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第一篇论文摘要：警察胜任力模型建构与培养策略研究
警察院校培养的学生毕业入警后应能尽快适应警务实战部门工作岗位的综合能力要求才可以正确履行岗位职责,但实际上警察院校并没有将警察胜任岗位工作的综合能力设定为在校学生的能力培养目标,这也是现实中警察院校人才培养质量与警务实战部门具体要求有较大差距的原因所在.根据胜任力模型理论可以得知胜任岗位工作的所有能力集合体被称为胜任力模型,胜任力模型是有效完成特定工作所需的知识、技能和个性特质的综合体,可通过教育和培训的途径对其进行开发.所以本研究试图通过建构警察胜任力模型及其指标体系来为警察院校人才培养提供理论支撑.本文共分为五部分,首先论述了研究的背景、现状、理论依据,然后基于此展开警察胜任力现状调查、警察胜任力模型建构、警察胜任力指标体系分析及警察胜任力培养策略的研究.第一章,“引论”.从现代警察职能转变、警察院校人才培养、警察胜任力现状三个角度提出警察胜任力培养的重要意义,接着以“警察胜任力”和“警察(胜任力)培养”为主题对国内外文献进行综合分析,得出由“一般能力与特殊技能”、“人格特质”、“政治素养”等要素组成的“警察胜任力要素框架表”.第二章,研究的理论依据.分别从胜任力模型理论、目标课程理论和职业生涯理论的角度分析三大理论的主要内容及其对警察胜任力培养的应用价值.其中胜任力模型理论不仅对警察胜任力模型理论建构的过程和方法有较大的参考价值,还对警察胜任力培养有间接地指导作用.第三章,警察胜任力现状调查.本调查包括“调查设计”、“调查实施”、“调查结果分析”三部分.在“调查设计”部分主要对调查目的、调查对象、调查内容及维度和调查过程四个方面进行介绍,“调查实施”以湖南省长沙市九个行政区(含芙蓉区、天心区、岳麓区、开福区、雨花区、望城区、长沙县、宁乡县、浏阳市)的基层警察为调查对象,首先通过行为事件访谈调查获取警察胜任力指标名称,然后用量表测量警察胜任力指标所属维度,并将所获得的警察胜任力维度及其指标进行整理,制作警察胜任力现状试调查量表,试调查后计算胜任力分辨力值,将分辨力值得分高的警察胜任力项目汇总成警察胜任力现状正式调查量表,最后通过量表问卷调查的结果进行主成分分析获取警察胜任力模型.第四章,警察胜任力模型分析.警察胜任力模型呈现出五维立体结构模型,从模型的核心内隐层到外显层分别为：“个性特质”、“身体健康”、“政治素养”、“专业知识”、“业务技能”.“个性特质”维度处于胜任力模型的核心内隐层,其指标包含“社会外向性”、“待人随和”、“意志力”、“情绪稳定”；“身体健康”维度处于模型的次内隐层,包含“体能适应性”、“耐力持久”、“强健体质”指标；这两个维度的指标虽不易于测量,但却是警察职业稳定和正常履职的前提.“政治素养维度”的“政治鉴别力”、“团结协作”、“理想信念”、“道德情操”、“革命人生观”、“服从安排并与人沟通”、“责任心”类指标是警察存在的职业价值体现,专业知识类指标包括横向知识“面”(哲学、社会科学、自然科学、人文艺术)和纵向知识“层”(专业基础、专业理论、专业拓展知识).业务技能类指标体现在“看、听、问、想、做”五个方面,其中“看”、“听”与“问”的结合就表现为“调查侦查能力”,“想”的能力主要指“分析判断能力”,而“做”的能力主要表现为“群众工作能力”、“突发事件处置能力”、“文字口头表达能力”、“警械和武器使用能力”、“团队实战能力”指标.通过对警察胜任力模型的指标体系分析,模型的特点表现为多维性、层级性、具体性、动态性,且该模型受管理、经济、教育、个体等因素的影响,会表现出不同的能力模型结构.第五章,警察院校警察培养现状与问题.本章分别从人才培养目标定位、课程建设、教学、师资队伍、学校文化五个方面就警察院校人才培养现状进行了现状调查和问题分析.