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摘要：音乐教育，在学校的教育事业当中，有着不可忽视的重要作用。因为，它不仅可以丰富人们的情感世界，还可以陶冶人们高尚的情操，所以，各个院校都将音乐独立设为一门学科，让学生们更好的鉴赏音乐。在音乐教学的过程当中，最被大众所接受和熟知的音乐教学就是对音乐的鉴赏。音乐鉴赏具有直观的感受力，所以，音乐鉴赏能力的培养在大学音乐的教育中，有着至关重要的作用。
关键词：大学音乐教育 音乐鉴赏能力培养 重要性
现如今，大大小小的学校都日益关注与音乐鉴赏相关的一系列活动，越来越注重音乐鉴赏在大学音乐教育中的地位。那么在大学的音乐教育教学过程中，音乐鉴赏能力培养的重要性具体表现在哪些方面呢，又具体通过那些方法来培养音乐鉴赏能力呢。
一、在大学音乐教学中，音乐鉴赏具有的重要性
1.音乐鉴赏，使得学生对音乐产生了浓厚的兴趣
如果学生在学习的过程当中体味到其中的乐趣，感受到愉快、轻松，再或者产生强烈的成就感和满足感。那么，他们会更加主动积极的去学习。音乐鉴赏课的设立，会让每一位学生在感知音乐的过程当中，深切体会到音乐的美好以及音乐为我们的感官带来美的享受。因此，同学们就会怀揣积极的兴趣去积极的学习音乐，于此，教学的效果也会大大提高。
2.音乐鉴赏，使学生情感达到共鸣，陶冶高尚情操
音乐鉴赏，丰富了人们的精神生活，使人们的情感达到共鸣，音乐鉴赏让人们的道德得到了升华，与此同时，也陶冶了人们的高尚情操。在音乐鉴赏的过程中，音乐中所独有的情感会渐渐的转化为受众的切身体验，这也让受众自动的跟着音乐的变化而陶醉其中，使审美得到了良好的享受，让学生们有如在广袤的天空自由翱翔一样。陶冶了学生们的情感世界，也进一步锻炼了学生们的理性思维。
3.音乐欣赏课的设立，增强了学生的音乐鉴赏能力
在音乐鉴赏课教学的过程当中，不同的人在鉴赏的过程中，会存在差异。因为鉴赏音乐的人员在生活习惯、文化背景上都有所差异，所以，音乐的鉴赏上也会存在一些差异。也就是这些差异，导致了学生们在音乐的鉴赏过程当中，鉴赏能力出现了参差不齐的现象。拥有较高鉴赏能力的学生，不单单只热衷于古典音乐的喜爱，对流行音乐也应较为欣赏。这样才会有利于学生们更加全面的理解分析音乐作品，更加好的鉴赏音乐作品。
通过音乐鉴赏课学习后，让同学们更加懂得欣赏、聆听和总结，并在此过程中逐渐培养了良好的音乐鉴赏力，提高自己的音乐鉴赏能力。
二、提高大学生音乐欣赏能力的具体措施
1.提高学生的音乐情感，培养对音乐鉴赏的兴趣
若想要想真正的体会并感受到音乐为我们带来的的美，就必须真真切切的走进音乐中去，跟随着音乐的节奏曲调与其一起走进丰富的联想世界，只有这样，才可以将过去的感性上欣赏音乐变化为理性上的理解音乐。在每个音乐作品中，包含着诸多方面的信息，大致上可以根据高低层次划分为三种，一般低层中所蕴含的信息，展现的是音乐的感性素材;中层中所蕴含的信息展现的是音乐语言的形式结构等等;高层蕴含的信息展现的是音乐语言将要表达的思想情感以及艺术境界和音乐形象等等。在音乐鉴赏的过程当中，不单单要注重音乐的感性素材，只知道的展现那些优美的旋律、节奏以及音色等等，更加要全面具体理解音乐将要展现的思想情感以及精神境界。因此，在音乐的鉴赏过程中，音乐教育从业人员应更加注重提高学生们的音乐情感，这样能够有利于加强他们的音乐欣赏能力。例如，《梁祝》可以说是大家都很喜欢的一首经典的小提琴曲，西方国家追求爱情的人们把它命名为“蝴蝶的爱情故事”。《梁祝》主要根据民间梁山伯与祝英台的凄美爱情传说创作的，也是以两人的爱情悲剧为主要核心的，将梁山伯与祝英台这场凄美的爱恋，淋漓尽致的展现了出来。也借此对古代的严守的封建礼教进行了严厉的抨击以及鞭挞，与此同时，还展现了现今社会下人们对于幸福生活的渴望与追求。《梁祝》的每一段乐曲都会伴有一段故事情节与其对应，这些故事情节大致包括：草堂结拜、长亭相惜、英台抗婚、楼台会、化蝶等等。我想听过《梁祝》的学生们，应该都会很快的爱上这部作品吧。所以，在音乐的鉴赏过程中，一定要注意情感的的表达，培养对音乐鉴赏的兴趣。
2.调动学生的积极参与性，培养创新能力
从事音乐教育的工作者在上课之前，应先全面的了解一下学生的音乐欣赏能力，之后更多的挑选一些学生乐于接受的音乐作品，例如，一些脍炙人口的电视插曲等，比如《长征》中的主题曲《十送红军》，先让学生们对这首歌曲进行鉴赏，再让他们学会唱这首歌曲。这首《十送红军》不仅曲调优美、亲切、舒畅，而且十分感人，让人忍不住流泪，乐曲当中展现了乡亲们十送红军的不舍之情，充分展现出了红军队伍和老百姓之间亲如一家的鱼水之情，也将红军队伍的伟大精神淋漓尽致的表达了出来。这首歌的曲调不难，学习起来较容易些，通过教唱后，同学们应该会对歌曲有了更加深切的理解和感悟，使得其感情也得到了进一步升华，音乐的鉴赏能力又进一步得到了提高。为了能让学生更加积极主动参与音乐鉴赏的教育教学当中，音乐教育工作者应该多组织一些活动，多多提供一些机会，就像《黄河大合唱》一样。授课之前，必须严格要求同学们查阅相关的历史资料和文献，在一定程度上掌握并了解要学习作品的历史背景以及创作过程等等，然后再在课堂教学过程当中，加强学生们交流讨论，并进行总结。因为，在同学们保持着较高积极性的状态下，对作品的理解和认识会更为全面。所以，调动学生积极性对于提高和培养学生音乐鉴赏能力，有着至关重要的作用。
三、总结
总而言之，我们了解到了音乐鉴赏主要就是为了提高学生的音乐感受能力和音乐的表达能力。所以，在教育教学的过程当中，音乐教育工作者应该一步一个脚印，一层层深入的引导学生并且培养学生们的音乐鉴赏能力，要使学生们真切的感受并体会到音乐作品中所蕴含的美。
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