韩天卓,苦情电视剧,大清颠覆者
在新课程理念下，要造就自主发展的人，首先要提高课堂教学的效率，实现有效教学。教师要让学生过充实的精神生活，让学生感受到智力劳动的快乐；让学生全身心地投入到学习活动之中，让学生获得更多的成功的体验。让学生的自信建立在点点滴滴的成功的基础上，这就是造就自主发展的人的最根本的途径。那么在实施新课程的教学过程中，如何更加有效地提高课堂效率，本文从以下几个方面浅谈了中职会计有效课堂教学的策略
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一、确定全面化的教学目??
什么是有效“讲授”呢?首先要确定全面化的教学目?恕Ｒ蛭?教学目?耸墙萄Щ疃?的灵魂，对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目?说睦斫庥氚盐眨?教师对教学目?说睦斫庥氚盐赵胶茫?并在课堂教学中紧紧围绕教学目?私?行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。中职基础会计课程?俗冀萄?目?擞扇?部分构成：知识目?恕⒛芰δ?恕⑶楦刑?度与价值目?恕？翁媒萄е兄挥凶⒅亟萄?目?说娜?面性，制定完整的三维教学目?耍?才能提高目?耍?达成有效“讲授”的有效度。
二、探究性教学
(一)树立新的课堂观和学生观
探究性性“提问”改变了人们的教育观念，明确教师是学生的引导者、组织者和合作者，学生是学习的主人。教师要以学生发展为本的观念，在重视基础知识基本技能科学的同时，关注学习方法的形成，情感和态度的培养。
(二)利用推理进行探究，在探究中寻找规律
基础会计理论是前人在实践基础上总结的科学结论，教学时如果不让学生了解基础会计理论的形成过程，不让学生体验科学探究的魅力，空洞洞的几个结论如何能让学生记住呢?
(三)在模拟会计经济业务案例中进行探究，在探究中获得体会
基础会计是一门以经济科学为基础的学科，基础会计教学是模拟企业的社会经济实践活动而进行的。模拟会计经济业务案例教学中起着十分重要的作用，案例教学是提高基础会计教学质量的重要环节。
(四)开展课外社会实践活动，到企业去，实现校企合作，以培养学生的探究能力
三、营造平等、和谐的课堂教学氛围
什么是有效地“激励”学生呢?有人说：给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此厚重。新课程课堂首先要致力于营造一种平等、和谐、支持性的学习氛围。教育家罗杰斯指出：“教师的态度可以决定课堂教学的成败。”营造良好的教学氛围，一是发扬教学民主，优化教学组织。课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见，让学生能够充分的倾述，教师表现出热情、信任，在充分倾听的基础上进行有效指导、有效激励，形成师生“互动流”。二是教师要提高业务素质，优化教学艺术。三是注重情感投入，加强师生情感沟通。实践证明：环境越和谐，亲和力越强，教学越有效。
四、落实学生主体观，把课堂还给学生
教师的教归根结底是为了学生的学，新课程有效教学的最终目的是：彻底改变学生的学习方式，实现学生的有效学习。新课程倡导的自主、合作、探究式的学习方式，强调了学习和发展的主体是学生。因此，有效课堂教学必须落实学生主体观，真正把课堂还给学生。要充分发挥学生的自主性，切实实现课堂教学中“主角”与“配角”的转变，让学生成为课堂的主角，要缩减教师“表演”的时间，多给学生时间思考，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，发现问题，互相讨论，最终解决问题，提高课堂效率。
五、灵活运用多样化的教学方式
教学方式是指实现教学目?怂?采取的一切手段、技术、途经。有效的教学方式是课堂教学效率提高的有力保障。在传统教学中，以教师讲授为主的教学方式，造成了学生的创新能力、实践能力、合作能力比较弱，学生的才华和智慧得不到应有的展示。因此，要特别强调在转变学生学习方式的同时要转变教师的教学方式，要有利于每一位学生的发展，要以学法的改革带动教法的改革，保证课堂教学的科学性、灵活性、创造性，为课堂教学注入新的活力。
六、整合教学媒体资源，有效辅助教学
教学媒体的合理利用，可以优化教学结构、突出重点、突破难点，减少学生学习思维障碍，提高学生的参与度。一节课往往需要使用多种教学媒体，这就要求根据内容、学情和媒体的特点，正确定位，扬长避短，进行有效整合，使其辅助功能发挥最大化，促进教学效果最优化。
新课程理念下中职学校的基础会计有效课堂教学是一门艺术，它充满挑战，呼唤智慧。