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五、应用型本科院校大学生创新创业教育研究论文提纲
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 选题的背景
1-2 课题研究的目的和意义
1-2-1 研究的目的
1-2-2 研究的意义
1-3 文献综述
1-3-1 国外相关研究
1-3-2 国内相关研究
1-4 研究思路和研究方法
1-4-1 研究思路
1-4-2 研究方法
第2章 基本概念与理论基础
2-1 基本概念
2-1-1 应用型本科院校
2-1-2 创新教育
2-1-3 创业教育
2-1-4 创新创业教育
2-2 创新创业教育的理论基础
2-2-1 主体教育理论
2-2-2 个性教育理论
2-2-3 全面发展理论
第3章 应用型本科院校大学生创新创业教育的现状及问题
3-1 我国创新创业教育的发展历程
3-2 应用型本科院校创新创业教育的现状、模式和特征
3-2-1 教育现状
3-2-2 教育模式
3-2-3 教育特征
3-3 应用型本科院校大学生创新创业教育存在的问题
3-3-1 政策制度还不够完善
3-3-2 对创新创业教育的认识还不够到位
3-3-3 创新创业教育的实施面临诸多问题
第4章 衢州学院大学生创新创业教育
4-1 衢州学院概况
4-2 衢州学院大学生创新创业教育现状
4-2-1 政府学校越来越重视
4-2-2 课程设置初成体系
4-2-3 教学手段日益丰富
4-2-4 师资队伍不断成长
4-2-5 实践平台不断丰富
4-3 衢州学院大学生创新创业教育的问题分析
4-3-1 理念不够成熟
4-3-2 课程体系不够完善
4-3-3 师资力量还比较薄弱
4-3-4 实践平台比较缺乏
第5章 国外大学生创新创业教育及其经验借鉴
5-1 国外高校大学生创新创业教育概况
5-1-1 美国高校的创新创业教育
5-1-2 英国高校的创新创业教育
5-1-3 日本高校的创新创业教育
5-2 国外大学生创新创业教育经验借鉴
5-2-1 战略性的教育理念
5-2-2 终身教育过程
5-2-3 国际化的视野
5-2-4 经费支持来源广泛
5-2-5 一流的师资队伍
5-2-6 紧密结合区域经济发展
5-2-7 社会力量的广泛参与
第6章 应用型本科院校大学生创新创业教育发展的对策建议
6-1 转变教育观念，树立科学的创新创业教育理念
6-2 建立完善创新创业课程体系
6-2-1 明确应用型本科院校创新创业教育的目标
6-2-2 建立多层次、立体化的教育课程体系
6-3 加快构建创新创业教育长效运行机制健
6-3-1 建立和完善创新创业教育管理平台
6-3-2 完善创业教育教学管理评价机制
6-4 加强师资队伍建设
6-5 夯实拓展实践基地的建设
6-5-1 科学合理建设利用校内创新创业孵化基地
6-5-2 拓展校外创新创业教育实践基地
6-5-3 其他模式的创新创业教育实践基地的开拓
6-6 构建全社会支持体系，营造良好的创新创业教育环境
6-6-1 加大地方政府的支持力度
6-6-2 整合地方资源，加强校企合作
6-6-3 积极开展国际合作
第7章 结语
7-1 研究的不足之处
7-2 展望与设想
参考文献
致谢
四、我国应用型本科教育实践教学研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1-1 研究背景
1-2 研究目的和意义
1-3 研究思路
1-4 研究方法
第2章 应用型本科教育及实践教学概述
2-1 应用型本科教育概述
2-1-1 “应用型本科教育”的提出
2-1-2 “应用型本科教育”的含义及其特点
2-2 应用型本科教育中的实践教学
2-2-1 实践教学的概念及内涵
2-2-2 实践教学的特点和层次划分
2-2-3 实践教学在应用型人才培养中的作用
2-3 应用型本科教育实践教学的重要性
2-3-1 加强实践教学是实现应用型人才培养目标的需要
2-3-2 加强实践教学是应用型本科教育提高教学质量的关键
2-3-3 加强实践教学提高学生自主性的内在要求
第3章 我国应用型本科教育实践教学现状及存在的问题
3-1 应用型本科教育实践教学现状
3-1-1 国家教育部门较为重视实践教学
3-1-2 实践教学基础设施建设取得初步成效
3-1-3 实践教学空间范围得到拓展
3-1-4 实践教学管理体制基本健全
3-1-5 实践教学师资队伍学历层次提高，结构呈年轻化趋势
3-1-6 实践教学效果差强人意
3-2 S学院实践教学现状分析
3-2-1 S学院简介
3-2-2 S学院实践教学现状
