿活动后带他们打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是为了对孩子守信用，答应了的事情就要做到，我还是坚持和小朋友一起玩雪，望着孩子那一张张红扑扑的高兴的小脸，我的病似乎也轻了许多。

　　对于不同年龄段幼儿的爱，要有不同的表现方式。

　　随着幼儿年龄的增长，教师对幼儿爱的内容也在发生变化。小班时期，由于幼儿刚刚迈出家门，进入一个陌生的社会环境，自理能力、活动能力比较差，教师要将自己的爱以具体的有形的直接的方式表现出来，满足其生理的需要和安全的需要，新入园的幼儿情绪不稳定每清晨，我总是站在活动室门口，满含微笑从父母手中接过每一个神情不悦的幼儿，搂抱他们、亲吻他们、抚摸他们，亲切地注视他们、鼓励他们，问寒问暖，以缩小家庭和幼儿园的距离。此外，我还用游戏的方式诱导他们，使他们情绪好转。

　　随着幼儿年龄的增长，教师给予孩子的爱也在发生变化，在中班时期，幼儿已经适应了集体生活，兴趣在增加，社会交往在深化，这时，教师居高临下的“母爱”已经不能满足幼儿活动的需要了，老师必须将自己的爱由保护性质占主导地位转为以平等交往性质为主导，即由“母子”关系转为“玩伴”关系。这个时期，教师不仅要注意发展孩子兴趣，在和孩子们游戏中培养其生活能力和学习能力，在与幼儿交往过程中引导幼儿加深对教师的爱。杜伟小朋友数学能力较差，我就常常利用早晨来园和他下棋，玩数学牌，这样他对数学活动有了一定兴趣，数理能力有了一定提高。12

师德演讲稿 篇4

　　罗伯特.欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福."身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

　　也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.

　　有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.

　　走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

　　看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.

　　幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.

　　幸福时刻陪我左右!

师德演讲稿 篇5

老师们：

　　下午好！

　　我是xx小学的一名普通的美术老师，并担任着班主任，今天有幸能在这里与大家交流。作为一名刚刚参加工作的教师，没有什么经验，我只能把我在这一年半工作中的感悟说一下。

　　从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

　　陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

　　但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。

　　“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

　　付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班？”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“骨干教师或名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

　　在座的各位老师，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造学生美好的未来。

师德演讲稿 篇6

　　生命需要教育的培育，教育是培育生命的事业。当孩子们进入学校，开始他学习的生命体验时，教育给予生命主体的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，完全系于教师的职业道德和职业行为。

　　面对21世纪，我们应该怎样做一个真正意义上的教师，怎样完善我们的职业道德？怎样翻阅学生的生命，怎样关注学生生命的内容，从而更好的为生命奠基呢？

　　窦桂梅老师在《为生命奠基》一书中做了很好的诠释，有幸读了本书，感受非常深刻。

　　读完此书，最让我感动的是窦桂梅老师的为人。她大胆、乐观、上进、勤奋和她的拼搏精神。在她的日记本上，一直摘录着这样的一句话“得天下英才而教之，其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”

　　窦桂梅原本并不是一位老师，她是在学校做一些杂物事。但成为一名真正的老师是窦桂梅的终生愿望。 为了能成为一名老师她想尽一切办法，争取每一个、每一次的机会。有时学校老师有事请假，校长会安排她去代课。她非常珍惜每一次的代课机会。每担任某一科目，她都全身心投入。教一科、爱一科、钻研一科，因而综合业务素质不断提高。由于窦桂梅的执着追求和秒年个里强烈的事业心，终于感动了学校的领导，学校才正式聘任窦桂梅为语文老师。

　　从教后的窦桂梅老师，博览群书，深入钻研教材，教学一丝不苟，因而在1992年的5月她选《王二小》这篇课文代表学校参加吉林市阅读教学现场会公开课时，一鸣惊人，使与会的专家和老师无不为之感动和称赞。

