缄默造句,萝莉有三好,杨幂被刘志军潜规则
论文写作指导：请加QQ 229366758摘 要：随着我国经济环境的变化，经济活动越来越复杂，内部审计人员的素质不能完全适应新形势要求，并已成为制约中国内部审计发展的一个重要因素。本文归纳了内部审计复合型人才的素质特征，并提出了内部审计复合型人才的培养策略。
关键词：内部审计；复合型人才；素质特征；培养策略
随着我国经济环境的变化，经济活动越来越复杂，传统的内部审计已不适应现代经济环境，传统的内部审计开始进化，内部审计出现了多元化发展趋势，出现了许多新兴内部审计内容，如效益审计、经济责任审计等，这些都提高了对内部审计人员的素质要求。现代内部审计需要内部审计人员在内部审计专业知识的基础上，还要拓展自己的学识，学习管理学、法学、财政学、金融学、信息和计算机技术等许多现代企业管理知识，学习人际交往和沟通、写作技巧、外语应用等工作技巧，因此，探析复合型内部审计人才培养具有重要的现实意义。
一、内部审计复合型人才的素质特征
关于内部审计复合型人才，在《审计署2008至2012年人才队伍建设规划》中曾提出：“实施复合型人才培养工程。要不断推进制度创新，形成有利于复合型人才成长的机制和环境。按照一专多能的原则，培养既熟悉审计业务，又了解和掌握法律、工程造价、环境保护、计算机等方面知识、技能的复合型审计人才。”因此，内部审计师需要有“更大的能力，更多的职责”。[2]
1、内部审计复合型人才应具有的能力
（1）专业胜任能力。在新环境要求下，内部审计专业胜任能力是多方面的，内部审计人员不仅要熟悉内部审计准则、会计准则、税法等相关财务法律法规，还必须具备金融、企业管理及现代企业管理知识，这样才能对组织的财务系统、经营系统、管理系统做出恰当的评价，为企业的战略层、管理层、运作层提供准确、及时、完整、有效的信息，为组织增加效益。
（2）计算机应用能力。原审计长李金华曾多次强调“审计信息化建设是审计系统一场深刻的革命，是未来审计的主要手段，是现代审计的发展方向。不加强审计信息化建设，我们将失去审计资格。”[3]在信息化时代，计算机将会越来越多的应用到企业管理、内部审计流程等，这就要求内部审计人员具备较强的计算机应用能力。作为一名合格的现代内部审计人员，计算机应用能力是必不可少的。
（3）写作能力。“现代内部审计之父”劳伦斯·索耶（1990）认为，审计报告为内部审计师获得企业管理层、审计委员会关注的机会，具有“沟通、解释、说服和必要时发出采取行动的呼吁”等项功能，内部审计师应该充分地向审计报告的使用者展示其价值，并刺激他们对审计报告的需求[1]。因此，一名优秀的内部审计人员，必须具备一定的文学功底，在文字表达方面具备优势。内部审计报告要做到文字表述简练、准确，层次清晰，结构合理，证据确凿，重点突出，通俗易懂，便于理解。
（4）外语能力。随着经济全球化的发展，越来越多的外资涌入中国，在经营活动过程中，企业会越来越多的跟外国人打交道，内部审计人员亦不例外。在中国市场持续繁荣的情况下，许多国外会计师事务所进入中国市场，抢占内部审计市场，如甫瀚、普华永道等。作为国内内部审计人员，我们在不能落后与人的同时，也应该向他们交往学习，缩短差距。同时，作为一名合格内部审计人员，要时刻关注国际内部审计的变化，持续学习国际先进内部审计知识，掌握国际领先内部审计技术，与国际接轨。因此，内部审计人员的外语水平要加强，
（5）持续学习能力。面对日新月异的新时代，千变万化的新情况，错综复杂的新形势，国际内部审计准则、我国内部审计准则和相关法律法规也总处于不断地进步之中。作为一名优秀的内部审计人员，必须高瞻远瞩，顺应时代需求，始终保持积极进取的精神，不断强化学习意识，切实增强学习的主动性，持续学习，充实自己。通过加强学习，来增长知识、增加智慧、增强本领，以适应新形势、新任务对内部审计人员的新要求。
