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五、现代电视广告创作研究论文提纲
摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 研究目的及意义
1-2 国内电视广告的发展及现状
第2章 电视广告的思维
2-1 电视广告的思维特性
2-2 电视观众与广告的情感共鸣
2-3 电视广告的创作原则
第3章 现代电视广告的沟通机制
3-1 电视感知与理解
3-2 电视广告与受众的沟通
3-3 现代广告受众的心理类型
第4章 现代电视广告的创意表现
4-1 创意表现的重要性
4-2 电视广告的创意技法
4-3 电视广告创意表现方式
4-4 电视广告的艺术设计元素
第5章 现代电视广告创作的趋势与误区
5-1 现代电视广告创作的趋势
5-2 国内电视广告创作的误区
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果
四、中国高校动画赏析类课程现状分析论文提纲范文
摘要
Summary
目录
本文专业术语注释
引言
一，论文的写作源流
二，论文的目的和意义
三，相关领域的理论和研究现状
四，本文的研究方法和创新点
第一章 高校动画赏析类课程的界定和概述
第一节 动画赏析类课程的界定
1 ，动画专业的特殊性
2 ，动画赏析类课程的主要内容和内涵
第二节 动画赏析类课程的目的和意义
1 ，教学目的
2 ，在目前动画专业中的实际地位
第三节 高校动画赏析类课程的简要发展状况
1 ，探索时期
2 ，普及时期
3 ，面临改革优化
第四节 高校动画赏析类课程的主要形式
1 ，高职院校的教学形式
2 ，本科院校的教学形式
3 ，研究生的教学形式
第二章 高校动画赏析类课程的客观现状
第一节 动画赏析类课程总体得到长足发展
1 - 是高校动画教育中最早开设的课程
2 - 教学系统日渐成熟合理
3 - 便于获取教学资源
第二节 动画赏析类课程在高校动画教育中的实际状况
1 ，教学弹性较大
2 ，独立性较为突出
3 ，普遍作为动画专业基础或引导课程
4 ，基本作为辅助性课程
5 ，惯用的教学系统
6 ，面临忽视和简化,
第三章 现今高校动画赏析类课程中存在的主要缺陷
第一节 动画赏析类课程教学的陈旧单一
1 ，教学方法普遍单一
2 ，教学形式陈旧低端
第二节 对动画赏析类课程的误读
1 ，对动画赏析类课程地位和作用的认识不足
2 ，与“动画概论课程”的界限模糊不清
3 ，“赏”与“析”比例的严重不平衡
4 ，忽视学生基础不均衡状况，缺乏与学生的互动
第三节 动画赏析类课程缺乏严谨的系统性
1 ，尚未与其它动画课程形成系统联动
2 ，普遍缺乏系统引导方法
3 ，普遍缺乏专业师资力量
4 ，课程作业普遍肤浅草率
5 ，本科和研究生不同阶段缺乏区分深度
第四章 现代高校动画赏析类课程面临的新要求
第一节 动画赏析类课程可以成为动画专业学习的引导重点
1 ，利于提升学生学习情趣和创作兴奋点
2 ，真正具有专业引导性
第二节 动画赏析类课程的设置应谨慎考虑时机和课时量
1 ，可以兼具普及型和专业性
2 ，应谨慎考虑时机和课时量
3 ，不同特色和要求的高校的特殊要求
4 ，教学重点在课堂本身之外
5 ，贯穿整个动画教学系统
第三节 动画赏析类课程本身是一个动态的、发展的课程体系
1 ，应及时更新
2 ，应具兼容性、综合性和高技术性
3 ，应与创作、制作、管理协作类课程的联系紧密
第四节 动画赏析类课程可采用若干新颖的分类系统
1 ，以动画发展历史和创作形式分类的教学形式
2 ，以类型化影片和创作流派分类的教学形式
3 ，结合动画专业分类和实训课程要求的教学形式
第五节 动画赏析类课程应该与其他课程联动
1 ，与动画概论的相互关系和联动方法
2 ，与动画艺术创意类课程的相互关系和联动方法
3 ，与动画技术类课程的相互关系和联动方法
4 ，与动画实训类课程的相互关系和联动方法
5 ，与理论类课程的相互关系和联动方法
6 ，通过合理的作业形式提升教学质量
第六节 关于研究生阶段动画赏析类课程的优化和发展
1 ，研究生阶段此类课程的新要求
2 ，教学方法
3 ，可持续发展性
结语
致谢
参考文献
索引
附录
作者简介
三、广告中反讽的关联理论研究论文提纲格式范文模板
Abstract
摘要
List &f Abefr@vistk3?s
List of Tables
Chapter One Introduction
1-1 Significance of the Research
1-2 Outline of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2-1 Definition of Irony
2-2 Classification of Irony
2-2-1 Socratic Irony
2-2-2 Dramatic Irony
2-2-3 Irony of Fate
2-2-4 Verbal Irony
2-3 Approaches to Irony
2-3-1 Semantic Approach to Irony
2-3-2 Pragmatic Approaches to Irony
2-3-2-1 Grice's Approach to Irony
2-3-2-2 Leech's Irony Principle
2-3-2-3 Pretense Theory
2-3-2-4 Utsumi's Implicit Display Theory
2-3-3 Cognitive Approach to Irony
2-4 Previous Studies
2-4-1 Overseas Studies of Irony
2-4-2 Domestic Studies of Irony
