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五、教育部在汉直属高校联合办学的理论与实证研究论文提纲
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题背景与研究意义
(一) 选题背景与问题的提出
(二) 研究意义
二、国内外相关研究现状
(一) 国外高校联合办学模式相关研究与实践
(二) 国内高校联合办学模式相关研究
(三) 国内高校联合办学模式相关实践
(四) 述评
三、相关概念界定
四、研究思路与内容
五、研究方法
六、创新点
第二章 武汉地区七校联合办学的模式与机制
一、武汉地区七校联合办学的起源
二、武汉地区七校联合办学的模式
(一) 集合各校特色专业
(二) 以双学位和辅修专业为核心
三、武汉地区七校联合办学的运行机制
(一) 平等协作,轮值管理
(二) 加强监控,注重质量
(三) 自筹经费,持续发展
第三章 武汉地区七校联合办学的信息管理实践
一、七校联合办学的运行过程
二、七校联合办学管理系统简介
三、七校联合办学管理系统的功能实现
(一) 报名工作流程模块
(二) 学生基本信息管理模块
(三) 课程成绩管理模块
(四) 毕业论文成绩管理模块
(五) 结业管理模块
第四章 武汉地区七校联合办学的效果与特色
一、七校联合办学的运行成效
(一) 基于体育学院学生数据的基本分析
(二) 成效的具体体现
二、七校联合办学的特色
(一) 以学生需求为导向,以学生个性发展为目标,形成了以学生为中心的教学模式
(二) 以平等互利为办学原则,形成了可持续发展的运行机制
(三) 以重点大学优质资源为依托,培养了大批高素质复合创新人才
第五章 总结与展望
参考文献
致谢
四、云南省公立高校双学位实施现状论文提纲范文
摘要
Abstract
导论
(一) 立论依据
1- 现实依据
2- 理论依据
(二) 论文基本概念
1- 学位、双学位、第二学士学位
2- 选课制、学分制
(三) 文献综述
1- 国外研究综述
2- 国内研究综述
(四) 研究思路
(五) 研究方法与创新点、难点
1- 研究方法
2- 创新点与难点
一、云南省高校双学位教育政策形成及目标
(一) 政策形成
(二) 政策目标
(三) 措施规定
二、云南省双学位教育发展概况及现状
(一) 双学位教育在云南起步与发展
1- 开设专业
2- 培养模式
3- 部分高校双学位教育发展概况
(二) 云南省双学位教育实施现状
1- 性别比例与专业选择情况
2- 双学位学生学习情况
3- 双学位教学情况
4- 双学位教学管理情况
三、云南省双学位教育实施中存在的问题及原因
(一) 云南省双学位教育实施中存在的问题
1- 学习被动,课堂出勤状况不佳
2- 实习机会少
3- 选择专业前缺乏有效的指导
4- 课程内容重复,缺乏针对性
5- 进入门槛低,退学率高
6- 双学位教务工作满意度不高
(二) 云南省双学位教育实施问题的原因分析
1- 云南省双学位教育实施的政策因素分析
2- 云南省双学位教育政策执行者的因素分析
3- 云南省双学位教育政策执行的目标群体因素分析
4- 云南省双学位教育政策执行的环境因素分析
四、完善云南省双学位教育的思考与对策
(一) 制定全面清晰的双学位政策,统一对双学位定位认识
1- 明确双学位定位
2- 明晰双学位政策
(二) 改善双学位运行环境,改变单一专业人才培养模式
1- 精简双学位课程体系和人才培养计划
2- 重视双学位专业教学与管理
3- 提供配套资源与政策支持
(三) 多种形式促进选报指导与学习指导
1- 选报阶段提供确实有效的指导
2- 提供持续有效的学习帮助
(四) 完善教学监管措施
1- 建立专门的监管组织
2- 建立畅通的信息反馈机制
3- 完善双学位学业评价和教师评价工作
