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职业规划
一、情况分析
从1991年踏上工作岗位至今，已经十多年了，在这十多年的时间里，我从一名师范生到一名合格的小学教师，较顺利的完成了社会角色的转换，一直以来，学校及教研室的的领导、老师都对我关爱有加，给了我许多锻炼的机会，这些无疑极大地锻炼了我的胆量，增强了我的自信心，也提高了我的教学水平。教研室的丁翠珍老师在我成长的道路上不断地给予我鼓励，曾记得她对我讲过：“不要怕有压力，人必须适当地给自己一些压力，有压力才会促使你更快地成长，我一定会支持和帮助你的。”这一路上的点点滴滴，历历在目。我有幸于2003年参与了市级课题“表现性评价的实践与研究”，得到了学校课题组老师与专家的指导、帮助，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。如今，我成长为天河区音乐学科的骨干教师，承担了课题“小学音乐学科资源建设”。当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮?不得不令人深思。我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中的优秀教师，我打算从以下几个方面做起，达到三年的个人发展规划。
二、发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度，积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初***晚清
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人
和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教学写作水平。
(1) 认真撰写教学后记和科研日记，及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，每学期结束时完成教学案例1篇。
(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取要在区级以上刊物上发表文章。 4、努力提高个人教育科研水平。
一分耕耘一分收获，在刚刚结束的课题研究“小学生表现性评价的实践与研究”中，获得了骄人的好成绩：论文《小学音乐学科表现性评价方法初探》、《小学音乐学科表现性评价的实践与研究》分别均获得“广州市第三阶段教学设计与实施活动――小学生发展性评价的研究成果”评比二等奖;教学案例《让表现性评价走进音乐课堂》获三等奖。正在进行的课题“小学音乐学科资源建设”和“小学音乐创造性活动的研究”希望也能以优秀的成果顺利结题。
5、积极参加并协助教研员开展区内各种教研活动，不断提高业务水平。 在过去的一年里，我通过网络教研和音乐教研沙龙的形式多次协助教研员开展区内外的教研工作，今后将一如既往的开展教研活动，努力带动区域教研的积
极性，帮助边远农村学校开展音乐新课程教学工作。争取走出天河区，走出广州市，面向全国进行新课程教材教法的讲课。
以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更加优秀。
