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〔摘要〕 延安时期，张闻天高度重视全党的学习，对建设马克思主义学习型政党做出了重要的理论贡献。其理论贡献主要体现在：提出坚持科学理论武装，大力提高党员干部的马列主义水平；弘扬理论联系实际的优良学风，切实提高党员干部解决实际问题的能力；向群众学习，甘当群众的小学生，不断提高党员干部的领导水平；加强干部学校教育和在职干部教育，努力提高党员干部的学习质量。
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〔关键词〕 张闻天，马克思主义学习型政党，理论贡献
〔中图分类号〕D26 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175（2011）06-0058-04
延安时期，张闻天高度重视全党的学习，提出坚持科学理论武装，大力提高党员干部的马列主义水平；弘扬理论联系实际的优良学风，切实提高党员干部解决实际问题的能力；向群众学习，甘当群众的小学生，不断提高党员干部的领导水平；加强干部学校教育和在职干部教育，努力提高党员干部的学习质量等闪光思想。系统梳理延安时期张闻天对建设马克思主义学习型政党的理论贡献，对当前建设马克思主义学习型政党具有重要的借鉴意义。
一、坚持科学理论武装，大力提高党员干部的马列主义水平
延安时期，张闻天高度重视坚持科学理论武装，提高党员干部的马列主义水平。1936年10月，张闻天在中共中央举办的白区工作训练班上指出，要培养能够统一理论与实际的干部，必须要使得我们的干部获得马列主义这个锐利武器。1938年10月，他在中共六届六中全会上又说，要使我们的干部在思想上武装起来，必须学习马列主义，掌握马列主义的武器。为什么要坚持科学理论武装，提高党员干部的马列主义水平？在张闻天看来，一是革命理论对革命实践的指导作用决定的。抗日战争时期，张闻天指出，没有革命的理论就没有革命的行动，一旦广大党员干部掌握了马列主义这个强有力武器，他们将比别人更加勇敢，更加具有牺牲精神，更懂得如何率领群众进入革命的阵地，以取得革命的最后胜利。二是党的理论水平比较低的现状决定的。1937年6月，他在延安召开的党的白区工作会议上强调，在革命实践中有些同志之所以犯错误，就是由于他们对马列主义的无知，缺乏马列主义的武器。1938年7月，他在《中国共产党十七周年纪念》一文中指出，我们党的弱点之一就是中共党员直到今天对于马克思列宁主义的素养还非常不够，因此必须加强对于全党同志马克思列宁主义的教育，从马克思列宁主义的立场去正确了解和运用抗日统一战线。三是党面临的革命形势和担负的历史使命决定的。抗日战争时期是中国革命最伟大、最活跃和最生动的历史阶段。民族矛盾和阶级矛盾相互交织，革命形势错综复杂。对此，1936年10月，张闻天在《关于白区工作中的一些问题》一文中指出，党的各级干部是中国革命的领导者，为切实担负起中国革命重大而复杂的任务，党员干部必须认真学习马列主义，用革命理论武装头脑。1938年7月，他在延安抗日军政大学第三期毕业同学的演讲中又说，在民族抗战的大时代，为了争取抗战建国的彻底胜利，“一个革命者，一个革命的政党，必须要有先进的科学的革命理论，正确的坚定的革命主张。” 〔1 〕 （P430 ）
