大学生理想主义精神政治小组的学习总结

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　　抱负主义是一种精神理念，是一种糊口生涯崇奉。有了抱负主义，我们的糊口生涯才有赞成，我们的将来才有盼望，我们才有连续向前的动力。哲学上讲，抱负来历于实际但又高于实际。但恰是因为抱负高于实际才使我们神驰比近况更美好的将来，由此我们的糊口生涯才有了动力，我们的精神才获得了富裕。人之所以活着便是因为对将来的巴望，而这类巴望使得人们的糊口生涯不再庸碌，使得人们不至于行尸走肉般的活着。因而可知抱负主义的不可或缺。

　　一个人平生中最美好的期间是青年期间，这个期间是有神驰有动力，最为应当为了将来而竭力拼搏的期间。常言道，初生牛犊不怕虎，处于青年期间的我们正应当斗志昂扬，竭力搏斗，为了我们心中的抱负而连续进步。作为当代的大门生，我们是社会成长的盼望，是一个国度的明天将来诰日是不是美好的关键。我们负担者把我们的国度构筑得更美好的重担，也负担着使社会更好地成长的宏大任务。而更紧张的是，我们要让本身获得富裕的成长，异国到达这个前提，就谈不上为国度为社会的成长献上本身的一份力。既然如此，作为大门生，我们就应当建立崇高的抱负主义。

　　有异国抱负主义与抱负主义崇高与否都决议着我们本身美满与否另有代价的凹凸。贫乏崇高的抱负，大门生大略成天就凑数其间，胡里胡涂。都说如今上大学便是碌碌无为，想上课就上不想上就逃，而不去上课也不是去做甚么比上课更故意义和代价的事，不然就在寝室睡觉，不然便是到处瞎逛。时候便是如许给蹉跎过去了，直到毕业那一天的到来。大略有人会说这跟抱负主义有甚么必定的关联么？是的，恰是因为我们把抱负主义给丢了。很多人都会说如今这个社会如此实际，那边会允许你讲甚么抱负主义，异国抱负，只要实际的残酷和冰冷。但本来我想说，抱负主义其实不是指遥遥无期的梦想，而是在实际的根本上为本身所建立的一个目标和搏斗的动力，只有它的存在才让我们感触到生命的代价和意义，不然人又跟其他的动物有甚么两样呢。我们都必要一个精确的代价定位，不然我们的糊口生涯将变得混乱无章，毫偶然义可言。就比如社会上凡是爆出大门生或杀人或自杀的的变乱，马加爵变乱、清华大学门生拿硫酸泼熊变乱等等，这些一系列的变乱都综合的反应了一个题目，便是我们很多的大门生都贫乏精确的代价定位，贫乏理性主义，大略说他们的抱负主义偏离了平常的轨道，大门生本身的行动异国精确的教导，导致了犯下这一系列不可挽回的不对。

　　相背，正因为有了崇高的抱负的教导，有了精确的人生观和全国观，才使得我们的做法和行动获得社会广泛的承认和赞成。远的不说，就说客岁长江大学那几名为了救落水儿童而捐躯的大门生。临时不提他们为了他人丢了本身的人命值不值这个题目，就说他们义不容辞的这类精神是不是是就充足值得我们为他们而感触自大，为他们而喝采。“义不容辞”着这类已经垂垂被健忘的精神在他们身上又获得了全新的释放。谁也异国想到，从头拾起这类精神的不是上个世纪七八十年代的人，而是一贯都饱受争议的90后大门生。恰是义不容辞这类精神，恰是杀身成仁这类崇高的抱负主义赞成着他们的行动。

　　抱负主义不可丢，我们每个人都要为了我们的将来而搏斗，只有精神是不灭的。

　　一提到抱负，我想很多人都会天真烂漫的想到梦想一词。这结果是为甚么呢？是我们对抱负曲解了，还是我们觉得抱负和梦想本来异国甚么辨别呢？作为21世纪的年青人，特别是我们这一群富裕斗志的大门生，决不能错把抱负当梦想，更不能只有梦想而异国抱负。每个人的人生都是一张白纸，要在上面乱涂乱画，还是在上面写满诗情画意的语句，抑或是在上面画满山川情调的画卷，都在意这个人的选择和心中的神驰。

