春秋笔法,刘翔纪录片,侵乱义母
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为一名语文教师应该是激情满怀，在教学的道路上锲而不舍，孜孜以求，坚信自己应该而且可以为学生的心灵撑起一片蔚蓝的天空;在语文教学中体现自己的人生价值。
一、剖析自我现状：
(一) 优势剖析
1、 在教学中做到激情教学
激情是兴奋，激情是投入，激情是专注，激情是追求。课堂需要激情，教师要善于制造激情，更要给予激情。激情，来自一个不经意的点头与微笑;来自一声真诚的问候与祝福;也来自一份发自内心的感谢与道别。教师要用感动点燃激情，用真心释放激情，用真情感动生命，让课堂激情飞扬，让激情进行到底。
2、 在教学中能做到以学生为本，注重与学生的情感沟通。
“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”语言教学是一个平等沟通，真诚互动的过程。只有在师生双方相互尊重，人格平等，心灵交汇，心心相通的时候，平等对话的语文教学才能生成。就是把学生看作自己的小朋友，以机智诙谐的语言，叩开了丰富多彩的世界。
3、 在工作中爱动脑筋，创设情境，注重五个细节。
(1)情境细节有利于学生的认知水平。
(2)知识细节有利于学生的未来发展。
(3)活动细节有利于学生的心理需求。
(4)能力细节有利于学生的实际应用。
(5)体验细节有利于学生的生命成长。
(二) 不足剖析：
1、乐于从事教学科研，但自身理论知识缺乏，对科研课题的方向性敏锐的洞察力不够，缺乏深度。
2、学习和工作的理论知识学习很不够，平时没能及时反思总结。
二、 自我发展规划
(一)、总体目标：
1、作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸;注重自身创新精神与实践能力以及情感、态度与价值观的均衡发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