　　成名后窦桂梅老师并没有在赞誉声中停滞不前，而是更加勤奋地积淀教学经验，她阅读大量名着和教学专着，比学赶帮，教学相长，她把自己融入班级，在学生们成长的同时，她也在不断地丰富着自己。短短的几年间她背诵了500多篇优秀诗词，阅读了大量的文学名着和教育文献。教学成就更加辉煌。

　　想想自己，也是在努力践行着教师的誓言。

　　记得刚刚走进优美如画的校园，走进宽敞明亮的教室，面对的是一张张如花的笑脸，满脸的天真无邪，满脸的纯真烂漫。看着他们，我分明知道，那是一株株期待雨露滋润，渴望阳光照射的嫩苗，如果我不把自己的爱心痴情奉献给他们，那该是怎样的一种摧残啊！

　　所以任职以来，我始终怀着一颗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师情，“一种捧着一颗心来，不带半颗草去”的.无私奉献情，兢兢业业地工作，勤勤恳恳地付出。一方黑板，半截粉笔，三尺讲台，两本教案，成为生命中不可分割的主题。兢业、奉献、积极、进取成为我生活的主旋律。

　　数不清多少的静谧的夜晚，我挑灯夜战钻研教法；记不清多少个双休日伏于案前，潜心学习教育教学理论；为了上好一节课，设计一个自己满意的教案，我常常通宵达旦，冥思苦想。功夫不负苦心人，我终于从一名普通教师成为学校的骨干教师，成为学校的学科带头人。教学成绩连年居于全镇前矛。

　　永远玩不了XX年的六月份，学校安排我参与综合实践活动研究课题，并准备参加优质课评选，担任五年级毕业班的班主任并且已经有五个月身孕的我为了我钟爱的教育事业，毅然决然地接受了任务，开始精心准备。为了准备材料，不知牺牲了许多个休息日。长时间地在电脑前工作，家人担心受到电脑辐射影响孩子的健康，曾无数次地抱怨我，而我依然无悔。当我凭着自己的努力换来优质课证书的时候，我的心里无比欣喜。亲人朋友经常问我工作干劲那么大，究竟是为了什么？我一笑代答。说句实话，我现在又不等晋职称，的确不需要如此辛苦，然而我知道，我的力量来自于“我是一名教师”，来自于我们默默奉献、来自于我们的求实创新的精神。教师——是人类灵魂的“工程师”，是太阳底下最光辉的职业。托起的是明天的希望；寄托的是祖国的未来。每当我看到自己的学生成长，看到自己取得的点滴成就，就有一种满足感。

　　一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵”。教育是爱，爱就是教育。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。

　　我力求用一颗宽容的新去爱每一个学生，去照亮他们的内心深处，去点燃他们的希望与理想，去升华的纯真和善良。

　　记得我刚进入中心小学的第一年，新接的班里有个叫姚鲁超的同学，从小父母离异，跟随父亲和年迈的奶奶生活，家庭情况的特殊性使他从小养成了孤僻的性格，不爱与人交流，不喜欢和同学玩，学习的积极性不太高涨，成绩一直不理想，今年五一过后，他出现了逃课、厌学现象。怎么办，现在是五年级，是他小学生涯的最后一年，放弃他，意味着他不能毕业，看到他那苍老的父亲，想到孩子辍学后渺茫的前途，我想：我决不能放弃他！一定要伴他走好小学生涯的最后一程。分析了他的情况，我认为为他树立起自信心是关键。课余，我主动和他接触、亲近。一起聊天、拉家常，零距离的接触，打消了孩子的顾虑，他开始愿意敞开心扉与老师交谈了。学习的积极性有了提高。