　　从***后黉舍中呈现了那些“知识贬值”、“脑体倒挂”等现象，急功近利的社会民风使读书成了困苦与无奈的代名词，知识的代价与魅力遭到社会实际的无情的讽刺。这个不但大大挫伤了知识分子的自负心，也使更多的青年门生损失了读书的自动性。就在如许的环境下，社会上产生了“读书无用论”的说法。仅仅只是在几年的时候里，90年后的知识分子大略遭到社会“精良民风”的衬着变得更加务实了，他们觉得只有读书才华谋求一个号的职业，只有读好书才华变化糊口生涯，才华带来高的收益，进而享福糊口生涯带来的无穷美好。恰是在这一种环境下，“读书获利说”应运而生。查验了二十年来校园见解的沉沉浮浮，我们不难发觉，从“读书无用论”到“读书获利说”的此消彼长，校园见解始终和社会思潮精密连接，固然二者在式样上迥然差别，但在本质上却一脉相承，都是功利主义的产品。校园见解中抱负主义的缺失，从别的一面来看，是受社会实际的驱策。假如社会真的巩固了，每个人都有好工作，每个人都有本身的追求，那么这两种表面不大略再摆布着当代门生的思维了。可是长期以来，我国校园教诲的紧张目标是培养高分人才，报告门生“要想糊口生涯好，读书是最直接的选择”，这也便是报告门生“如何而生”，却异国教会门生“为何而生”。作为教人育人的校园，应当多些对这方面题目的追问。正如哈佛大黉舍长陆登庭所言：“最好教诲不但应有助于我们在专业范畴更具创设性，它还应当使我们更甚于深思熟虑，更有追求的抱负和洞察力，成为更完满更告成的人。”

　　我想，作为当代大门生，最终必定要能辨别抱负和梦想的辨别。梦想很美，仅仅属于个人，它是满足自我的一己追求，而抱负倒是一种责任，一种奇迹，一种以献身精神为动力的人类的互助追求。我们应当要建立目标，因为异国目标的人生就像落空方向盘的船，将会在人生的大海落空方向。订立目标后还要有坚持不懈的执着精神，一个人尽管目标再大，再聪灵，可是贫乏坚定，贫乏竭力，那么他的抱负也是没法兑现的带着梦想化的抱负。在此次政治进修中，有人说他异国甚么目标，我觉得这是很不符合当代大门生，更不符合作为党员的本质的，大略他是没故意想到目标是甚么吧。我们应当在进修糊口生涯中，订立近期和远期目标的，一层一层的兑现，最终才华在有限的大学时候学到更多。

　　有些人觉得抱负越大，那么越觉得是梦想。xx年贺岁大片《孔子》中，孔子是个抱负主义者，做着失败的飞翔，如丧考妣跑来跑去，周旋在各种世事傍边，为了增进社会和谐，兑现四海以内皆兄弟的抱负大同。固然他将他的抱负扫数寄予在鲁国君上的身上，可是他的抱负精神还是值得赞可的。电视剧《我的芳华谁作主》中的经典台词中也说过每个人起码具有一个抱负，有一个原因去坚定，心若异国栖息的处所，到那边都是在流浪。

　　抱负，是可以经过议定本身的竭力兑现的，每个优秀的人都是抱负的。大学的抱负主义精神在于强调早就具有科学崇奉、文化涵养、德操守与责任承担的教诲者和被教诲者。尽管在追求抱负的门路上，颠仆了也不要抛却，我们也要抬头挺胸，大声高呼： 心若在梦就在，六合之间另有真爱；当作败人生豪放，只不过是从头再来。