3-3 我国应用型本科教育实践教学存在的问题
3-3-1 对实践教学认识不足，重视不够
3-3-2 实践教学设施投入不足，实践基地建设工作滞后
3-3-3 实践教学管理有待完善
3-3-4 师资队伍建设有待加强
3-3-5 实践教学的内容及形式陈旧、教学方法单一
3-4 S学院实践教学存在的问题分析
第4章 我国应用型本科教育实践教学改革的探索与对策
4-1 提高认识，转变观念
4-1-1 充分认识实践教学的地位及作用
4-1-2 正确处理理论教学与实践教学的关系
4-2 积极完善实践教学物质条件的建设和利用
4-4-1 加大基础设施建设投入力度
4-4-2 大力推行开放式实践教学，提高设备利用率
4-3 加强实践教学管理，确保实践教学质量
4-3-1 明确管理部门职责范围和管理内容
4-3-2 对实践教学进行单一部门统筹管理
4-3-3 完善实践教学管理体系
4-4 加强实践教学师资队伍建设
4-4-1 实施“走出去，引进来”战略，强化实践教学师资队伍建设
4-4-2 加强教学人员业务培训，提高教师教学水平
4-4-3 尊重人才，创造宽松和谐环境稳定教师队伍
4-5 改革实践教学内容，发挥学生主体作用
4-5-1 改革实践教学内容
4-5-2 发挥学生的主体作用
第5章 结语
致谢
参考文献
攻读学位期间取得的科研成果
三、高校本科教育内部质量保障体系的构建研究论文提纲格式范文模板
中文摘要
ABSTRACT
第一部分 引言
一、问题的提出
二、研究的意义
三、研究的现状
四、研究思路与方法
五、相关概念的界定
第二部分 国外高校本科教育内部质量保障概况分析
一、国外高校本科教育内部质量保障概况
二、几点启示
第三部分 我国高校本科教育内部质量保障的现状分析
一、我国高校本科教育内部质量保障存在的问题
二、影响我国高校本科教育内部质量保障的因素分析
三、我国高校本科教育内部质量保障体系的运作困境
第四部分 高校本科教育内部质量保障体系的构建研究
一、构建高校本科教育内部质量保障体系的理论依据
二、高校本科教育内部质量保障体系的构建探索
三、高校本科教育内部质量保障体系的具体运作
四、高校本科教育内部质量保障体系实施的内外环境与条件
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
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二、应用型本科教育实践教学体系研究论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
引言
一、应用型本科教育及实践教学基本理论
（一） “应用型本科教育”的提出
（二） “应用型本科教育”的含义及其特点
（三） “实践教学”的内涵与特点
（四） 实践教学与理论教学的关系
（五） 实践教学在应用型本科人才培养中的重要作用
（六） 境外几种实践教学模式概述
（七） 当前实践教学现状分析及存在问题
二、应用型本科教育实践教学内容体系
（一） 应用型本科教育实践教学体系设计的原则
（二） 实践教学内容体系的构成
（三） 应用本科教育实践教学内容体系的特点
（四） 实践教学内容体系的构建步骤
（五） 实践教学内容体系构建实例
三、职业资格认证
（一） 职业资格证书认证课程的教学和考试的特点
（二） 职业资格证书认证的措施
四、课外创新设计活动
（一） 管理机构
（二） 活动内容及目标
（三） 组织实施
（四） 相关措施
五、应用型本科教育实践教学体系的保障措施
（一） 师资队伍建设
（二） 实践教学基地建设
（三） 制度建设
结语
参考文献
后记
一、技术本科教育实践教学体系研究论文提纲范文
论文摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 相关概念的界定
第三节 文献综述
第四节 研究方法与内容
第二章 技术本科教育实践教学的特征
第一节 不同类型和层次教育的实践教学特征的比较
第二节 不同国家及地区各具形态教育的实践教学模式
第三节 技术本科教育实践教学的特征与地位
第三章 技术本科教育实践教学体系的建构
第一节 技术本科教育实践教学体系建构的原则
第二节 技术本科教育实践教学体系建构的内容
第四章 技术本科教育实践教学体系的条件保障
第一节 技术本科教育实践教学师资队伍建设
第二节 技术本科教育实践教学体系的管理
第三节 技术本科教育实践教学监控和考核体系的构建
结语
附录
参考文献
后记
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