　　然而好景不长，就在考试前2个周发生的这件事，又使他产生了厌学情绪。那天，班里几个调皮的孩子和鲁超打闹，孩子毕竟是孩子，一会，他们就闹翻了，那几个调皮的学生一起把鲁超按倒在水坑里，还嘲笑鲁超有个邋遢父亲，忍受不了羞辱的鲁超完全被那群孩子伤透了心，任凭老师和同学怎么拉他就是不起来，还口口声声说要退学。得知此事，我当即对全班同学进行了教育，教育他们要关心班级的每一个同学，那几个调皮的学生知道自己的错误，向鲁超道了歉。后来，我又把他带回了自己的家，让他洗了澡，换洗了干净的衣服，并让父母为其做了一顿可口的饭菜，再次让他感受到了老师对他如亲人般的关爱。自己的爱心又让他树立起了学习的信心。升级时语文数学成绩均达到了优秀，他终于顺利的毕业了。

　　作为一名教师，肩负着塑造人类灵魂的重任，我会用爱去打开学生心灵的窗户，理解、宽容每个学生，充分信任每个学生，对学生，我始终坚持无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我都给予他们同样的关爱。尤其市有困难的学生，更要给予百倍的关爱和帮助。满眼都是学生，满心都是学生，在我的世界里，学生是最大的事；把爱献给学生，把心献给学生，在我的字典里，学生是最大的字，一心为着学生，一心想着学生，在我的生活里，学生是最美的诗。

　　班上的燕，就是我帮助的对象。

　　就在刚开学的一天早上，我正在和学生忙于课文的背诵，学生大声背诵着，我的眼光偷偷地朝窗外瞟了一眼，因为在窗外，我发现了一个陌生的身影朝我们的教室走来：佝偻着腰，衣着陈旧，满脸皱纹，头发还有些许的发白，走路一瘸一拐……说实话，看到这场面，心里有点可怜……莫非是收破烂的？还是？……猛然间，我想到了救助贫困生的事情，莫非他是（燕的父亲）？我看到他吃力地朝班级走来，我快步跑上前去，询问道：“您找谁啊？”“我……我找燕……老师，我是来问补助贫困……”话语有些吞吐，面色有些羞怯，我的猜想果然没有错！他的话没有说完，我多余问了一句：“你是燕的……？”“我是她的爸爸。”其实听完的时候，我好后悔……眼前的这个苍老的父亲真的是需要帮助。

　　我赶紧看了他的证件，帮助他完成了手续……事情进行的异常顺利，他的救助很成功！

　　后来，我又听说了燕一家的一些事情，家中有93岁高龄的奶奶，还有精神不太正常的母亲，而燕的父亲则已经是53岁了，身体以及家庭的特殊状况使得家庭的经济状况十分艰难……唉，这样的一家，真的是需要人们的关爱和帮助，看到燕的眼睛，想到她与周围孩子的差别，心里有一丝丝的痛！在此后的日子里，我尽自己的所能给与她更多的关爱和帮助。

　　是啊，作为教师，所能够做的不就是这些吗？点点滴滴的一切汇成涓涓溪流，融入他的心田。她的学习的劲头足了，上课回答问题积极了，脸上时常挂着灿烂的微笑。是啊，这就是爱的力量。

　　细微的小事让我一步步地走到了学生的心里，我懂得了孩子的需要，孩子的渴望，我也体验到了教育的魅力。

　　我永远忘不了XX的7月2日，姚鲁超那淳朴憨厚的亲人特意制作了一面“无私奉献、为人师表”的锦旗送给学校和老师，他们那充满感激的话语和目光让我感到了为人师的快乐；永远忘不了教师节和毕业前学生把用自己的零花钱买来的康乃馨送给我时那感人的场面，那时，我的心被幸福填得满满的，眼睛一次又一次地被学生的爱潮湿着，爱与感动就这样充实着我的生命。

