哈尔滨画室,乔伊费希尔,深圳市第三高级中学
【100个】英语老师教学论文大纲模板范本供您参考,希望能解决毕业生们的英语老师教学论文提纲如何写相关问题,写好提纲那就开始写英语老师教学论文吧！
五、多模态教学模式在初中英语词汇教学中的应用论文提纲
中文摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1-1 Research Background
1-2 Purpose and Significance of the Study
1-3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2-1 Research on Multimodal Discourse Analysis
2-1-1 Definition and Criteria of MDA
2-1-2 Research on Multimodal Teaching at Home and Aboard
2-2 Research on English Vocabulary Teaching
2-2-1 Definition of English Vocabulary Teaching
2-2-2- Significance and Purpose of English Vocabulary Teaching
2-2-3 Research on English Vocabulary Teaching at Home and Abroad
2-3 Research on Multimodal English Vocabulary Teaching
2-3-1 The Choices of Multimodal Codes in English Vocabulary Teaching
2-3-2 The Operation Patterns of Multimodal Vocabulary Teaching
Chapter Three Theoretical Foundation
3-1 Theory of Systemic Functional Linguistics
3-2 Theory of Multimodal Discourse Analysis
Chapter Four Research Methodology and Procedures
4-1 Research Purpose
4-2 Research Questions
4-3 Subjects
4-4 Instruments:
4-4-1 Questionnaire
4-4-2 Interview
4-4-3 Tests
4-5 Research Procedures
4-5-1 Pre-test
4-5-2 Traditional Vocabulary Teaching Approach Practice
4-5-3 Multimodal Vocabulary Teaching Approach Practice
4-5-4 Post-test
Chapter Five Discussion and Analysis
5-1 Analysis on Questionnaire
5-1-1 Questionnaire Analysis about the Students’ Attitude towards Multimodal Vocabulary Teaching Approach
5-1-2 Questionnaire Analysis about the Influence of Multimodal Vocabulary Teaching Approach on the Students’ Vocabulary Acquisition, Application and Memory
5-1-3 Discussion
5-2 Analysis on Interviews
5-3 Analysis on Tests
5-3-1 Analysis on the Final Exam—the Pre-test
5-3-2 Analysis on the Vocabulary Test—the Post-test
5-3-3 Analysis and Discussion about Vocabulary Test
Chapter Six Conclusion
6-1 Findings
6-2 Findings of Multimodal Class
6-2-1 Advantages of Multimodal Class
6-2-2 Features of Multimodal Vocabulary Teaching Approach
6-2-3 The Problems in Multimodal English Vocabulary Teaching
