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一、新闻学在我国的传播和新闻学学科的建立。新闻学有着自己产生和的历程，世界上最早研究新闻学的是德国，在19世纪中期，德国人普尔兹出版了首部新闻学专著《德国新闻事业史》，到了20世纪初期，美国人开始把新闻学作为一门独立的新型的学科进行学术研究，初步建立了新闻学学科，此后，密苏里大学、哥伦比亚大学等开设了新闻学系，把传统的新闻事业工作上升到的学科建制，并初步定义了新闻学学科的基础知识。
随着中西文化的交流，外国的传教士把新闻学传播到了。在19世纪中期，传教士们开始向中国读者介绍报纸的观念和相关的知识。在维新运动时期，我国兴起了办报热潮，梁启超等改良家强调了报纸的重要意义，认为报纸可以决定国家盛衰。进入20世纪以后，新闻事业在人们的日常生活中起着越来越大的作用，这时新闻学被作为一门独立的学科来全面探讨。在1903年，我国翻译并出版了日本学者松本君平的《新闻学》。随着西方新闻学思想的传入，我国学者开始独立编著自己的新闻学著作，其中，邵飘萍的《实际应用新闻学》和徐宝璜的《新闻学》最为著名。这些学者根据西方的新闻学理论，并结合我国的国情，初步阐述了他们对新闻学的见解。
新中国成立后，我国的新闻学取得了一定的发展。在这一时期，新闻学的中心问题是如何发挥新闻学的宣传的作用，促进我国和社会建设，坚持新闻学与人民群众密切的联系。进入了1957年后，由于扩大化的反右派斗争和连续10年的“***”，中国的新闻学学科停滞不前。
1978年，我国实行了改革开放的政策，这一时期新闻事业进入新的发展时期，新闻学也到了发展，并与世界各国展开新闻学术交流，促进了我国新闻学的进一步发展。
二、我国新闻学学科的初步建立和体系的完善。
新闻学上升为独立的学科是新闻学成熟的标志。在1920年上海的圣约翰大学设立我国首个报学系，拉开了我国新闻学学科建设的序幕。此后，我国的一些院校相继设立新闻系，据统计，1920年后，我国约有14所正规的高校相继建立起自己的新闻系所，可见，新闻院所当时已经是“热门学科”，建立新闻系也成为当时的风尚。
随着新闻学学科的建立，大学的新闻学学科建设意识逐渐增强，并不断探讨新闻学学科的理论和体系建设问题。
在此时，新闻学学科获得了进一步细化，并与其他学科展开了学术的交流。当时的复旦大学“不仅注重新闻学与新闻编辑、新闻写作的紧密联系，而且把眼光投向了社会，设置了新闻纸法与出版法、新闻广告研究、商业新闻研究发行、杂志经营与编辑等课程。”通过进一步细化学科内容，扩展了新闻学学科的理论内涵，也促进了新闻学体系的初步建立。
然而，由于历史的原因，我国新闻学的理论一向薄弱，体系极不完善，缺少自身独立的学术概念系统，经验性学科的概念较多。例如我国新闻学的体系，按照传统的经验划分为理论、历史、业务三个板块，而随着我国新闻事业的进一步发展，如广播电视的普及和传播的兴起，为我国的新闻学增加了新的学科内容，迫切需要新闻学学科的理论和体系的建设。