　　对付此次关于抱负主义精神的政治小组进修，固然有些处所存在些疑问，但总的来讲，本身还是学到了很多东西。经过议定此次进修本身的思维程度进一步进步，知道了本身另有很多必要进修改革的处所，更紧张的是明白到黉舍带领对我们的关心。

　　抱负主义精神是一切大学思维和大学精神的真源泉，是一所高程度大学所必须具有的文化内涵和思维魂魄。但是如今的中国大学教诲其实不贫乏人文和科学知识而贫乏的是人文和科学精神的抱负主义精神。恰是因为贫乏抱负主义精神，才有了一些仅满足于专业知识和技巧练习的大门生。他们抛却了本身的社会责任、诚信责任、社会公理等。呈现这一结果，门生本身固然有必定责任，但作为上行下效的大学教师更应当身材力行切当把抱负主义精神落到实处，将教师最具有的复活命力的思维推行到当代系统体例中去并珍视学术本身而不是更多的存眷于功力。

　　而作为大门生，我们更应当为本身当真。学历只是现阶段的事，而思维是平生一世的事，它干系到我们今后的成长。所以我们要经过议定各种路子连续提拔本身的思维。我们要会读书会思虑，把握精确的读书方法，并多和他人交换进修心得。经过议定读书会用精确的全国观和科学的方法教导本身认识社会，处理题目。对我本身而言，上大学之前本身很少读书，成天埋头于理科题目标谋划，过着忙碌的备考糊口生涯。

　　正因如此，本身是一个思维大略的人，并很罕用说话写下本身的感觉，固然，作文也是的不了高分。更紧张的是，本身的视角太过狭窄，对我们文学方面的知识明白甚少。读大学以来，本身的课余时候多了，读的书也多了，变化也产生了。我能很深入的感触到本身如今思虑题目更加周全细致，也不再是畴前那个脑筋大略，遇事不冷静的人了。别的我们要心中有大目标和大执着，给本身定好位，明了本身的方向和目标。恰是有了目标，我们才会不甘平凡，才会更有动力去一步步兑现本身的抱负。我自认本身是个有目标的人，也恰是本身心中有了目标，才华在碰到坚苦时不怠懈，不贫苦，重拾决议信念踏上本身寻找梦想的路。但是我发觉本身身边有很多同学，他们成天凑数其间，碌碌无为。我想这一点必定和他们异国抱负有关。因为抱负的意义在于为平凡的糊口生涯中供给美好的盼望，为不完满的实际供给美满的参照，从而促令人们竭力追求完满。尽治抱负和实际之间存在必定程度的间隔乃至是各种矛盾和辩论。但任何一个社会都是在连续办理抱负与实际的各种矛盾和辩论中渐渐缩小他们之间的间隔而挨近美好地步的。恰是有了测验没人作弊，餐厅大家列队，校园无乱扔废料现象等这类近乎抱负的状况，我们才会采纳必定办法去挨近这类抱负状况。

　　抱负主义质猜中还提到，大力大举弘扬抱负主义精神，必要富裕阐扬党的政治优势和构造优势，将这类优势转化为黉舍成长的强势，并要应用这类强势将抱负主义精神转化为经院人广泛的思维共识和高度的抱负自发，从而创设出富强的精神合力。所以作为一名预备党员我们要当真进修，深入理解，强化表面认识，富裕阐扬我们的优势。别的还要从我们本身做起，作为一名预备党员同时也是一论理门生干部，在工作中要建立精良的工作心态，做到敢想敢干，连续进步对本身的要求使本身的个人本领在岗亭上获得切当的熬炼；在思维上连续检讨自我，建立崇高的精神追求，连续进步思维认识程度认识；进修上要与结壮的进修根本，坚定连续进修。竭力使本身成为一个有崇高操行情操的人；成为一个智识、情操、品德、意志周全成熟的人；成为一个对本身当真，对他人当真，对社会当真的人。这要我们才华在党构造的精确带领下，坚固不拔，委曲求全去做好本身该做的每一件事。