6-2-4 The Main Function of Multimodal Teaching
6-3 Implications
6-3-1 Strategies of Multimodal Vocabulary Teaching Approach
6-4 Limitations of the Study
6-5 Further Study
6-6 Summary
Bibliography
Appendix I
Appendix II
作者简介
Acknowledgments
四、新课标下中小学英语教学衔接问题研究论文提纲范文
内容摘要
Abstract
一、绪论
(一) 研究背景
(二) 概念的界定
(三) 研究意义与目标
1- 研究意义
2- 研究目标
(四) 中小学英语教学衔接的国内外文献综述
1- 中小学英语教学衔接的国外文献综述
2- 中小学英语教学衔接的国内研究
(五) 研究思路
二、中小学英语教学衔接的研究方法设计
(一) 调查对象与问卷设计
1- 调查对象的选择
2- 调查设计
(二) 访谈对象与问题
三、中小学英语教学衔接中存在的问题及原因分析
(一) 中小学英语教学衔接调查结果及问题分析
1- 调查结果
2- 存在的问题分析
(二) 产生的影响分析
(三) 中小学英语教学衔接问题的原因分析
1- 英语课在小学课程中的地位得不到保证
2- 中小学英语教材衔接不紧密
3- 中小学教学方法不同
4 小学缺少科学评价体系
5- 中小学英语教师之间缺乏交流
6- 学习环境和学习个体的变化因素
四、解决中小学英语教学衔接问题的对策
(一) 确立英语课在小学课程中的地位
(二) 小学英语教材与初中英语教材接轨
1- 初中教材的艺术处理
2- 校本教材的开发
(三) 实施有效的教学方法
1- 运用合作与交流的教学方法
2- 运用分层教学的模式
(四) 实施多元化的评价方法
(五) 关注中小学学生非智力因素的衔接
1- 对于学生学习英语的兴趣的衔接
2- 对于学生学习习惯的衔接
3- 对于师生情感的衔接
(六) 建立中小学英语教学交流的常规机制
参考文献
附录
(一) 七年级学生英语学习的调查问卷
(二) 小学六年级学生英语学习调查问卷
致谢
三、新课标下小初英语教学衔接调查研究论文提纲格式范文模板
内容摘要
Abstract
一、绪论
(一) 研究问题的提出
(二) 国内外文献综述
1- 小初英语教学衔接的国外文献综述
2- 小初英语教学衔接的国内研究
(三) 研究对象
(四) 研究方法
二、小初英语教学衔接的现状调查
(一) 调查对象与问卷设计
1- 调查对象的选择
2- 调查设计
(二) 调查结果
1- 学习兴趣以及学习态度方面
2- 学习方式方面
3- 教学方式方面
4- 教材变化方面
5- 学生自主学习方面
三、关于小初英语教学衔接问题调查结果的分析
(一) 存在的问题
(二) 原因分析
1- 英语课在小学课程中的地位得不到保证
2- 小初英语教材衔接不紧密
3- 小初教学方法不同
4- 小学缺少科学评价体系
5- 小学英语教师和初中英语老师交流过少
6- 学习环境和学习个体的变化因素
四、解决小初英语教学衔接问题的对策
(一) 确立英语课在小学课程中的地位
(二) 小学英语教材与初中英语教材接轨
(三) 实施有效的教学方法
(四) 实施多元化的评价方法
(五) 关注小初学生非智力因素的衔接
(六) 建立小初英语教学交流的常规机制
附录
参考文献
致谢
| 有关论文范文主题研究: | 关于英语老师教学论文提纲范文检索 | 大学生适用: | 3000字本科毕业论文、2000字电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 482 | 写作解决问题: | 论文框架如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文目录 | 职称论文适用: | 论文发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 英语老师教学课题 | 论文提纲推荐度: | 优质提纲 |
二、PCK对高中英语课堂教学有效性的影响研究论文提纲范文
摘要
Abstract
目录
第一章 导论
一、问题的提出
(一） 提高高中英语教师专业素质的需要
(二） 提高高中英语课堂教学有效性的需要
(三） 有效实施新课程目标的需要
二、研究的目的与意义
(一） 研究目的
(二） 研究意义
三、国内外研究现状分析
(一） 国外研究现状
(二） 国内研究现状
(三） PCK对高中英语课堂有效性的影响研究
四、相关概念界定
(一） PCK概述
(二） 有效教学概述
五、研究的思路与方法
(一） 研究思路
(二） 研究方法
(三） 研究对象的选取
(四） 研究资料的收集
六、研究的创新与不足
(一） 研究的创新
(二） 研究的不足
第二章 高中英语教师PCK的构成要素
一、教师专业知识的构成要素
