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摘要：针对体育舞蹈教学中男生学习速度较慢、学习积极性不高等问题，对山东省l5所开设体育舞蹈专项课的高校进行了电话采访，对参加体育舞蹈专项课的男生进行了现场问卷调查，分析找出影响男大学生参与体育舞蹈课学习积极性的因素，并总结出改进措施，以便使更多的男大学生投身于体育舞蹈这项运动中，提高课堂气氛和教学质量。关键词：体育舞蹈；制约因素；改进措施
体育舞蹈又称国际标准舞，它起源于英国，盛行于欧美，它是集体育、音乐、舞蹈于一体，融优美的造型、悦耳的音乐、优美的舞姿和高雅的艺术于一身的新兴的体育运动项目。该项目内容丰富、风格独特，可分为摩登舞和拉丁舞两大类。
摩登舞又分为舞姿优美、气质高雅、轻松洒脱、舞步流畅、激情抑扬的华尔兹舞、狐步舞、维也纳华尔兹舞、快步舞和探戈舞5种；拉丁舞又可分为热情洋溢、节奏清晰、动感十足的斗牛舞、恰恰舞、伦巴舞、牛仔舞和桑巴舞5种。每个舞种都风格各异，各有不同的舞步和音乐。
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法， 对2012年9月一2013年1月山东省15所选修体育舞蹈专项课的大一和大二1O个班的611名学生中的66名男生采用现场发放和回收问卷的方式进行了调研， 共发放问卷66份，回收问卷66份，有效问卷66份。
自身因素有的男生先天协调性差，特别是从小学到中学，有的学生根本没有接受这方面的训练，踏入大学后才刚开始接触，难免有点放不开的感觉。另外，有的学生先天性格内向、胆怯，不善于与人交往。而且大学生正处在青春期，很在乎自己在其他同学心目中的形象和地位，而且他们中大部分又来自于农村，受封建思想男女授受不亲观念的影响， 思想观念一时很难转变过来，其内心很想跟异性同学接触，而表面上又怕同学笑话，担心同学之间冷言冷语，所以表现为畏首畏尾、想去还不敢去、有的还出现中途退出的现象。
环境因素周围的男同学可能都去选择球类、武术和跆拳道了，而选择体育舞蹈的人数少之又少。鉴于面子上的问题，有的男生想学但是又没有胆量选择这门课。另外，教学设备的落后，导致选修体育舞蹈课的学生不能有良好的教学设施和环境。在众目睽睽之下与一群女生一起“扭来扭曲”，使很多男生感觉难为情，也是导致他们上课积极性不高的原因。思想因素人们普遍认为舞蹈是一种高雅艺术，爱跳舞是女孩子的天性，男孩子就应该打打球、跑跑步等。另外，高校体育舞蹈教师大多数都是女老师，导大雅。而现在大多数学生都是独生子女，不少学生性格孤僻、任性、不喜欢与人近距离接触，从而影响了体育舞蹈的学习，影响了对体育舞蹈兴趣的培养。师资力量薄弱 目前高校开设体育舞蹈课的老师大多数都是从健美操、艺术体操或其他项目的教学中转过来的， 由于他们没有经过专业的体育舞蹈训练，对体育舞蹈的专业技能及其相关专业的理论知识掌握的不够全面，加上大部分体育舞蹈教师不能得到定期的再培训，外出学习的机会很少，信息闭塞，不能及时了解体育舞蹈的发展态势，教学方法手段比较落后。而且，大多数学校是一个老师单独授课，上课期间，老师既当男舞伴又当女舞伴，示范起来很不方便，学生学习过程中不能很直观地看出动作要领。这在一定程度上影响着学生的积极性和主动性。
课程安排的不合理 目前大多数高校因受场地、经费、师资力量等因素的制约，没有制定统一的体育舞蹈教学大纲，高校现行的体育舞蹈教学大纲都是各高校教师根据相关资料结合本校的实际情况自己制定出来的。另外，体育舞蹈内容丰富，技术与理论相互衔接，是一个由简到繁不断深化的过程。由于教学时数太少，学生只能接触一些基本动作和一些简单的概念性的东西，而学生对苦练基本功并没有太大的兴趣，特别是有些学生学习体育舞蹈没有连续性，有的这学期学排球，下学期学篮球，他们与连续选择这门课的学生相比，基础差距太大，个人协调性和乐感等一时又很难提高上来，这也是导致男生对体育舞蹈兴趣不高的原因。
加大宣传效应，扩大宣传面 在日常生活中， 应充分利用校园的各种媒体，对体育舞蹈加大宣传力度；多举办一些体育舞蹈的比赛和沙龙，让学生了解体育舞蹈的内涵，解除体育舞蹈神秘的面纱； 另外学校也要有计划地组织开展一些体育舞蹈的比赛和表演，给学生一个展示和提高自己的舞台， 营造良好的学习氛围， 推动体育舞蹈在学校的开展，提高学生对体育舞蹈认识。加强师资队伍建设，提高教师授课能力 学校应重视体育舞蹈师资队伍的建设，加大投入力度，从根本上改善体育舞蹈教师的专业素质；另外多鼓励体育舞蹈教师外出学习，加深其对专业知识的认识和理解，提高体育舞蹈教师的专业技能和教学水平；鼓励体育舞蹈教师积极参加体育舞蹈比赛， 从比赛中积累体育舞蹈的技术技巧、提高表演技能和业务水平；社会有关部门要多举办短期的体育舞蹈教师培训班，给从事体育舞蹈教学的老师提供进修和再学习的平台。
完善教学内容，制定合理可行的教学大纲各高校应切合实际，根据实际情况制定切实可行的体育舞蹈教学大纲，制定的大纲既要符合国际体育舞蹈的教学内容，又要与国内的体育舞蹈的发展现状挂钩，还要符合在校大学生的身心需求。
加大经费投入，改善教学设施体育舞蹈是一门高雅的艺术，它的开展需要有完善的教学设施和良好的教学环境。据调查，大部分高校的体育舞蹈教学都是在室外或篮球馆进行的，仅有的教学设备也只是有音响或CD机，学生在学习过程中，形式单一， 除了能够昕音乐、看老师示范外，其他的学习途径少得可怜，如没有镜子、没有电视更没有多媒体教学，这大大制约了学生通过感官来享受学习过程的效果。改变考试方式方法生的思维比较活跃，不安于现状，可以根据男生的思维特点，将体育舞蹈的考试方法改变一下。例如，像比赛一样，让学生自己编排动作组合，这样可以充分发挥学生学习的积极性和主动性，充分发挥他们的想象力和审美能力，鼓励他们可以将所学内容根据自己的特点，有机地结合一起。在体育舞蹈教学中，要想提高学生参与的积极性和主动性，体育舞蹈教师应不断提高自己的业务水平，在教学中不断摸索经验，学校要加大投入力度，不断改善教学设施，使学校的体育舞蹈得以有序地开展。
参考文献：
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[3[宋文利，罗庆逵，徐桂兰．再论新兴的体育舞蹈[J]．体育学刊，2002(9)．
[4]罗巍，陈立新，王昊．影响大学生体育舞蹈学习兴趣的成因剖析[J]．武汉体育学院学报，2003．
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