当前警察院校对警察培养的目标定位主要表现为“能力本位”、“素质本位”和“卓越”警务人才三类,本研究分析了三类人才培养目标的内涵和该目标指引下人才培养的缺失；课程建设现状从校内(基于人才培养方案的课程结构)和校外(警务实战部门对课程内容)两个方面进行了调查和分析,对教学现状的了解主要通过对教学效果满意度和教学实训的调查结果寻找教学模式、教学方法和教学内容方面存在的问题；教师队伍建设现状主要表现在教师队伍管理、教师教学能力、师资队伍结构三个方面的问题；警察院校校园文化建设的现状主要表现在“忠”、“真”、“智”、“勇”四种文化维度.第六章,警察院校警察胜任力培养策略.基于警察胜任力模型提出警察院校人才培养的策略体系主要包括以下五个方面.第一,明确定位警察院校人才培养的目标是“应用型综合警务专用人才”；第二,从设计课程、课程实施、课程运行的机制和实例分析四个角度对课程结构进行优化；第三,从教学方法、体能实训和校外实训平台建设三个方面来优化教学策略；第四,从教师专业化和教师队伍结构等角度实施“双师型”教师队伍建设；第五,塑造“忠真智勇”的特质文化建设.综上所述,本研究的创新之处就是基于文献分析实施实证研究(行为关键事件访谈调查和问卷量表调查)和逻辑分析的方法建构警察胜模型和指标体系,并就警察院校警察培养现状与问题探讨该模型如何应用于警察院校的人才培养之中.
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第二篇摘要范文：新建公安本科院校学生毕业论文若干问题研究——以江西警察学院为视角
江西警察学院作为新建公安本科院校,在本科生毕业论文工作中,发现存在专科向本科过渡痕迹明显,学风和诚信意识不强,毕业论文管理不够规范,毕业论文时间结点难掌握,管理部门、系部、学生沟通效率低等许多不足之处.主要原因在于对毕业论文的重要性认识不足,制度制定、执行与监督不足,学术训练力度不足,学生自身压力大.具体可从制度规范、师资配置、有效沟通等方面提出提高论文质量的建议.
第三篇警察毕业论文摘要：我国公安本科院校学生体能训练现状的调查与对策研究
在新的历史时期,公安机关肩负的任务日益繁重,暴力犯罪的增多,国内外黑社会的相互渗透,给社会治安带来了严峻的挑战.由于长期超负荷工作,加上缺乏必要的体育锻炼,许多民警体质明显下降,严重影响了警察的战斗力.为了全面提高公安队伍的战斗力,我国警界展开了轰轰烈烈的大练兵活动.战斗力要以体能训练为基础,体能是警察技能、战术的前提,是警察素质的落脚点.体能训练是一种有目的有意识的发展身体素质、增强身体基本活动能力,为提高警察战斗力服务的身体训练.
作为培养预备警官的公安院校,尤其要将体能训练放在突出的位置,使学生在校期间打好体能、技能基础及树立终身体育的意识,为公安一线培养、输送合格的人才.通过对我国公安本科院校学生体能训练现状的调查与对策研究,可以真实了解我国公安本科院校学生体能训练的现状及其成因,进而提出加强公安院校学生体能训练的建议方案,力争为全面提高公安院校学生体能训练水平提供有益的借鉴和参考.
本论文以公安部直属本科院校中国刑警学院、中国人民公安大学、省属本科院校广东警官学院、四川警察学院、辽宁警官学院等五所院校学生体能训练现状作为主要研究对象.采用文献资料法,访谈调查法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法对公安本科院校学生体能训练课程、师资、场馆设施、学生体能状况及自觉参与体能训练等情况进行了调查和研究.
结果表明,现阶段公安本科院校在校本科生体能状况不够理想,与一线民警执行任务时所需体能有明显差距,全国公安院校没有统一的体能训练教学大纲与考核标准,各院校对体能课重视程度不一,体能训练教官的警察专项体能理论知识和实践能力有待提高,个别院校体能训练场馆、设施短缺,而且设施主要集中于技能训练方向,公安机关招警政策与学生体能考核制度没有挂钩,缺乏对公安院校学生体能训练的考核量化指标和政策要求,客观上导致院校与学生对体能训练重视不够.