　　经过议定此次进修我更加刚强了本身的方向和目标。在今后的糊口生涯工作进修中，我会连续自我审阅，自我教诲，自我进步，脚结壮地走好本身的每一段路。

　　“抱负”是一个人对将来糊口生涯的一种美好欲望，是表现一个人追求的地点。大学是一个以“传授为中间，育工钱本”的处所，是一个培养门生崇高思维，建立宏大抱负和付与门生科学文化知识的处所，可是纵看如今大门生的近况：不是贫乏科学文化知识的积淀，而是贫乏人文和科学精神融会的抱负主义精神。

　　之前的进修进程中，关于这个话题，我问过他人：抱负主义精神是甚么？结果获得的是一句“人要实际，追求那么虚无的东西干吗啊，又不当吃不当喝的。”如果说“抱负主义精神”的表面让人看起来，听起来是不切当际的，不符合近况的，那么为何应当自动追求，富裕创设的大门生愈来愈少，那些钱学交易、学术不端的现象是如安在大学中渐成民风的，便是所谓的实际吗？本来我想，说社会实际，说人要活的实际，是因为异国抱负的赞成，抱负不是遥遥无期的梦，只是到达的方法需本身摸索，这此中的艰苦不是每个人都蒙受的起的，勾引是因为意志的不刚强，意志的不刚强是因为贫乏有力的目标做后盾，而这个目标便是我们要进修的抱负主义精神的一部分。

　　抱负主义精神的动身点，在我觉得，便是将黉舍糊口生涯的精神文明同精神文明同步进行，找出一个各谐点，去鞭策我们校园精神的深切，指导大门生豪情糊口生涯，在追求中表现本身的人生代价，兑现黉舍的人才培养目标——培养“二有三实”人才。它不是一种虚无的浮夸，而是一种抱负的寻乞降魂魄的参考书。

　　在此次政治进修中，我们评论辩论了如今大学为甚么要倡导抱负主义精神的进修，本来追根溯源便是我们已经有了太多的社会意态。大家也都针对这类现象举出了本身身边的例子，从寝室到讲堂，从餐厅到更多的大家场地……都有太多的不以入目。我们不能去否定，大学的社会性愈来愈强，也不能否定大学还是一尘不染的净土，热中于逢迎社会，重势力轻气节，重物质轻精神、重外型轻内涵的，已贫乏文化厚重的门生已不在少。如果说不变化这类思维上的见解，那大学大略真的将沉溺堕完工一种卑鄙教诲的场合。进修质猜中提到过如许一个题目：甚么是大学所执着的？谜底是大门生应当始终坚定抱负主义精神的进修。可是问一下本身，我来上大学已经快两年的，我所追求的又是甚么？是进修本领或是实践本领，更或是为了本身在各方面都适应社会的要求？真的能在看似很大略却也很残酷的校园糊口生涯中自我审阅、自我斧正、自我教诲、自我进步吗？谜底是不肯定的，很多时候不能免俗的去玩味一种很另类的糊口生涯。

　　我明白“抱负”这个词，我明白“抱负主义精神”这类精神，却对“抱负主义者”有一点认识误区。进修质猜中有如许的一句话是说：不但要更加具有抱负主义精神，还要长于培养一批抱负主义者。本来入手下手我对“抱负主义”这个词，还是有必定的认识误区，在我看来，抱负主义带有必定的不实际色采，有些像个人崇拜加一些浮泛的意识。大略是与个人先入为主的认识有关吧！所以就让大家给惑，不过还真是有些不可思议，另有人也有这类意识。汪利军说，本来一看到“抱负主义者”他最终就想到了共产主义者，这类人只是把兑现共产主义当作一种任务去对待，把这类共产主义精神当作个人进步的动力。一样的，所以抱负主义者，便是要我们这些黉舍的门生干部，以身做责，在本身进步的同时，去感化和策解缆边的人，营建一种互助进步的和谐校园，这个目标便可以算是我们门生干部的追求，在必定的前提下，我们也能够称之为抱负主义者。