张闻天还认为，坚持科学理论武装，提高党员干部的马列主义水平，必须体现在实际行动之中。首先要认真学习马列主义经典著作。1937年6月，他在《白区党目前的中心任务》一文中认为，要在思想上用马列主义武装全党，广大党员干部必须认真学习马列主义，养成学习理论的兴趣。为提高党员干部学习马列主义的质量，他要求党员干部立足具体实际，提高独立阅读的能力，在学习马列主义经典著作上下苦工夫；加强各种具体社会知识和科学知识的学习，夯实学习马列主义的基础；编辑和出版马列主义辅助读物，为按部就班地学习马列主义经典著作创造有利条件。其次，要掌握马列主义的精神实质。1938年10月，他在中共六届六中全会上强调，为提高党的宣传教育工作的有效性，宣传机构应“特别要注意于以马列主义的革命精神和革命方法，去教育共产党员和革命青年”，党校教育要“特别着重于马列主义的革命精神与方法的教育”。〔2 〕 （P709-710 ）再次，党员干部在理论学习过程中要发挥表率作用。1941年6月，张闻天在《党的宣传鼓动工作提纲》一文中强调，每位在职干部应当把掌握科学理论作为一个共产党员的责任，以高度的政治责任感和强烈的求知欲，全面掌握马列主义。这一时期，他还率先垂范，组织了《资本论》学习小组，成为学习革命理论的积极推动者和自觉践行者。
二、弘扬理论联系实际的优良学风，切实提高党员干部解决实际问题的能力
“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。” 〔3 〕 （P813 ） 延安时期，为了不断提高党员干部解决实际问题的能力，张闻天十分重视弘扬理论联系实际的优良学风。1936年10月，他在《关于白区工作中的一些问题》小册子中强调，要担负起领导中国革命的重担，“我们的干部，应该是统一理论与实际的人。” 〔1 〕 （P190 ）为什么要坚持理论联系实际，强调马列主义同中国具体实际相结合的原则？在张闻天看来：一是克服党内主观主义错误倾向的需要。1940年1月，他在《党的工作中的一个基本问题――了解具体情况》一文中指出：“我们党内的很大弱点，即是还有很多同志善于背诵马列主义的教条，善于背诵上级党部的决议，善于根据自己主观的愿望而提出‘包罗万象的工作计划’，或是善于纵谈自己经过的许多历史事实，善于夸张自己丰富的实际经验，然而对于认真的去了解具体情况，认真的去收集具体材料，认真的去分析与研究这些材料，从这些材料中得出一定的结论，则表示不愿意，表示轻视或表示完全无能。” 〔4 〕 （P68 ） 因此，要克服我们党内存在的主观主义弱点，必须使马列主义理论与实际统一，客观与主观、现实与理想统一。二是推动党的事业向前发展的需要。能否做到理论与实际相统一，关乎中国革命兴衰成败。延安时期，张闻天指出，中国具体情况非常复杂，它决不能一次被我们了解和认识清楚，因此“我们要在实践中把握现实各方面运动的规律，我们要根据这些运动的规律来指导我们的实践。我们要以理论与实践的统一来完成我们党的历史使命。” 〔4 〕 （P69 ）三是提高党员干部工作能力和水平的需要。延安时期，针对部分党员干部在工作中“碰钉子”或“做不通”，张闻天指出，这些同志在工作中之所以“碰钉子”或“做不通”，主要原因就是他们背离了理论与实际的统一，马列主义没能发挥应有作用。他强调，要在工作中不“碰钉子”，做通事情，提高工作的能力和水平，党员干部必须依据马列主义的理论去分析和研究中国具体实际。
延安时期，为切实提高党员干部解决实际问题的能力，推动中国革命不断向前发展，张闻天还提出了弘扬理论联系实际优良学风的具体对策。一是把学习理论与运用理论相统一。1936年10月，他在《关于白区工作中的一些问题》小册子中指出，党校教育工作的中心，是使党员干部把握马列主义的革命精神，学会运用马列主义的方法分析具体问题。1940年1月，他在《党的工作中的一个基本问题――了解具体情况》一文中强调，要真正做到理论联系实际，必须使没有实际的同志多同实际接触，多去研究实际；使没有理论的同志多去研究理论，把握理论。1942年5月，他在晋西区党委整顿“三风”座谈会上又说，整顿“三风”的目的就是使干部能了解情况与掌握政策。因此，各级领导干部必须既要研究文件与把握方向，又要对当地情况进行具体研究而使之具体化。“光背诵中央决议，而不去研究实际，不在实际中贯彻中央方向，实际上是违反中央决议的精神的。” 〔5 〕 （P295 ）二是从实际出发，注重调查研究。1943年3月，他在《出发归来》一文中说，“要从实际出发，要认识实际，其基本一环，就是对于这个实际的调查研究。没有这一基本工作，一切关于从实际出发、要认识实际一类的话，仍然只是毫无意义的空谈。” 〔4 〕 （P139 ）这些论述揭示了坚持理论联系实际原则的内在规律，对新形势下加强马克思主义学风建设具有重要的借鉴意义。
