专题研究论文格式范本

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　　专题研究论文格式范本一

　　【摘要】

　　我国经济进入新的发展阶段。随着国内基础性投资建设项目的数量及规模平稳有序的增长，我国在基础建设方面产生了大量的投资。因为这类建设项目资金投入量较大，所以要求建设投资各方对资金的来源、流向有合理的管控；工程造价的审核工作显得尤为重要。本文从工程造价的概念及组成方式入手，以实际工作中常见的审核方式和技巧进行介绍，目的是为了提高工程造价的审核效率，同时对项目投资资金以及项目建设各方负责。

　　【关键词】

　　工程造价；审核；工程管理；建设投资

　　1工程造价概述及组成形式

　　1.1工程造价的构成简介

　　建筑工程造价又称建设项目投资，建设项目通过施工建设形成的固定资产生产和无形资产所需用的一次性费用总和。建设工程造价按照建设阶段的不同，可分为投资估算、概算造价、预算造价、合同价、结算价、决算价六种。按照性质划分，可分为建筑工程费、设备购置费、设备安装工程费、工具器具生产家具购置费、其它工程和费用；预备费、固定资产投资方向调节税；建设期投资贷款利息等。按照造价形式划分，建筑安装工程费由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费、税金组成。现阶段，我国工程建设都采用清单报价的形式进行招投标。清单报价以定额为基础，根据清单项目编制计价文件，形成最终的工程造价。工程量清单计价基本步骤为：熟悉工程量清单→研究招标文件→熟悉施工图纸→熟悉工程量计算规则→了解施工现在情况及施工组织设计特点→熟悉加工订货的有关情况→明确主材和设备的来源情况→计算分部分项工程工程量→计算分部分项工程综合单价→确定措施项目清代及费用→确定其他项目清单及费用→计算规费及税金→汇总各项费用、计算工程造价。

　　1.2审核规则及内容

　　无论是清单计价还是定额计价，都是遵循“量价分离”的原则编制的。所以，在审核时要抓住两个重点：①“量”，即工程量；②“价”，即人工、材料和机械的市场价格。所以，审核工作的重心即围绕工程量的审核和人工、材料和机械价格的审核展开。做好每个阶段的造价审核。从编写项目可行性报告书阶段开始，即投资估算的编制就应该对造价组成和规模有个清晰的界定，也避免未来的方案概算和施工图预算阶段超出投资估算，造成不必要的麻烦。所以，造价员的积极参与，对工序步骤的熟悉、对方案的理解都应做到仔细审核，充分考察现阶段市场价格的人工和材料价格，并对建设期产生的未来人工材料价格方面的波动有较为可行的评估预测，做好当下的工程造价的概预算。

　　2常用审核方法概述

　　合理组织审核工作方法：

　　（1）采用全过程的思路指导工程造价的控制全过程是针对整个建设项目的全部过程来说。如前文所述，建设不同的阶段，其造价也有不同阶段的名称；然而从总体上看，是一个由粗到细、由多到少的过程。现今的审核工作重心，大多倾向于在工程之后的结算和决算阶段进行总体的审核；然而在施工过程中发生的变更、隐蔽工程已经很难正确的评估实际的工程面貌和发生过程，导致造价审核工作带来偏差，从而影响工作结果只在工程竣工后通过材料进行审核。造价员经常去施工现场，熟悉工程做法，熟悉工程实际发生使用的材料、做法等。在施工阶段，注重施工现场记录，及时在图纸、计算式记下，竣工时形成的资料完整度越高，结算审核越容易。如现场有部分因实际条件不能实施，而要作出设计变更的，尽量做到现场随签，双方及时确认，避免日后留下不必要的纷争。

　　（2）严格控制施工图预算施工图预算是一版较为精准并且关键的工程造价。在施工图预算阶段，加强图纸的审核工作，会同建设、设计、施工、监理等多方会审，尽可能在预算阶段发现图纸设计中的问题和难点，及时作出设计变更并在开工前予以解决，严格控制工程做法及工程量。施工图预算往往关系着招投标阶段的建设方的控制价和施工方的中标价，这两个价格是工程实施阶段的基础造价，所以十分关键。