　　此次的政治进修中，本色上也是对本身的一次分析和改正，对作为预备党员的我都是一次警觉，学的表面知识和所受的思维上教诲都很多，如何去表如今实际糊口生涯中，如安在今后的进修糊口生涯中去做好榜样，是致关紧张的题目。固然说了这么多，另有很多多少的题目异国弄明白，对付抱负主义精神的进修还不能说尽善完满，还要在今后的糊口生涯中联合本身的特征，连续的去进修，连续的去提拔认识。

　　初始看到这个题目时，我被核心词“抱负”的字面意思所困惑。每个人从小到大都有着本身的抱负，从上小学起教授就让我们入手下手写“我的抱负”之类的作文，从当时起，我们就将抱负与梦想相混谈。经过议定对抱负主义精神的进修，让我对抱负、抱负主义有了明了的见解，也有了明白的认识。

　　所谓抱负，便是人们追求社会或事物的和公道性、美满性、完满性并且经过议定竭力可以兑现的美好神驰和欲望。其意义在于为平凡的糊口生涯中供给美好的盼望，为不完满的实际供给美好的盼望。它差别于梦想、梦想，更不是离开实际的浮泛和玄虚。而“抱负主义”是社会抱负的集合，是人们对客观全国和社会糊口生涯寄予美好盼望并竭力追求之所持的代价见解系统。它是人们寄予我们大门生的一种美好盼望，也是大学为之必须执着坚守、薪火相传其实不受外界干扰的精神神驰和文化魂魄。

　　此中，周布告在关于共青团育人职责指出：“如果育人的工作异国做好，教诲便是失败的；人的知识程度的提拔固然紧张，担不是人才培养的独一目标，如果异国精良的操行风致，知识对人类和社会的推举动用就得不到周全的阐扬，乃至会产生毁坏性的结果。”是啊，人们常说：“有才有德的人是佳构，有德无才的认识成品，有才无德人是危机品，无才无德的人是废品。”而如今的大门生很少明白操行，对操行漠不关心。

　　大黉舍园内“不缺操行表面家，但贫乏操行实践家”，如果校园的操行教诲不能化为门生的详细品操行动、如果门生在思维操行的卷面测验中得高分，但在实践中却不能服从根本操行典范，那高校的操行目标便无从兑现，更何况谈在校园内兑现“抱负主义”呢？

　　人的品操行动是在操行他律与自律的联合中渐渐养成的，而自律是主导方面。“自律”便是强调品操行动的主体要有自发性，能自我束厄狭隘、自我警示，到达慎独的地步。因操行本来便是经过议定主体内心感悟而自发兑现应有的行动典范、制约本身品操行动选择的身分。只有自发地对本身进行自我束厄狭隘，加强内省才华促使本身自发自愿地选择操行的行动，对不操行的行动，在本心上加以责怪，从而促使本身去恶从善。

　　操行由他律到自律，核心便是从操行任务向操行本心的转化。负担操行任务的必如果操行必要的初级层次 ，只是服从既成的典范，异国选择的解放和自愿；兑现操行本心的必如果操行必要的更高层次，是操行主体在对操行律令进行深入反思的根本上，将其内化为心中的操行标准，自立自发地做出行动的选择。而操行本心在青年门生的品操行动养成中是阐扬着极其宝贵的维系效用的，凸起地表如今三个方面：在行动前，对行动选择起导引效用，此时本心是“批示官”；在行动进程中，本心起监督效用，对符合操行要求的行动予以坚定，反之予以改正，此时本心是“查抄官”；在行动以后，本心对行动的结果和感化起评价效用，令人们对本身背离操行要求的行动产生猛烈的自责和惭愧，并决议信念用现履举动予以改正，此时本心是“审讯官”。恰是在自我的自发自愿的“批示、查抄、审讯”一系列进程中，操行教诲的效用才真正得以兑现。

