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浅谈音乐教学中民族音乐文化的弘扬

摘要:在教育不断改革并快速发展的今天,民族音乐在初中的教学中占据着很重要的地位,下面是小编搜集整理的一篇探究音乐教学中民族音乐文化的 论文范文 ,欢迎阅读查看。 【摘要】 民族音乐可以说是一个国家的民族文化的核心和灵魂,中学生是民族文化的接受者、弘
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  在教育不断改革并快速发展的今天,民族音乐在初中的教学中占据着很重要的地位,下面是小编搜集整理的一篇探究音乐教学中民族音乐文化的论文范文,欢迎阅读查看。

  【摘要】民族音乐可以说是一个国家的民族文化的核心和灵魂,中学生是民族文化的接受者、弘扬者,更加是民族文化的创造者。在初中课堂上,要通过民族音乐的教学来让中学生体会到外在的愉悦和内在的成功体会。通过初中的课堂教学,来让民族音乐所蕴含的人间真情、民族尊严、伦理美德以及人文境界等来感染中学生,进而健全学生的人格。

  【关键词】音乐教学;民族音乐;音乐文化;弘扬

  中华民族是一个有着五千年文明史悠远历史的民族,同时中华民族是音乐的民族。没有哪个国家有着如此深厚的音乐土壤。中华民族的音乐艺术种类繁多,历史悠久。本文通过分析民族音乐的作用和在初中教学中存在的问题,提出弘扬民族音乐的措施。

  1.民族音乐的重要作用

  民族音乐在中华民族文化中是不可或缺的一部分,是民族文化中的财富。民族音乐能塑造完美人格还能有效增强民族的凝聚力,实现安邦治国。第一,民族和社会要想良好的运行,必须具有完整性。民族音乐对于加强民族的凝聚力起着重要的作用,同时民族音乐真实记录了一个民族的快乐、痛苦和呻吟,还寄托了一种文化的理解和情思,切实贯穿了一个民族的核心精神。当我们真正了解自己国家的民族音乐时,就能潜移默化的产生对祖国的深厚感情,才会发自内心热爱自己的国家并有着民族自豪感。所以,树立中学生的民族音乐文化正确的学习理念,有利于中国优秀文化的继承以及发展。第二,民族音乐作为传统的艺术,引起了社会各界的高度重视。通过民族音乐的学习,能够让中学生深入了解并且热爱祖国的音乐文化,有效增强爱国主义的情操以及民族意识。同时,还可以学习其他国家的民族音乐文化艺术,它可以有效扩展学生的视野,充分认识世界音乐的多样性和丰富性,从而树立世界多元文化是平等的价值观,对其他民族文化艺术的理解以及尊重有利于世界的和平和发展。

  2.民族音乐在中学生教学中的现状

  音乐可以适当陶冶人的情操,还可以净化人的心灵,有效提高学生的审美能力。民族音乐是一门具有一定体验性的学科,要想真正感受到学习的乐趣和成果,必须要求学生主体主动参与到课堂教学中,并积极体验。伴随着教育的不断改革和快速的发展,近几年来的中学教育确实取得了明显的成绩,但同时还存在着一定的问题使其不适应时代的发展。一是我们会在一定程度上对民族音乐课程的价值和目标存在片面的理解,直接导致音乐教育向非艺术化的方向倾斜。二是一定程度上违背了音乐教育的一般规律,造成中学生民族音乐的教育向专业化的方向倾斜。这两方面问题的存在直接影响着我国民族音乐教学的改革。

  相关调查显示:初中学生普遍都喜欢音乐的艺术,但都不是很喜欢上音乐课。在接触的音乐的各种形式中,流行音乐的比例占到了百分之八十,中国民族音乐占到百分之十四,剩下的是西方古典音乐,很明显,中学生了解民族音乐的渠道以及机会都很少。所以,弘扬和发展民族音乐文化是学校教育和社会都义不容辞的责任。

  3.音乐教学中民族音乐弘扬的措施

  3.1比较式教学,开拓学生音乐视野

  随着现代的音频和视频电子技术的快速发展,每天都更新着丰富的音乐动态,中学生们对全新的音乐形式、音乐审美以及音乐价值都有着强烈的时代倾向,甚至出现了大批的追星族。面对这样的情形,我们应该尽可能避免伤害学生的进取心,避免学生出现厌学的现象,应该有效培养学生的学习兴趣,进而拉近老师和学生之间的距离,加强学生对音乐的学习兴趣。与此同时,我们要明白流行音乐具有明显的时代特征,例如没有严格的规范技术,更加强调宣泄和倾诉,追求演唱的生活化和大众化等。要在此基础上来为中学生讲述民族音乐的特性以及该特性在音乐中的直接体现是生动真实反映人民的语言、生活习俗以及思想感情。

  3.2注重创设相对符合学生心理的情景

  创设相关情景是教学的手段之一,在初中阶段的音乐教学中,创设符合中学生心理特点的情景能够有效激起中学生的学习兴趣和求知欲,让中学生主动去接触和学习民族音乐。在挑选教学用的曲目时要特别注意所选歌曲的艺术特征,首先抓住学生的心,然后再展开教学,这样会收到意想不到的效果。

  3.3采取多种途径来培养学生热爱音乐的感情

  学校应该丰富初中学生的民族音乐的教育活动,进而实现丰富学生的知识生活和精神生活,加强培养中学生热爱民族音乐艺术的感情。

  我国的很多少数民族在历史的发展过程中,运用自己智慧的头脑和勤劳的双手创建出了具有异域风情的特色民族音乐。在民族音乐的教学过程中应该创设多个情景,提供多种多样的形式,引导学生主动参与到活动中。在课堂上应该腾出足够的时间来让学生进行听、奏、唱与演的各种活动,创造学生与音乐进行多次面对面接触的机会,让学生品尝音乐,体会音乐中蕴含的情感,来塑造学生的人格。

  4.结束语

  综上所述,在教育不断改革并快速发展的今天,民族音乐在初中的教学中占据着很重要的地位。民族音乐继承并弘扬了民族精神,有效增强了民族自豪感以及自尊心。我们应该充分了解民族音乐艺术,不断探索和实践,才能够使民族音乐散发出应有的芬芳。

  【参考文献

  [1] 梁芳.音乐课堂上如何弘扬民族音乐文化[J].卷宗,2013(9):5-6.

  [2] 刘凤云.从课堂开始,弘扬民族音乐文化[J].黑河学刊,2013(6):46-47.

  [3] 冯洁.浅谈如何在音乐教学中弘扬民族音乐文化[J].新课程导学,2013(33):11-12.