　　（3）把握审核原则，如“量价分离”和“二审终审”方式审核时采取“量价分离”制，分别对人工和材料价格作为一部分进行审核，另一方面以工程量及项目内容进行独立审核。采取“量价分离”制时，应安排好流水分工，首先逐条核对工程做法；做法无异议后，逐步开展工程量核对。采取二审终审制：以内审为一审；之后委托第三方机构进行外审，即终审。

　　（4）合理安排工作程序工程建设进入结算阶段时，造价审核工作可按分部、分项来分配任务，各分部内部负责人员应及时与施工、监理及建设单位相关负责人保持联系；对审核过程中的疑点、难点，及时沟通以作定夺。

　　（5）审核技巧常用有重点审核法、经验审核法和全面审核法。在实际审核工作中，并不拘泥于某种单一形式，而应将几种方法综合运用。本文因篇幅有限，仅详细介绍重点审核法；并列举在实际工作中，从业人员的经验总结。

　　①重点审核法。重点审核可根据造价组成要素来说，即工程造价的人，目前的建设项目不乏有大规模的，结算条目涉及成千条乃至上万条。如果一项一项的核对，将会消耗大量的人力、物力，对施工单位、建设单位都很不利。严重拉长结算审核的时间。所以，只做重点部位，找施工量最大的、直接费用较高的，严格审核工程量。如工程量大的，或者综合单价较高的入手，仔细核对工程量。或审核关键部位的工程量，或算法复杂的工程量。这个工程量牵涉到上下工序，如渣土运输，多个环节产生的渣土，只此一项对，能够反映总体工程量计算都是比较准确的。

　　②掌握工程做法特征，避免减少漏项、多项、少项或重项。如部分工程量是前后对应的，在审核过程中如果需要换子目项目，对应工程量就可以套用相关项目的工程量，而不用重新计算。

　　③掌握工程量计算规则。如计算土石方的工程量之前，应对施工地点的相关情况有充分的掌握，包括其土壤岩石类别的确定；地下水位标高及排水方法；土方沟槽基坑的起止标高、运输方法和运距以及其它有关资料等。再以土方回填计算为例，其分为夯填、松填两类，场地回填为场地面积乘以平均回填厚度计算；室内回填以主墙间净面积乘以回填厚度计算；基础回填以挖方体积减去实际室外地坪以下埋设的基础体积进行计算，并包括基础垫层和其它构筑物等。熟悉相关法律法规，包括现行计价规范、当地工程造价管理机构发布的文件、不同渠道资金的使用规定等。现行计价规范。为了规范建设工程施工发包计价行为，有住房和城乡建设部、质量监督检验检疫总局联合发布了《建设工程工程量计价清单计价规范》（GB50500-2013），自2013年4月1日起正式执行。该规范对编制清单的依据、合同价款的约定等内容进行了详细的约束。资金使用管理规定：建设投资的资金渠道多种多样，有财政资金、企业的融资行为等等；其中，财政资金的相关管理规定较多；且根据地方不同政策，其相关的收费管理办法和规定也各不相同。尤其自从2015年推行营改增政策以来，企业应深入研究营改增政策下的相关规定，并应严格按照国家及地方有关税收政策做好营业税改增值税的相关工作。“工欲善其事，必先利其器”，要求造价员熟悉相关软件操作，如市面常用的广联达、易达、鲁班软件等。对审核工作文件做好保留备份，并尝试采取多种形式进行审核对比。

　　3总结

　　工程造价的审核工作，需要从业人员首先有过硬的专业知识为基础，在工程建设过程中，实时跟进现场情况，及时掌握并了解重大变更情况；此外还需现场项目经理对现场材料的完善管理和多方配合，这样能够使工程造价在审核阶段节省大量的时间。造价审核还需要审核人员的专业、耐心和细心；审核工作还应具备较为完善的工作流程，审计工作方能顺利开展。

