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2、作品的安排和情感的表达上保持高度一致
在安排结构上，作曲家常常要表达粗某种特定的情感，都会改变传统的创作模式，摒弃那些单纯的模仿西方音乐创作技法，把民族性的内容和审美方式加入到创作中来。赵元任的艺术歌曲恰恰能够体现这一点，他通常不会采用分节歌的形式，音乐旋律会跟随着情感，根据需要来进行自由展开，进而形成了一种具有独特形式的变奏曲式。例如《教我如何不想他》、《卖布谣》、《过印度洋》等作品或多或少都能印证这一点。其中，具有较强艺术性的《教我如何不想他》这部作品通过对四季自然景色变化的描写，表达了作者对友人的思念之情。单讲歌词来说，是四段歌词的分节歌曲，但在音乐上却没有创作成真正的分解歌曲，不同段落的旋律、钢琴伴奏和调式调性都发生了不同程度的变化。尤其是在作曲家在布局全局的调性时，创作者同主音大小调、关系大小调，以及大小调三种调性相互转换的形式来充分揭示作者内心之中的复杂的思想感情。此外，在钢琴伴奏的处理上，创作者摒弃了呆板的伴奏处理技巧，使钢琴伴奏为树立生动的艺术形象来服务，为表现歌曲的民族韵味来服务。作为每段结束句的“教我如何不想他”的旋律则选用了京剧西皮原版的曲调，稍作调整，更加的突出了乐曲的中心思想。《听雨》这部作品十分讲究词曲的结合、钢琴形象的塑造以及意境点化的功能，整首歌曲的伴奏都在模仿雨滴的声音，给人们留下了雨滴连绵不断的意境，
3、将人文结构和曲式编排上有机地融合在一起
在吸收借鉴西方音乐曲式结构特点之后，中国艺术歌曲的创作也融合了人文结构内涵，形成了个性鲜明的曲式风格特点。例如：《大江东去》(青主)和《嘉陵江上》(贺绿汀)这两部作品，尽管他们都属于二部曲式，但是，两位作曲家都立足于本作品的内涵，专门调整了传统对比关系的位置，进而使作品带有比较明显的朗诵性质的宣叙调的曲式结构风格。又如《春思曲》(黄自)选用的多段体的结构形式，《教我如何不想他》(赵元任)却采用了分节多段变奏性质的曲式结构形式等等，这些都告诉我们作曲家在创作的时候都会根据作品内容的需要，从整体上把握歌曲的结构，把曲式结构与作品的内涵紧密结合在一起，正是因为这样将作品的形式和作品的内容有效的结合在一起，准确细致地描绘出了作者心中复杂的情感，同时也形成了一种内在抒情的艺术风格。自、这些告诉我们，作曲家在编排曲式结构的时候大致遵循两个注重的美学原则，一个是注重乐曲内容的表达，另个一个是注重群众体验感受的规律。由此我们可以看出，恰恰是因为将人文结构和曲式编排上形成了融合统一，这也深深地折射出了我国艺术歌曲中本土性的特征。
当今，随着多元化思想的不断发展，我国的艺术歌曲创作也正在与西方音乐文化艺术发生着剧烈的碰撞，在碰撞中交流融合，渐渐形成了具有中国特色的艺术歌曲的创作风格。在艺术歌曲的创作过程之中，作曲家们不同音乐风格的作曲技法同我国传统的作曲技法相学习、借鉴、融合，科学的解决了不同音乐文化交流过程中产生的欣赏者同创作者之间的审美观念差异的矛盾。由此，我们在学习借鉴国外音乐文化精髓之后，同我国的传统文化相结合，创作出适合中国传统的艺术表现形式，以此来适应我们民族音乐的审美需求。所以说，当代的作曲家，不能光考虑创作手法和技法，更多的应该着手于中华民族传统文化的精髓，以此作为创作的基础和源泉，逐步的摸索出能够反映民族性的，适合中国人民审美需求的，具有中国特色的艺术歌曲的创作套路。
参考文献：
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[2] 李华：《试析中国艺术歌曲的特色》，《青海民族学院学报》，2003年第3期。
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[4] 周为民：《对“五四”时期以来中国艺术歌曲创作的回顾与思考》，《乐府新声》，1999年第3期。