二、高中英语教师PCK的构成要素
(一） 英语学科的本体性知识
(二） 英语教学的条件性知识
(三） 英语教学的实践性知识
(四） 英语学科的一般文化知识
第三章 高中英语教师PCK现状分析
一、课堂观察实录分析
(一） H老师的课堂观察实录分析
(二） L老师的课堂观察实录分析
二、学生调查问卷分析
(一） 调查对象
(二） 调查方法
(三） 调查问卷结果分析
第四章 PCK对高中英语课堂有效性的影响
一、高中英语教师PCK要素的访谈分析
(一） 有关学科知识的访谈与分析
(二） 有关教学策略知识的访谈与分析
(三） 有关情境知识的访谈与分析
(四） 有关学生知识的访谈与分析
二、对H老师课堂教学有效性的分析
(一） 提前三分钟走进教室
(二） 记住每个学生的名字
(三） 有效利用多媒体教学
(四） 精心设计课前导学案
(五） 合理地开展教学反思
第五章 高中英语教师PCK发展策略
一、增强教师自主发展的意识
二、培养教师勤于反思的习惯
三、加强多媒体的使用
四、优化教师在职培训
五、倡导教师终身学习
结语
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
一、初高中英语教学衔接问题的调查分析论文提纲范文
摘要
Abstract
引言
第一章 文献综述
1-1 衔接的概念
1-2 国内外文献综述
1-2-1 国外文献综述
1-2-2 国内文献综述
第二章 理论基础
2-1 最近发展区
2-2 非智力因素对学习的影响
2-2-1 兴趣对学习的影响
2-2-2 情感与学习
2-2-3 动机与学习
第三章 研究设计
3-1 研究目的与问题
3-2 研究对象与方法
3-2-1 研究对象
3-2-2 研究方法
3-3 调查工具
3-4 调查过程
3-5 数据收集与整理
第四章 调查问卷结果讨论
4-1 对初中和高中英语老师的调查结果分析与讨论
4-1-1 关于教材的调查分析
4-1-2 关于课堂教与学的调查分析
4-1-3 关于教学资源的调查分析
4-1-4 关于英语学习环境的调查分析
4-1-5 关于学习动机和评价的调查分析
4-2 对初中和高中学生的调查结果分析与讨论
4-2-1 关于教材的调查分析
4-2-2 关于课堂教与学的调查分析
4-2-3 关于教学资源的调查分析
4-2-4 关于英语学习环境的调查分析
4-2-5 关于学习动机及评价的调查分析
4-3 问卷调查总结发现
4-3-1 教材方面
4-3-2 课堂教与学方面
4-3-3 教学资源方面
4-3-4 英语学习环境方面
4-3-5 学习动机和评价方面
第五章 衔接教学建议
5-1 关于教材的建议
5-1-1 老师合理使用教材
5-1-2 学生使用衔接教材
5-2 关于课堂教与学的建议
5-2-1 老师积极调整课堂教与学
5-2-3 学生积极适应课堂教与学
5-3 关于教学资源的建议
5-4 关于学习环境的建议
5-4-1 老师加强对学生的关注
5-4-2 学生良好习惯的养成以及学会自我调整
5-5 关于学习动机及评价的建议
结语
参考文献
附录Ⅰ 初高中英语教学衔接调查问卷(老师卷)
附录Ⅱ 初高中英语教学衔接的调查问卷(学生卷)
致谢
为论文写作提供英语老师教学论文大纲模板范本,解决英语老师教学论文提纲如何写的相关难题.
英语老师教学范文
1、发散性思维训练对中职英语课堂教学的促进作用
2、数字化时代英语翻译教学新模式
3、经济文化为导向的英语口语教学模式
4、句酷网辅助大学英语写作教学的模式
5、新课程改革下的英语课堂教学小议
6、高中英语阅读教学改进策略
英语老师教学相关毕业论文范文
- 1、英语阅读教学策略探究——杭州市北秀小学夏恩力老师的《ReadandWrite》教例赏析
- 2、大学英语老师在网络教学模式下的新角色
- 3、多媒体网络技术在英语互动式教学中的应用
- 4、商务英语函电教学中多媒体技术的应用的实证
- 5、教海南话的英语老师
- 6、“小老师”教学模式在中学篮球课堂中的运用
英语老师教学相关写作资料
学年论文提纲怎么写 英语专业论文提纲范文 论文提纲怎么写范文 英文论文大纲模板 英语论文大纲模板 毕业论文提纲怎么写 论文大纲模板 英语论文提纲 论文提纲怎么写 学年论文大纲模板 毕业论文大纲模板 英语论文提纲模板推荐英语老师教学相关题目
- 1、优化英语词汇教学，提高初中英语教学质量
- 2、播放英文歌曲优化英语课堂教学
- 3、发散性思维在英语词汇教学中的运用
- 4、英语课堂教学中活动设计的有效性
- 5、互动教学法在初中英语口语教学中的应用
- 6、优化高中英语语音教学“三策略”
热门英语老师教学参考资料
- 1、语言输入输出理对中职英语口语教学的作用
- 2、旅游英语课程教学评价
- 3、高职旅游酒店管理专业的英语实践教学
- 4、资源共享下服务型英语实践教学的评价——酒店行业英语为例
- 5、高中英语多媒体教学
- 6、多媒体在高中英语口语教学中的作用