　　别的，周布告还就校园文化活动、对团干部的要求等做出了只能更要讲话。总之，此次的进修，为我今后的进修和糊口生涯带来了巨大的动力，让我对本身的将来富裕了决议信念。所以，我们大家一路来竭力，承继和弘扬我们经院的优秀死板和精神，相信我们经院的将来必定会更加英俊！

　　导语：理想主义是一种精神理念，是一种生存信仰。有了理想主义，我们的生活才有支撑，我们的未来才有希望，我们才有继续向前的动力。哲学上讲，理想来源于现实但又高于现实。但正是由于理想高于现实才使我们向往比现状更美好的未来，由此我们的生活才有了动力，我们的精神才得到了充实。人之所以活着就是因为对未来的渴望，而这种渴望使得人们的生活不再庸碌，使得人们不至于行尸走肉般的活着。由此可见理想主义的不可或缺。

　　一说到抱负主义时我便不由得想到实际主义，我想到大都人都明白甚么是实际，而真正能领会甚么是抱负的却很少，同时也有一些人将抱负与梦想混为一谈。我也说说我对抱负的明白，抱负，是在将来可以兑现的，能使你如今为之搏斗的一种能量。抱负主义精神也便是对抱负的不懈寻乞降刚强的决议信念。

　　周布告发起抱负主义精神并倡导我们进修是有很紧张的因为的，在我们如今大门生中“抱负”一词好像将成为豪侈品，很多人提都不会提，更不会在世人面前目今高呼我的抱负是甚么甚么之类的，同时也有很多人被定义为异国抱负的人。大学也日趋成为一个富裕实际气息的处所，这已经玷辱了这个国土的神圣，我们不能让其如许成长下去，因而我们要倡导抱负主义精神，盼望可以用抱负主义来保卫大学这块净土，来洗刷同学们的心灵，让黉舍成为一个富裕抱负的美好的处所。

　　再者，如今的大门生也不像过去那样吃苦进修，连续熬炼本身。在精神层面更不消说，愈来愈多的“悲观”被玩了起来，“悲伤”好像成了主导，只差说句“本日你非了吗？”大学呗说成是个没趣、空虚、华侈时候的处所。同学们糊口生涯也落空了主心，一个个像无头苍蝇似的到处飞，哪人多就往哪跑，完全异国本身的方向去竭力。估计有人会觉得我这类说法太以偏概全了，但这是一种广泛的现象，毕竟大学里真正为本身抱负搏斗的异国多少人，部分同学还不是混一天年一天。

　　上面说了那么多是我们要进修抱负主义精神的必要性，有人大略会说，难道进修了这类环境就会有所变化？只是一个文件的进修大略真的不能做甚么，本来紧张在于我们门生本身，我们大略想过竭力，但四周的环境如此，我们不能做“另类”，我想的话这个抱负主义精神的文件必定让部分人，哪怕是一小部分有所感觉，他们大略会思虑起本身的抱负题目，他们大略会忽然憬悟说：我要竭力，不能再这么胡里胡涂，我是个有抱负的人。大略他们的思维和行动也会感化到他们四周的人，让他们也进行反思，因而有更多的人参加抱负的行列中，因为人与人之间真的是可以彼此感化的，好的可以感化，坏的感化得更快。我所说的环境都加了“大略”二字，我相信在这么多“大略”之下会有很多告成的例子。

　　文件中说“弘扬抱负主义并不是是离开实际的浮泛和玄虚，而是大学在近千年成长历史长河中构成的对大学应有代价的概括综合和追求，包含在大学的任务和精神以及大学的责任和目标当中，教导并典范着大学的选择和举动，特别是对大学的人才培养产生着自动和紧张的效用。”细看这句话，内里又很多层意思，它报告我们抱负不是梦想，更不是梦想，而是要付出实际竭力才华获得的，它报告我们抱负是每个大门生应有的，我们都要有有个抱负作为一种目标，成为我们的动力。并且，有一个抱负将会更有益于我们建立精确的代价观和人生观。