2-5 Chapter Summary
Chapter Three Theoretical Foundation
3-1 Introduction to Relevance Theory
3-2 The Use-Mention Theory
3-3 Irony as Echoic Mention
3-4 Theoretical Framework Adopted in the Present Study
3-5 Chapter Summary
Chapter Four Methodology
4-1 Research Questions
4-2 Participants
4-3 Data Collection
4-3-1 Selection of the Advertisements
4-3-2 Design of the Questionnaire
4-4 Data Analysis
4-5 Chapter Summary
Chapter Five Results and Discussion
5-1 Comparative Study Between Advertisements with and Without Irony
5-1-1 Comparative Study on Emotional Appeal Between Advertisements with and Without Irony
5-1-2 Comparative Study on Clarity Between Advertisements with and Withont Irony
5-1-3 Comparative Study on Persuasion of Advertisements with and Without Irony
5-2 Comparative Study Between Different Educational Levels
5-2-1 Comparative Study on Emotional Appeal Between Different Educational Levels
5-2-1-1 Differences in Advertisements Without Irony
5-2-1-2 Differences in Advertisements with Irony
5-2-2 Comparative Study on Clarity Between Different Educational Levels
5-2-2-1 Differences in Advertisements Without Irony
5-2-2-2 Differences in Advertisements with Irony
5-2-3 Comparative Study on Persuasion Between Different Educational Levels
5-2-3-1 Differences in Advertisements Without Irony
5-2-3-2 Differences in Advertisements with Irony
5-3 Chapter Summary
Chapter Six Conclusion
6-1 Major Findings
6-2 Limitations of the Present Study
6-3 Suggestions for Further Studies
References
Appendix广告理解问卷调查
Acknowledgements
学位论文评阅及答辩情况表
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二、平面公益广告的视觉审美与应用论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
引言
一、各国平面公益广告视觉审美的艺术渊源
(一) 德国平面公益广告设计中的视觉效果
(二) 美国平面公益广告形式的自由性
(三) 中国平面公益广告的“东方色彩”
二、平面公益广告的视觉审美元素
(一) 平面公益广告视觉审美之“点”——视觉符号
(二) 平面公益广告视觉审美之“线”——视觉语法系统
(三) 平面公益广告视觉审美之“面”——视觉文化的语境
三、视觉审美元素在平面公益广告中的应用
(一) 公益标志
(二) 公益海报
(三) 公益保护伞
结语
参考文献
附录
致谢
一、媒介素养教育中批判性思维能力培养的教学设计论文提纲范文
致谢
摘要
Abstract
第一章引言
一、研究背景
二、问题陈述
三、研究目标
第二章 文献综述
一、批判性思维的发展
二、媒介素养教育在中国
（一） 媒介素养教育在中国的发展
（二） 媒介素养教育存在的问题
三、媒介素养教育与批判性思维
四、小结
第三章 理论基础
一、教学目标分类理论
（一） 布卢姆等认知领域的教学目标分类
（二） 加涅的学习结果分类系统
（三） 教学目标分类对媒介素养课程目标设置的意义
二、学习理论
（一） 从客观主义到建构主义
1 客观主义学习理论
2 建构主义学习理论
（二） 认知灵活理论与高阶思维
第四章 广告赏析课的设——选取《媒介素养概论》中的一节为例
一、目前媒介素养课程开设
二、广告赏析课的教学设计思路
（一） 教学目标分析
（二） 评价试题的编写
（三） 教学策略的设计
（四） 教学材料的选择
三、广告赏析课程模块介绍
（一） 教学前活动
（二） 教学过程中的任务
（三） 教学评估
（四） 资料库
四、对于该课程的形成性评价
第五章 总结与展望
一、总结
二、存在的问题
三、对未来的展望
参考文献
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