　　也许有人要问：付出了这崇高的爱，却要守着一辈子的清贫，值得吗？的确，教师微薄的工资无法让饭碗浮起富有的油花，生活环境的艰难，无法摆脱清贫与寒酸。但是，当清晨走进校园，听到那一声声清脆的 “ 老师早 ”；当走进圣洁的课堂，看到那一双双充满求知欲望的眼睛；当课间跟孩子们泡在一起，看到那一个个生龙活虎的身影；每天放学，当孩子们依依不舍地离开校园，用留恋的目光注视着我，伸出小手与我说再见；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，工作一天的疲劳便化做喜悦涌上心头。我是多么激动，多么满足，多么富有，多么自豪！

　　借用窦老师的话：教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师，是在用生命在歌唱，用生命在实践。

　　我不会用华丽的辞藻去赞美什么，不会用优美的语句去诉说什么，我没有红烛燃烧自己的那份勇气，没有“谁言寸草心，报得三春晖”那慈母般博大的胸怀，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国明天的太阳！

师德演讲稿 篇7

　　（一），有方法就有成功，有爱心就有奇迹，

　　记得刚接上九五班，我发现有一个学生很特别，他就是许健伟高高的个头儿，白净的脸，一身名牌服装，一副玩世不恭的模样。校领导介绍说旷课逃学，打架斗殴，对于他来说是家常便饭，一年期间他曾经转了城区的三所学校，面对这样一个劣迹斑斑的学生别说我真有点胆怯，但“不放弃，不抛弃”的治班理念绝不允许我放弃班上任何的一位同学，于是在开学的几天里，我认真的观察他，发现是他进教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老师面前拿起了黑板擦，看到这些我喜在心里，我知道这样的学生还有救。但必须出奇招，更要付出比其他学生更多的心血和爱心。晚上回到家我给他写下这样的小纸条，

　　建伟：

　　我不了解你的过去，但我了解你的现在，你热情上进，渴望成功，我很喜欢你，更希望和你成为好朋友。希望今后你能多帮助我。

　　希望成为你朋友的老班

　　第二天一早我悄悄的将纸条夹在他的书里，上课时我明显感觉到他比以往坐的端正了，听讲的状态更好了，下课时我意外的收住他写给我的回条，上面写道：

　　老师：

　　今天上课你把天字的读音tian读成了qian，希望你改正。

　　你的朋友建伟

　　看到他写的纸条，我高兴极了，连忙回复到，

　　建伟：

　　知道吗今天我好高兴，不仅仅因为你上课认真听讲，更因为我成了你的朋友，今后的路上我们一起加油！

　　朋友老班

　　就这样我和建伟用这样的方式交流了整整一年时间，当天气有变化时，我提醒他增减衣服；当他偏食时，我指导他如何搭配饮食，才能营养全面；当他身体不舒服时，我及时提醒他喝药；当他学习遇到挫折时，我给他信心与勇气；当他心情郁闷时，我倾听他的心声，并及时进行心理沟通疏导。当节假日来临时，我会送去节日的祝福，他的喜怒哀乐时刻都牵动着我的心。 一年以来我写过多少张纸条我已经记不清楚，但许建伟变了，由原来逃学旷课到遵守纪律，由不爱学习到自主学习，由问题学生到优秀班干，由双差生到高中统招生，今年教师节那天他特意请假来学校看我，被他拥抱的那一刻，我感觉到我是世界上最幸福的人。

　　许建伟的点点变化验证着我的教育观念和教育方式，这么多年来用这样的教育方式我挽救了多少问题学生我已经记不清楚，但一路走来我更加明白面对问题学生，我们更要有耐心、有恒心、有爱心，一个问题学生他不是一个独立的个体，他的身后有着错综复杂的关系，挽救一个，就挽救了多少破碎的梦！

　　（二） 有尊重才有魅力，有信任才有动力。

　　晚上11点半，一女生家长打来电话，抱歉中压抑不住她的痛心疾首：她在孩子的书包里搜到了女儿写给一男生的“情书”，并且用语“污秽不堪”（家长语）她想明天用信和孩子对质，所以征求我的意见。