笔者分析调查研究的结果认为,要想解决我国公安本科院校学生体能训练中存在的问题,应该从以下4个方面入手.第一,完善公安院校学生体能训练模式,统一警察体能训练课程的教学大纲和教材,增强自觉锻炼的意识和实践,完善体能考核模式,第二,提高公安院校体能训练教官的积极性和加强警察体能训练专业知识培训和考核,第三,改善警体训练场馆设施条件,为学生创造更为丰富多样的体能训练实践方式,第四,加强对公安院校学生毕业和就业时的体能考核,统一并严格执行公安机关录用警察的体能考核标准.
本研究为改善我国公安院校学生体能训练状况提供了参考性建议.
第四篇警察毕业论文摘要模板：毕业论文的撰写问题与指导要点——以四川警察学院侦查学专业为视角
撰写毕业论文,可以全面检验学生的整体素质.分析侦查学专业学生撰写论文存在的问题:一些选题的价值不大、没有新意,题目过大、难易失度.应围绕论题选材,收集材料和撰写提纲互动.引用材料,应讲必要性和适当性,反对过度引用.论文可以参考教材,但不能教材化.要懂得它们两者的区别与特点,才能避免千人一面的教材面孔,写出具有创新意识和独到见解的论文.论文提纲内容从粗到细,字数由少到多,形成初稿.引言、正文、结论、摘要和关键词都有撰写要求.指导毕业论文应因材施教.指导修改二稿三稿是锦上添花,指导修改提纲才是命脉,它是决定论文质量的关键一环.
第五篇警察毕业论文摘要怎么写：警察体育对警校学生健康体适能的影响
警察体育是我国体育的一种特殊形式,它是孕育于军事体育而又从军事体育中独立出来的一门新兴的边缘学科,本文通过体成份分析仪、MAX-II代谢测试系统、电子测压仪和遥测心率仪等试验仪器,运用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑归纳法、专家访谈等研究方法以吉林警察学院2008级的60名大一学生(其中男生40名,女生20名)为研究对象,在入学后和毕业前对研究对象的身高、体重、胸围、腰围、臀围、腰臀比、安静心率、肺活量、最大摄氧量、1000m、800m、收缩压、舒张压、脉压差、背力、左手握力、右手握力、俯卧撑、仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、瘦体重、脂肪含量和肌肉含量等指标进行测试,对所获得的相关参数进行统计学处理.同时将身体成分的各项指标如：体重、脂肪重量、蛋白质含量、矿物质含量和肌肉重量与警察院校大学生健康体适能的各项指标进行相关性分析,目的在于揭示警察体育对警校大学生身体形态和健康体适能的影响,对警察体育的效果进行评定,为其它同行对警察体育的研究提供理论依据和数据上参考.
研究主要结论：
（1）通过实验研究得出,经过三年警察体育学习,对男性受试者除腰臀比和胸围外的身体形态各项指标影响不大,但对女性受试者除身高外的各项指标都有显著性变化.
（2）警察体育可以有效改善警校大学生的心肺适能.主要表现在实验组男女大学生的血压下降、安静时心率下降,而肺活量、最大摄氧量增加,1000m和800跑的成绩明显好于对照组.
（3）通过实验结果可以看出,警察体育可以有效改善警校大学生的肌肉适能.主要表现在经过三年的警察体育学习,实验组男女大学生的背力、右手握力、立定跳远、1min俯卧撑和1min仰卧起坐比实验前有显著性提高,而对实验组的左手握力影响不大.
（4）警察体育可以有效改善警校大学生的柔韧适能.主要表现在实验组男女大学生立位体前屈的成绩比试验前有显著性提高.
（5）经过三年警察体育学习,受试者男生和女生的体脂含量有所下降,而肌肉含量、女生体重、男生的瘦体重都有不同程度的增加,但男生体重和女性瘦体重没有发生变化.说明警察体育对警校大学生的身体成分适能的改变起到一定的积极作用.
第六篇摘要范文：民警原因不确定感、归因风格、应对风格与心理健康的关系
研究目的：
了解民警心理健康水平现状及影响因素,为民警心理行为训练提供理论依据.