　　“大力大举弘扬抱负主义精神，必要富裕阐扬党的政治优势和构造优势，将这类优势转化为黉舍成长的强势，并要应用这类强势将抱负主义精神内化为经院人广泛的思维共识和高度的抱负自发，从而创设出富强的精神合力。”也便是说我们要富裕利用我们的一切优势去感化去指导他人，建立宏大抱负。

　　抱负主义精神文件的进修是转瞬的，但我们要从中学到点甚么，我们不但要本身学到了，另有将这类思维传达给他人，让黉舍具有一批富裕抱负和知识的人，发扬我们的校园精神，竭力搏斗，为构筑高程度财经类传授型大学的目标而竭力。

　　我们小组于本周一晚就抱负主义精神进行了进修和评论辩论，我们紧张评论辩论了抱负、实际及进修抱负主义精神的必要性。周布告指出“共青团干部都要有抱负主义精神，高校共青团构造要注意对门生的思维引领，特别是要指导门生建立宏大抱负。”

　　我们最入手下手从进修抱负主义精神的因为说起，即我们为甚么要进修抱负主义，我们针对当今大门生的思维和进修糊口生涯状况进行分析，明白到如今大门生的各个状况，很多人异国方向，像落空魂魄似的，完全异国表现出一个青年人应有的精神面貌。恰是因为这类现象太过广泛，长此以往，我们全部黉舍也会落空盼望，因而我们要倡导进修抱负主义精神。并且，“大力大举弘扬抱负主义精神是中国社会的实际必要，是大学教诲的本职特点，是我校校训思维和校园精神的核心魂魄，是我校立足育人根本、培养“两有三实”人才、构筑高程度大学的长远诉求。”不但如此，我们觉得进修抱负主义精神对付我们本身更是有很大救助，有益于我们培养本身的代价观和人生观，

　　同时进修抱负主义精神也存在很大的必要性，大学教诲最紧张便是思维教诲，如果我们异国崇高的操行情操，知识程度再高、技巧技巧再强也异国到达教诲的目标，如果大学几年出去我们还是异国多高的思维程度，那大学对我们来讲和表面的社会没甚么差别，大学的优秀性在于它有更好的精神氛围。

　　我们也谈到我们进修抱负主义精神结果想到达甚么样的结果，质猜中说是要培养一批抱负主义者。我们评论辩论时在这里也有点含糊，我们不明白抱负主义者的见解究竟是个甚么样的，抱负主义者这个词好像不敷详细。青少年是民族的盼望和气力，我们既是抱负主义精神的最终受益者也是弘扬抱负主义精神的直接鞭策者，所以抱负主义只有在青年大门生身上获得表现和弘扬，我们的抱负主义追求才华构成不断的源流和长期的生命力。书上说：那些全国名校大门生身上最有代价的东西，便是内化在他们心灵深处的抱负主义精神，他们是以而求完满、而有涵养、而更加儒雅。

　　在抱负主义的指导下，同学们会变得自发自律，更有涵养。具有抱负和具有操行能使我们好坏分明、毕生受益。我们也同等强调所说的抱负不是梦想，不是不切当际的想象，而是必要我们连续竭力进而去兑现的一种东西。抱负对付我们而言是告成的催化剂，我们可以贪玩，但不可以异国抱负。有抱负的人才会富裕，才会想要连续进步。所以，如果你想告成，抱负是我们的必须品，千万不要把它当作一种豪侈品来看，不然它就真的豪侈了。

　　同时，我们也明白作为党员我们最终要熬炼本身的抱负主义精神，然后才华更好地去指导去感化其他人，我们要动用一切大略的气力为弘扬抱负主义供给办事。

　　盼望经过议定我们互助的竭力可以将抱负主义精神放进每个同学的内心，让大家都能成为有抱负有成绩的人，为我们黉舍构筑高程度财经类传授型大学的目标做贡献。