三、向群众学习，甘当群众的小学生，不断提高党员干部的领导水平
人民群众是历史的主体和创造者，是推动社会变革的决定性力量。因此，制定正确的路线方针政策，必须坚持从群众中来，到群众中去，虚心向群众学习，甘当群众的小学生。延安时期，张闻天非常重视虚心向群众学习。1937年6月他在延安召开的党的白区工作会议上指出，在白区工作的同志如果积极同当地群众更多接触，更多地向他们学习，更努力地运用马列主义理论，党面临的困难是一定能够被克服的。在张闻天看来，重视虚心向群众学习是由以下因素决定的：一是群众革命实践的重要性决定的。1938年4月他在《论青年的修养》一文中说到：“一切革命的经验，都是从群众的实际斗争中创造出来的。离开群众的革命实践，我们就不能有革命的理论。” 〔1 〕 （P410 ）这就要求虚心向群众学习，善于接受群众的批评和监督。1939年10月，他在《略谈党与非党群众的关系》一文中又指出，马列主义根据社会发展规律与革命运动规律的正确把握而预测未来，指导未来。但群众的实践是无穷的，它比马列主义所能预见的要复杂得多，丰富得多。因此，必须善于虚心地向群众学习，总结他们在实践中一切新的经验，丰富和发展马列主义。他还强调，群众的实践是测量党的领导是否正确的最后标准。党要根据群众的实践来考验党的决定是否正确。所以，只有愿意做群众的学生的党，才能领导群众取得革命的最后胜利。二是贯彻执行党的群众路线决定的。1938年4月他在陕北公学的演讲中指出，贯彻党的群众路线的过程就是一个向群众学习的过程。不管“从群众中来”还是“到群众中去”都需要虚心向群众学习，仔细倾听他们的意见和建议，善于接受他们的批评，认真总结他们革命实践的经验。只有这样，才能得到群众的真心支持和拥护，党的路线方针政策才能得到贯彻落实，领导群众的工作才能取得实效。向群众学习还必须长期坚持，持之以恒。对此，张闻天指出：“群众的革命实践是长生的，是无穷的，是永远继续前进着的。它发展与充实我们的理论，它改正我们的错误，它使我们一天一天接近绝对的真理。所以我们必须在群众斗争中去学习，在这个人生的大海中去学习。我们的学习是没有止境的。” 〔1 〕 （P410 ）
虚心向群众学习必须树立正确的态度。延安时期，根据党内在向群众学习方面常常出现的偏差，张闻天提出了如下要求：一是要放下自高自大的架子，甘当群众的小学生。二是要反对狭隘的经验主义错误倾向。他指出，对待群众的实际经验必须坚持科学态度，不能盲目崇拜群众的实际经验。那种在群众实际经验面前束手无策的狭隘经验主义是极端错误的。因为“群众的实践，没有马列主义党的总结，只能成为一大堆混乱的原料。这种原料，虽是很可宝贵的，但并不能帮助群众达到革命的胜利。” 〔4 〕 （P32 ）
四、加强干部学校教育和在职干部教育，努力提高党员干部学习的质量
干部学校教育和在职干部教育，是党内教育的重要阵地。延安时期，为增强党员干部学习的实效，提高党员干部学习的质量，张闻天非常重视发挥干部学校教育和在职干部教育在党员干部学习中的积极作用。1936年10月，他在中共中央举办的白区工作训练班上指出，为提高党员干部的政治理论水平，掌握科学文化知识，必须认真办理党校，改善党内教育工作。1938年10月，他在中共六届六中全会上强调，党校教育工作是党的宣传教育工作的重要内容，必须根据革命形势发展和党的任务需要把它抓好抓紧。1941年6月，他在《党的宣传鼓动工作提纲》中又说，要增强党内教育工作的实效，必须大力加强干部学校教育和在职干部教育，逐步推动党内教育工作的正规化。