　　专题研究论文格式范本二

　　近年来，小学新课标提出的要求是加强综合性学习，注重培养学生总体素质，特别注重加强构建高效课堂。同时在现代社会中，小学教育只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信息。因此培育小学语文高效课堂是摆在我们小学导师面前一个严重的问题。为此我简单探究了我国小学语文课堂的现状与如何培育小学语文高效课堂。

　　1.教学方式的转变

　　改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变主动的探究学习，是这次课程改革的重点之一。《课标》中提出语文教学"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这是根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，而提出的有效的教学策略。其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的学习方式，建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在导师指导下主动地、富有个性地进行学习。

　　要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展主体，是"教学之本"。教学重心要从以导师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。

　　2.课程观念的转变

　　在教学中努力体现语文的实践性和综合性是此次课改的重点之一。过去我们对语文的理解偏重于工具性和思想性，忽视了人文性这一特点。语文是母语的教学，我们的社会生活中无处没有语文的存在，一个人不是等学了语文才会用语文，从社会的环境之中对语文早以有了沉淀和积累，所以语文有其它的特殊性，语文是一个大课程。强调语文的实践性和综合性是从语文的自身的特点来考虑的。

　　要大力改进课堂教学。变封闭为开放，加强与课外、与生活的联系和沟通；变读书、答问单调的形式为课堂上充盈丰富多彩的语文实践活动：讨论、游戏、表演、展示、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让同学间有更多交流、合作的机会，使语文实践贯穿于教学全过程，使小课程连着大世界。

　　3.认真学习课标，努力钻研课本，备好每一节课，做好课堂反思

　　《小学语文新课程标准》指出："学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，打造适合自己的高效课堂，让语文课堂焕发生命的活力。

　　课本是导师教课的依据，是最权威的参考资料。所以，导师要慎用参考书，认真钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。对教材做到烂熟于心。

　　备课是导师积累知识，不断提高的过程，提高备课实效是优化课堂教学的基础，也是打造高效课堂之关键。

　　课堂反思是一节课上完之后，对自己本节课的一个反思，包括值得继续发扬的地方和需要改进的地方。每一位导师都应该做好课堂反思。只有这样，才能在以后的课堂上提高效率。

　　4.加强对课堂节奏的把握和管理

　　课堂节奏把握的好坏是一堂课是否高效的关键。课堂上，有的导师给学生提出了题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的导师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的导师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白导师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了导师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少"讲与听"，增加"说与做"，尝试"教与评"。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。

　　5.引导学生做学习主人

　　课堂是活跃学生学习气氛的场地，引导学生做学习主人是九年义务教育教材编排意图之一，是课堂教学的重要任务，也是学生搞好学习的首要条件。引导学生做学习的主人，首先要紧密结合教学内容，有机渗透爱国主义教育、理想前途教育、爱劳动爱人民教育。通过这些教育帮助他们明确学习目的，促进他们形成正确的人生观、价值观、逐步树立为祖国为人民而学习的远大抱负，使他们产生强烈的学习原动力。其次是要紧密结合教学内容。设置激趣激思、动手动口的问题，推动他们自己看书、查资料、讨论、做实验、观察、思考，主动地解决问题，导师适时对其引导、鼓励、评价，使他们感受到学习成功的喜悦。产生"只要自己认真参与各种学习活动，就能成功"的自我评价意识，增强他们学习的兴趣和信心。只要导师教学中能坚持正面教育为学生做学习的主人铺路搭桥，就会逐步形成"要我学"为"我要学"的良好的学习态度，学生不会再感到学习是一种沉重的负担，产生越来越带劲的主动学习氛围。

　　总之，高效课堂是语文课堂发展的必然，高效课堂的建设是一种理想的教学状态，是新课程改革的一个平台，是我们导师孜孜以求的一个目標。它不能靠几句口号、几次活动就可以解决和达成，它必须靠我们导师一步一步实践，一堂课一堂课改善，一个一个学生去改变。首先要消灭无效课堂，减少低效课堂，其次尽量达成有效课堂，最后去追求高效课堂！让学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。