　　我安慰家长：“我理解你的心情，但你现在无法理智处理，交给我吧。相信我：

　　1． 信中的有些语言是青春期孩子的“呀呀学语”，事情没有我们想象得那么严重。

　　2． 把信放回书包，否则我们明天会非常被动”

　　挂完电话，我就决定，明天从那个男生入手。因为信中反映男生被动，另外，男生最近成绩有滑坡现象。

　　第二天，我以“考后谈话”为由，“不动声色”地把男生叫到了办公室。由成绩入手，查找原因，最后由他自己说出了困惑，（如果他不说，我会以别的理由给他点明的）我们商量了解决问题的办法并定下协议，以两周为期限，结束他们之间的这种不正常的书信交往。

　　然后和女生家长沟通，请他们暂时保持“不知道”的状态，并且最近一段时间要多关注孩子的情绪，生活上多加关心，周末最好陪孩子出去玩。

　　到第八天，男孩子跑来兴奋地告诉我：“老师，我做到了！”

　　我没有问，只是拍了拍他的肩膀，告诉他，“我为你骄傲！我会一直关注你的！”

　　事情就这样过去了，将近一年的时间了，没有再起波澜。

　　曾经和妈妈一直僵持的女孩，现在他们的关系也融洽了很多。

　　有些东西是不可以完全“曝光”的，当孩子没有任何遮掩的时候，他也就没有了尊严！没有了任何惧怕与约束！

　　（三），开辟“寄语”专栏，开启学生心扉

　　记得开学的第一天,我是这样迎接学生的，在黑板的右边我用真情写下这样的寄语:

　　同学们,面对初三我知道你们内心的复杂,有对新班级的猜测,有对新老师的好奇,有对中招的害怕,但请大家相信,我们班级就是一个大家庭，你们就是这个家庭中的成员。作为班主任，我将会以一颗挚友之心来对待你们，不管山多高,海多深我会和你们风雨兼程,并肩作战。

　　望着学生眼中闪烁着的光芒，听着学生热烈的掌声，我知道我的学生也期待着新的集体是一个有着浓浓亲情的班级。没过几天，学生之间的拘谨慢慢的消除了，整个班级洋溢着温馨融洽的氛围。过了几天我发现同学们拼搏劲头不足，于是我在黑板上写下：

　　三年寒窗，就待今日一搏。让我们擎起每一支勤奋的笔，在金黄的时光里做一次庄严的誓言：未见黄河心不死，不到长城非好汉！

　　同学们，缚紧你的鞋带，让我们携手出发吧！

　　很多同学反映“班主任寄语”是他们人生旅途的路标，给他们指引着前进的方向。

　　（四）表扬赞赏，学生成功的助跑器

　　马珩清是一个经常不做作业且作业本一破再破的学生，虽然头脑灵活，成绩中偏上，但是就是不做作业。每次我都跟他说：“你是一个聪明的孩子，学习成绩好，但是如果能坚持每天做作业，那更是一个好学生了。”每次都说下次会做作业，但每次又都落空。有一次，课代表把作业情况向我汇报，说马珩清的作业交上来了。我很纳闷：为什么这次作业做了呢？当我翻看了本子之后才发现，这一次的作业是别的同学帮忙做的……在课堂上，我还是表扬了他：“今天，马珩清的进步非常大，作业按时上交且做的非常认真。如果他每天都能做到这点，肯定是我们班最优秀的学生之一。”说完，他惭愧地低下了头。从那以后，他开始做作业，每一次完成作业，我都会表扬他。渐渐地，他养成了做作业的好习惯促“假”成“真”，改变了他的习惯，达到了学生自我教育的目的。