研究方法：
采取原因不确定感量表、归因风格问卷、应对风格问卷、症状自评表,用整群抽样的方法,对2014年5月～2014年8月期间某警衔晋升培训基地参加培训的民警进行问卷调查.EXCEXL2007建立数据库,统计软件spss19.0进行分析.统计分析方法主要包括：基本描述统计、T检验、方差分析、卡方检验、相关分析、多元线性回归分析、Logistic回归分析.
研究结果：
1、不同性别、职务、是否警察院校毕业、不同婚姻状况、不同地区来源、不同受教育程度的民警在原因不确定感上没有统计学差异.不同年龄的民警在原因不确定感三个因子均有统计学差异,大于40岁的民警原因不确定感程度高于小于40岁民警原因不确定感.10～20年警龄的民警在原因不确定感3各因子上均高于10年以下的民警.交警在他人原因不确定感上比机关、治安、巡特警、监管的民警高,在自我原因不确定感上比机关、保卫、监管、技术民警高,在整体原因不确定感上比机关、治安、刑事、巡特警、监管技术民警高.
2、不同婚姻状况、不同地区、不同警龄、不同警种、是否从事领导职务的民警在归因风格上没有统计学差异.女性民警正性归因风格的总分高于男性民警.40岁以下的民警积极事件和消极事件的总分均高于40岁以上的民警,警察院校毕业的民警在正性事件总分和负性事件总分均高于非警察院校毕业的民警,而在CPCN得分上没有统计学差异.
3、民警的积极应对风格占四种应对风格的64.5%,不同性别、年龄、是否警察院校毕业、不同婚姻状况、不同警龄、警种、不同地区民警应对风格均没有统计学差异.
4、样本民警SCL-90总分大于160分占29.1%,阳性项目数大于43项的占42.5%.从SCL-90各因子阳性分布人数来看,民警心理问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感和敌对.民警总体心理健康水平低于社会常模心理健康水平.
5、不同程度原因不确定感和不同归因风格的民警心理健康是有统计学差异的.相对于原因不确定感低者原因不确定感程度越高的民警,心理健康程度越差,悲观归因风格民警的心理健康程度低于乐观归因风格的民警.不同的应对风格民警心理健康水平有统计学差异.情绪应对的民警心理健康水平要低于问题应对的民警.
6、原因不确定感、负性事件归因风格与心理健康水平呈负相关,积极的归因风格与心理健康水平呈正相关.
7、原因不确定感多元线性回归结果：年龄与应对风格、警种、整体归因风格进入方程,年龄、应对分格、警种能解释他人原因不确定感9.1%的变异量(R等于.301,R2等于.091,F等于2.426***)；年龄、整体归因风格、应对分格、警种共同解释自我原因不确定感15.9%的变异量(R等于.399,R2等于159,F等于4.384***)；年龄、整体归因风格、应对分格、警种共同解释整体原因不确定感13.6%的变异量(R等于.368,R2等于136,F等于3.632***).
8、是否易患心理问题的Logistic回归结果：步入方程中的变量年龄、他人原因不确定感、自我原因不确定感、负性事件归因风格有统计学意义,进入方程的变量均与有无心理问题呈正效应.
研究结论：
1、年龄大警龄长民警的原因不确定感程度较高.交警原因不确定感程度较高.
2、民警整体的归因风格是积极的.女性民警倾向于积极的归因风格,男性、40岁以上民警在正性事件上倾向于积极归因,在负性事件上倾向于消极归因.
3、民警的应对风格倾向于情绪应对.
4、年龄、警种、整体归因风格对民警原因不确定感有预测作用.
5、年龄大、原因不确定感高、负性事件消极归因是易患心理问题的危险因素.
第七篇警察毕业论文摘要范文：江西省监狱警察学员体能状况调查研究
目的：通过纵向比较江西司法警官职业学院监狱警察学员毕业与入学时各项体能指标的变化情况,并分别与学院同届司法系学生和一线狱警体能指标进行对比分析,掌握两年的教学培训对监狱警察学员体能的影响,了解该学院体能课程的教学效果,为试点培训单位体能课程的教学改革提供建议.
