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有幸成为连州市小学英语学科教学科研团队的一员，心情十分兴奋和激动，同时也深感肩上的责任重大。作为一名小学英语教师，我十分渴望在专业发展上有更大的发展。在这里可以得到名师悉心的指导，可以借助“连州市小学英语学科教学科研团队”这个平台学习到更多的知识，享受到丰富的资源。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定3年教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。一、自我分析
1、个人优势分析：
（1）、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，工作认真踏实，积累了一定的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
（2）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
2、个人不足剖析：
（1）、文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，缺乏教学研究经验。
（2）、缺乏自信。
二、指导思想
以连州市小学英语学科教学科研团队为平台，以个人专业发展为方向，参照团队工作方案及年度计划，积极参加教学研究活动，关注英语教学中的实际问题，合作研讨英语教学实践中的困惑，与团队成员挖掘和推广小学英语的有效教学方法和管理经验，共同致力于打造连州市基础教育高质量发展的英语学科教研共同体，推进教育教学工作的传、帮、带和老中青相结合，实现全市优质教育资源共享，整体提升教师教育教学研究的水平，促进我市城乡教育均衡快速发展。
三、近三年的发展规划
2013年：
1、阅读有关的专业书籍，利用多种资源提高自身英语的听说读写能力。加强英语教学理论及方法等专业书籍的学习，更新教育教学理念，认真写好读书笔记。
2、努力尝试把所学的教育教学经验运用于自己的教学实践中，认真备课，上课，多反思，总结教学中的得与失，努力提高自身的综合素质。
3、建立个人博客。
2014年：
1、继续通过读书、学习、交流，拓展自身的教育教学理念。
2、负责组织本乡镇的教学团队，物色人选，承担师带徒工作。在本乡镇的英语教师队伍中选择一位乐于学习，在教学上有待提高的教师做为培养的对象，从教育教学理论、教学方法方面进行指导，帮助该教师提升教学水平。
3、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼。
4、承担本团队的教学和科研课题的相关研究工作。
2015年：
1、协助进行课题研究总结，整理分析资料，听取课题研究报告，推广、验收成果。
2、完善团队建设。努力为学校培养一批骨干英语教师，把自己对英语教学的理解和感悟传授给其他教师。加强和同组教师的交流分享，全面提高我镇英语教学质量，使英语成为我镇的教学特色。
四、具体措施
1、理论学习方面。
坚持阅读各种教育教学刊物，写读书笔记，参加读书交流，把读书学习当做工作、生活的方式，让读书成为习惯。
2、教研课题方面。
积极参与教研室课题《组建教学科研团队 促进山区教师专业均衡发展》的研究，建立个人博客，认真做好教学随笔、课例分析、课改心得、读书心得等方面的资料。根据教研室课题确立适合我镇实际的子课题，带领我镇教师做好相关的教研工作。
3、课堂教学方面
在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，认真参加各种培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习英语课程标准，与时俱进。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，不断提高自己的教育教学能力。
4、成果与发表方面。
积极撰写教学论文。教学论文是教育科研成果的总结和论证，是推广先进的教学经验，交流学术思想，传递教研信息的重要手段和形式。坚持每学期撰写一篇教学论文，争取能够在刊物发表或者获奖。
五、预期成果
1、本人能成为一名成熟型的小学英语教师，成为得力的骨干教师。
2、能够撰写优质论文获奖或在杂志刊物上发表，
3、本乡镇的教学团队能够迅速地发展，成熟，不断扩大。
4、课题研究圆满成功并取得良好的效果。
对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