　　学会欣赏我们的学生吧！只有这样，你才会觉得学生是那样可爱，那样聪颖，你才会觉得我们的工作其实挺充实的，挺有内容的！欣赏使你、我、他变得更美，更有神韵！学会欣赏，你会觉得教师生活是流光溢彩的，因为每个孩子都是一颗颗耀眼的星星！

　　为了让更多的学生感受到赞扬，我利用班会课时间开展“我有一双发现的眼睛”活动，同学们可以表扬身边的同学并向该同学给予拥抱。定期时间我都会总结同学们的表现，并分发奖状张贴在教室墙背上，每一学期我都要评出感动全班的十大优秀同学，并自掏腰包为他们购买奖品，形形色色的赞赏方式,给我带来了一个有一个的惊喜,班中形成了比,学,赶,超的浓浓学风,每天早晨我没到校,班中已响起朗朗的书声,饭后时间教室没人辅导,同学们一个个伏案疾书,课上专注的目光,课下激烈的争论,同学们你监督我,我帮助你,一团和气,一团正气的班风悄然形成. 同学们一个个自信满怀，学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。

　　（五）关注学生个体，因材施教

　　男孩小勇，因为学习成绩不佳，从小受到父母和老师的呵斥，慢慢地对自己失去了信心，以致自暴自弃。

　　一次上体育课，我正好从宿办楼经过，发现他正对着教学楼里的大镜子跳舞呢。

　　“小勇，你会跳舞？”我像发现新大陆似的。“喜欢，但跳不好。”说完，小勇低着头向操场走去。看着小勇的背影，我陷入了沉思。

　　当天晚上，我来到小勇家，通过与小勇父亲的交谈，得知小勇在两三岁时就会和着音乐扭动，长大后就更爱跳舞了。走出小勇家，我径直来到了音像店，精心挑选了两盘学跳街舞的 VCD。

　　“小勇，这个给你，跟着它好好学。”小勇满腹狐疑地盯着我。“老师支持你学跳舞。我还期待在下次的主题班会上能看到你精彩的演出，可得认真练啊 ?” 那一刻，小勇的脸兴奋得通红。

　　几位任课老师听说了这件事，大为吃惊，他们十分不解地质问我：“他书都读不好，你还让他学跳舞？”我说：“成才的道路不止一条，既然他读不好书，为什么不让他试着从别的方向发展呢？

　　在我的支持下，一个多月后的主题班会上，小勇第一次站在了教室中央为全班同学跳舞，受到了好评。几个月后的国庆庆祝会上，小勇第一次站在了舞台中央为全校师生跳舞，获得了成功。这大大激励了他。从此，他不再萎靡不振，不再惹是生非，甚至开始把时间更多地放在学习上了。成功没有标准，只要在原有的基础上有所进步 ，他就是成功者，条条大道通罗马作为我们教育者不正应该这样做让每个孩子找到自我，获得成功吗？

　　以上这些例子，说是技巧，其实都不是技巧。师生交往也是情感交往，以诚相待，以尊重为前提，以爱心为基础我们就会得到想象不到的收获。

　　几年来我被评为三门峡市优秀班主任，优秀教师，灵宝市优秀班主任，优秀教师，连续三年被评为灵宝市德育先进个人，连续三年被评为校教学名师并享受终身教学名师奖，教育教学方面也取得了可喜得成绩，09年中招考试中，我们班共54人参加考试，其中22人被重点高中录取。在这些成绩的面前我收获最多的是来自学生的尊重与爱，但成绩之代表过去，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照杰出青年的标准要求自己，义无返顾的一路走下去， 春播夏育，秋收冬藏，时光的流逝暗淡不了我执着的目光，我站不了太高，看不到太远，但我依旧用我浅薄的知识，把握着一线教育的手腕，塑造着我心中的梦想！”

师德演讲稿 篇8

　　各位领导、评委、老师： 大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

　　我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！！！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

　　爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。

　　我永远记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　　老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

　　后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！ 现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！

　　说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！ 谢谢，我的演讲完了，谢谢。

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