方法：选取江西司法警官职业学院2011届狱警班学员97名、同校2011届司法系学生118名、江西省监狱系统在职一线狱警73名.测定受试学员(学生)入校与毕业时、一线狱警工作期间1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩；设计调查问卷了解各受试对象体能训练的设置与实施情况.同组样本实验数据的纵向比较采用配对样本T检验,不同样本的横向比较采用独立样本T检验方式进行统计分析.
结果：(1)相比入学时,狱警班学员毕业时1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均下降,其中对1000米(男)/800米(女)与原地纵跳摸高成绩的比较呈显著性差异.(2)狱警班学员入学时1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均显著优于司法系学生,但毕业时各项体能测试成绩均相对较差.(3)狱警班学员1000米(男)/800米(女)、4乘10米折返跑与原地纵跳摸高成绩均显著优于一线在职狱警.
结论：狱警班学员的体能状况在入校培训期间呈下降趋势,进入工作岗位后一线狱警的体能状况也逐渐下降.导致其体能发展受限的因素包括个人兴趣、场地设施、课程设置、课余活动以及领导的重视程度等.狱警培养试点单位应通过科学安排课程设置,改善硬件设施以及开展形式多样的课余活动来提升狱警学员的体能成绩；而监狱管理部门也应实施相关措施来维持一线在职狱警的体能状况.
第八篇警察毕业论文摘要格式：警察职业承诺现状与影响因素研究
通过对某省493名警察的职业承诺调查,结果表明:(1)警察情感承诺较低,规范承诺一般,继续承诺较高,(2)性别对警察情感承诺有显著影响,对继续承诺影响十分显著,对规范承诺影响不显著,(3)学历对警察规范承诺、继续承诺有显著影响,对情感承诺影响不显著,(4)是否毕业于公安院校对警察规范承诺影响十分显著,对继续承诺有显著影响,对情感承诺影响不显著,(5)警龄对警察情感承诺、规范承诺和继续承诺均存在显著影响.
第九篇警察毕业论文摘要：警察职业承诺现状与影响因素研究
通过对某省493名警察的职业承诺调查,结果表明:1、警察情感承诺较低,规范承诺一般,继续承诺较高,2、性别对警察情感承诺有显著影响,对继续承诺影响十分显著,对规范承诺影响不显著,3、学历对警察规范承诺、继承承诺有显著影响,对情感承诺影响不显著,4、是否毕业于公安院校对警察规范承诺影响十分显著,对继续承诺有显著影响,对情感承诺影响不显著,5、警龄对警察情感承诺、规范承诺和继续承诺均存在显著影响.
第十篇摘要范文：我国社会转型期基层民警形象塑造探析
当前,正值我国社会转型期,各类社会矛盾凸显高发,由此引发的群体性事件也呈上升趋势,并导致社会治安形势日趋复杂.公安机关基层民警由于在日常工作中,直接面对人民群众,经常要处理各类复杂的社会关系,因此常常被置于处理社会关系的风头浪尖,因此受到了社会公众的高度关注.近年来,一系列有损人民警察、公安机关形象事件的发生,使公安工作陷入了人民群众不理解、不信任、不支持、甚至容易发生冲突的尴尬境地,公安机关正面临着一场前所未有的形象危机.
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笔者在基层公安机关工作多年,借做MPA毕业论文之际,希望在导师的指导下,通过运用公共管理的一些理论知识,对我国社会转型期基层民警的形象塑造进行一些研究和探索,希望能为解决我国警察形象危机,树立良好的警察形象,推进基层公安工作全面发展,提供一些理论支持和实践指导.
本文共分五个部分.第一部分,介绍全文的研究背景,研究目的和意义以及主要研究内容及创新之处,第二部分,对警察形象、警察形象危机的内涵进行概述.概述警察形象、警察形象危机的内涵、警察形象特征及功能以及警察危机的表现形式.第三部分,阐述了我国社会转型期的特征,社会转型期对我国警务工作的挑战,我国社会转型期基层民警形象现状及产生问题的原因进行分析.第四部分,阐述了支撑本论文的分析的两个理论:新公共管理理论和危机管理理论,为下一章节,警察形象塑造途径探析提供理论依据.第五部分在前文分析的基础上,探求我国社会转型期基层警察形象塑造的方法和途径.
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