延安时期，为了增强党员干部学习的实效，张闻天提出通过以下对策加强干部学校教育和在职干部教育。一是要把加强马列主义教育作为教育的目的。1938年2月，张闻天在讨论陕北公学工作会议上讲到，为了适应抗战需要，学校“要特别重视政治理论的学习，必须使学生在理论上提高一步”，“课程中要增强马列主义基本理论的比重，要把共产党的一套理论与方法教给他们。” 〔6 〕 （P544 ）1939年4月，他在听取抗大工作检查报告中发言到，“抗大今后要加强党的教育、马列主义教育；生活的问题，美德的问题都要贯彻马列主义教育”，“而抗大的干部马列主义教育更重要，要提高干部学习的热情。” 〔6 〕 （P605）1940年2月，他在《关于办理党校的指示》一文中强调，为了巩固与发展党组织，各地党的领导机关均应办理党校以加强对党的干部的马列主义教育。为落实这一精神，他要求党校教育应集中开设马列主义的主要课程。初级党校应开设统一战线和党员须知；中级党校应开设统一战线和党的建设；高级党校应开设马列主义、政治经济学、中共党史与党的建设。在职干部教育中，有相当文化理论水准的老干部要开设联共党史、马列主义、政治经济学和哲学。二是把理论联系实际作为教育的原则。1938年10月，他在中共六届六中全会上指出，党校教育的方针应坚持“理论与实际的联系，特别着重于马列主义的革命精神与方法的教育，着重于拿实际问题来说明马列主义的原则。” 〔2 〕 （P710 ）1940年2月, 他在《关于办理党校的指示》中又说：“求得理论与实际的一致，是党校教习的中心目标。” 〔4 〕 （P71 ）1940年8月，在讨论“延安在职干部教育问题”时，他发言说，为使理论与实际相联系，必须大力改造学习的方法，要有计划地帮助教员用实际政策去教学生，不断提高学生用马列主义解决实际问题的能力。三是把改进教学方法作为教育的抓手。延安时期，为保证干部学校教育和在职干部教育取得实效，他对改进教学方法也做了具体规定：一方面是坚持循序渐进原则。他起草的《关于办理党校的指示》规定，党校教学必须坚持由少到多、由浅入深、由中国到外国、由具体到抽象的原则。1941年5月，他在《提高干部学习的质量》一文中强调，马列主义是人类文化知识最高的发展，学习马列主义必须有很丰富的、具体的社会知识与科学知识做基础。因此，“从具体到抽象，应该是学习上的一般原则。必须遵守这个原则，学习到的抽象才是具体的真理，而不是空洞的教条。” 〔4 〕 （P147 ）另一方面是坚持以个人自学为主。他起草的《关于办理党校的指示》规定，党校的学习方法应采取在教员指导下以个人自习为主的原则，小组会的集体研究只是帮助个人学习的辅助办法。1940年3月，他起草的《关于在职干部教育的指示》又规定，自习是在职干部学习的基本方法。四是把建立制度规范作为教育的保障。制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。延安时期，为推动干部学校教育和在职干部教育健康发展，张闻天非常重视学习制度建设。1940年1月，他起草的《关于干部学习的指示》规定，为发挥领导干部学习的模范带头作用，必须建立在职干部每日学习两小时制度，并保持其持久性和经常性。他还先后参与起草了《关于办理党校的指示》和《关于在职干部教育的指示》。实践证明，这些学习制度推动干部学校教育和在职干部教育健康发展，对提高党员干部学习的质量发挥了积极作用。
参考文献：
〔1〕张闻天文集：第2卷〔M〕.北京：中共党史出版社，1993.
〔2〕中共中央文件选集：第11册〔M〕.北京：中共中央党校出版社，1991.
〔3〕毛泽东选集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1991.
〔4〕张闻天文集：第3卷〔M〕.北京：中共党史出版社，1993.
〔5〕张闻天晋陕调查文集〔M〕.北京：中共党史出版社，1994.
〔6〕张培森.张闻天年谱（上卷）〔M〕.北京：中共党史出版社，2000.
责任编辑 孟永华