（6） 沟通能力。我国内部审计协会发布的《内部审计基本准则》中规定：“内部审计人员应具有较强的人际交往技能，能恰当地与他人进行有效的沟通。”融洽的沟通和顺畅的交流成为当今社会不可或缺并且非常重要的因素，良好的人际关系对于社会化合作至关重要。有效地沟通，可以使内部审计工作取得领导的支持与理解，充分发挥内部审计的作用，避免审计工作不能“作为”；有效的沟通，可以取得组织各部门的支持和配合，促进协调，减少冲突，改善与组组织各成员之间的关系。通过有效地沟通与交流，内部审计成员之间信息共享，互相学习，可以提高自身素质，增强内部审计工作力量。因此，沟通既是内部审计工作者必备的素质要求，也是做好内部审计工作的一个重要方法，。
2、内部审计复合型人才应具有的意识
（1）主人翁意识。在新时代内部审计必须从传统的监督型审计向服务型的管理审计转变，即内部审计要从“经济警察”向“咨询顾问”、“内控伙伴”的角色转化。内部审计要参与企业管理，为企业运营出谋划策，就要求内部审计人员要有大局观念，要有主人翁精神。作为家庭成员之一，内部审计人员要站在企业战略发展的高度去思考问题，发现问题，解决问题，增强责任感。作为主人翁，内部审计人员要从企业整体出发，要宏观的管理评价，内部审计不能仅仅局限于财务监督与资产保护，而是要着眼于整体的组织结构、内部控制、人员管理；不能仅仅局限于事后审计，而是要参与风险分析、风险管理、风险防范；不能仅仅局限于提出问题，而是要跟踪问题，监督问题的解决，并将总结归纳问题，不断完善企业规章制度，让内部审计成为企业管理的有机组成部分。只有拥有主人翁意识，把内部审计摆在一定的高度，把内部审计工作融入到企业发展战略之中，融入企业经营管理之中，以增加企业价值为目标，内部审计才能良性发展，可持续发展。
（2）创新意识。创新能力是指在现有知识架构下提出新理论、采用新方法、解决新问题的能力。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛同志也在十七大报告中指出：“实践永无止境，创新永无止境。”内部审计要发展也必须创新。内部审计国际化、审计对象现代化、审计手段信息化、审计结果公开化等等，新形势对内部审计人员来说，既是千载难逢的机遇，又是华丽的挑战。新环境促使内部审计人员，要在立足本职、立足实践的基础上，勇于接受新知识、新思想、新技能，创造新办法、新思路、新成果，积极探索现代化环境下新的内部审计方式，积极革新信息化环境下的新的内部审计技术，争当创新型人才。其次，对于已经在试行摸索的新开拓的内部审计新领域，如管理审计、风险导向审计、计算机审计等，关于这些新兴审计类型，国家甚至国际上都还没有一个统一的标准，，相关的政策法律法规并没有完善，还没有什么范本供大家遵循，在这种情况之下，这就要求内审人员不断创新工作能力，发挥人的积极性和能动性，用创新的方法解决内部审计工作中遇到的新情况、新问题，在继承的基础上创新，在结合和融合上增强审计创新的有效性，努力开创内部审计工作的新局面。
（3）服务意识。从根本上来讲，企业内部审计是为企业内部的经营管理服务的，是为提高企业的经营效益、管理效率服务的，是为实现企业的最终目标服务的。正如内部审计协会在发布的《内部审计责任书》所言，内部审计是在组织内检查各种业务活动以向管理部门提供“服务”的独立评价活动。因此，内部审计人员要树立服务的意识，要以服务企业、服务整体为目标，要把内部审计工作融入到整个企业发展大局之中，融入企业战略布局、经营管理、制度建设等环节之中，紧紧围绕企业发展这里的重点开展内部审计工作。内部审计要以服务的态度进行工作，而不是摆着一张“城管脸”对待被审计部门；要以服务者的思想，帮助各部门发现问题、讨论问题、解决问题。内部审计人员应要增强服务意识，服务于企业的经营管理，帮助实现预期的发展目标。内部审计人员要牢固树立服务意识，转变工作作风，始终注意不以审计监督者而是以服务者、协助者、帮助者的姿态进行内部审计工作。
（4）团队意识。IBM把工作团队视为“通过协作的决策，组成工作小组达到共同的商业目的。” 就内部审计本身而言，内部审计是一项团队活动，一个审计组至少由2人以上成员组成。内部审计工作是一项集体性工作，需要依靠内部审计人员的集体智慧、分工协作、积极合作、无私奉献去完成，这就要求内部审计人员必须摒弃个人英雄主义思想，树立团队意识。因此，内部审计人员在实际工作中，要树立团队意识，首先，明确自己在团队中的地位和任务，充分发挥自己的主观能动性，努力做好本职工作，力争在团队中实现自己的价值。其次要和其他团员法规协作，主动和队员进行交流沟通，互补不足。内部审计工作是一项专业性强、涉及面广、要求高的技能型工作，内部审计团队中的每个人都有自己的专业特长，所以，内部审计人员必须有团队意识，相互之间要注意协调配合，取长补短，齐心协力，共同为团队的整体利益与目标的实现而尽力。
（5）自律意识。内部审计部门作为企业管理的评价监督部门，只有公平公正、独立自主、廉洁自律的情况下，才能做到依法审计、公正审计，才能履行好内部审计的职责和使命，提高内部审计的公信力和执行力。在内部审计过程中，有着各种各样的诱惑和威压，因此内部审计人员必须增强自律意识，从思想上筑牢拒腐防变的防线，淡泊个人名利，做到在诱惑面前，思想上能够自觉抵制，行为上能够自控；在威胁面前，精神上能够不屈服、不放弃，坚持工作。因此，内部审计人员必须要有自律意识，树立坚定的理想信念，树立正确的价值观、权力观、人生观、利益观、群众观。
二、审计复合型人才的培养策略
打造复合型人才是21世纪内部审计所面临的最大挑战。江泽民同志曾指出：育人是人才资源开发的基础工作，是造就和选用高素质人才的前提。内部审计人才的培养，是一项持续性的、系统性的工作，培养复合型内部审计，我认为应从大学时代开始，大学生可塑性强，吸收知识快，富有活力。因此，开设审计学专业的高校要进一步改善教学方式，培养复合型人才。高校在培养内部审计复合型人才的模式上，我认为可以从以下几方面着手。
1.“理论+实务”培养模式
在教学过程中，在注重对学生审计专业理论教学的基础上，拓宽专业知识领域，加重内部审计实务教学的比重，强化实践教学，加强学生动手能力。为了实现审计专业人才培养目标，应进一步优化课程体系，构建“理论+实务”教学体系。将相关课程进行整合，并提高实训课程的比例，重视学生手工模拟训练和电算化训练，使学生熟练掌握内部审计实务过程和计算机应用能力，熟悉审计软件使用。
2.“多学科+跨专业”复合型培养模式
审计专业学生在学习本专业知识的基础上，要进一步拓宽知识面。高校审计专业可以根据目前国际内部审计发展趋势，探索“金融+审计”、“管理+审计”等更多的交叉学科复合型培养模式，将管理、金融、计算机应用等知识与内部审计有机结合，培养多能力、多技巧人才。
3. “专业教育+职业资格”培养模式
高校应在审计专业教育计划制定中，进一步有机结合CIA、ACCA等内部审计职业资格考试内容，推行双语教学和考试，提升学生英语能力，与国际内部审计发展接轨，吸收国外先进内部审计知识，提升内部审计胜任能力，增强就业竞争力。高校应积极鼓励学生参加执业资格考试，推进内部审计职业化建设。
4. “学识+素质”培养模式
一名合格的内部审计人员，出了要有扎实的内部审计知识，更应具备高素质的道德修养。高校在进行知识授予的同时，要注重学生素质的培养，比如道德修养、创新意识、交际能力等。
三、结束语
复合型内部审计人才是时代的需求。目前我国企业内部审计人员整体学历层次偏低，内部审计人员以掌握财务专业知识为主，复合型人才严重缺乏，一定程度上制约了企业内部审计整体水平的提高，现代企业急切呼吁内部审计人才复合型人才的诞生，内部审计复合型人才培养势在必行。
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