(五) 借鉴省外多样化办学模式,促进优质教学资源共享
结论
附录一：云南省公立高校双学位教育现状调查问卷
附录二：云南省公立高校双学位教育现状访谈问卷
附录三：云南省公立高校双学位教育现状访谈问卷(毕业生)
参考文献
致谢
三、本科双学位培养工作的学生满意度研究论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1-1 研究背景
1-1-1 双学位制是国家教育改革发展的明确要求
1-1-2 目前我国高校双学位开设已形成较大的规模
1-1-3 从学生角度研究满意度成为高校发展的需要
1-2 研究意义
1-2-1 微观方面
1-2-2 宏观方面
1-3 国内外研究现状
1-3-1 专业培养的学生满意度研究综述
1-3-2 本科双学位培养研究综述
1-3-3 双学位培养的学生满意度研究综述
1-4 研究目的与方法
1-4-1 研究目的
1-4-2 研究方法
第2章 理论概述
2-1 核心概念界定
2-1-1 双学位
2-1-2 学生满意度
2-1-3 培养工作
2-2 顾客满意理论
2-2-1 顾客满意理论的基本观点
2-2-2 顾客满意理论在高等教育领域的适用性
2-3 高等教育服务质量管理
2-3-1 高等教育服务质量的基本观点
2-3-2 市场化运作下的高等教育服务质量
2-3-3 学生满意度测评在高等教育服务质量管理中的应用
2-4 利益相关者理论
2-4-1 利益相关者理论的基本观点
2-4-2 利益相关者理论在高等教育领域的可行性
2-5 人本主义教育理论
2-5-1 人本主义教育理论的基本观点
2-5-2 人本主义教育理论在高校教学及管理中的运用
第3章 研究设计
3-1 研究对象
3-2 研究工具
3-2-1 问卷的编制
3-2-2 访谈提纲的编制
3-3 研究假设
3-4 问卷预试
3-4-1 项目分析
3-4-2 因素分析
3-4-3 问卷信度
3-4-4 问卷效度
3-5 正式调查的实施
第4章 问卷调查分析
4-1 N大学本科双学位学生修读情况分析
4-2 样本人-学资料
4-3 本科双学位培养工作学生满意度的现状分析
4-3-1 本科双学位培养工作总体满意度及各维度满意度描述性分析
4-3-2 培养工作各维度的学生满意度排序结果与分析
4-3 本科双学位培养工作学生满意度指数测评结果
4-4 本科双学位培养工作学生满意度的内部差异分析
4-4-1 不同性别学生满意度差异比较
4-4-2 不同修读原因学生满意度差异比较
4-4-3 是否了解就读专业相关情况上的差异比较
4-4-4 是否接受过修读指导上的差异比较
4-4-5 对双学位学费设定不同接受程度上的差异比较
第5章 访谈结果与分析
5-1 访谈资料的收集
5-2 访谈对象的基本情况
5-3 访谈资料的整理与分析
5-3-1 修读双学位的主要原因
5-3-2 修读期望及其达成度
5-3-3 选择专业的指导及修读期间的困难
5-3-4 培养工作中较为满意的方面
5-3-5 培养工作中较为不满意的方面
5-3-6 学校对双学位的管理及学生评价
第6章 研究结论与建议
6-1 研究结论
6-2 本科双学位培养工作中学生满意的方面
6-2-1 授课教师的教学态度
6-2-2 管理人员的服务态度
6-2-3 论文导师的指导态度
6-3 本科双学位培养工作中学生不满意的方面
6-3-1 学校的管理工作
6-3-2 学生的修读成效
6-3-3 专业介绍及修读指导
6-4 本科双学位培养工作中存在的问题
6-4-1 学校管理方面的缺失
6-4-2 学生选择双学位专业具有盲目性
6-5 对现有问题的原因分析
6-5-1 学校宏观指导不足
6-5-2 学院教学管理松散
6-5-3 双学位师资力量不足
6-5-4 对学生的修读指导缺失
6-5-5 学生修读双学位有一定功利性
6-6 对策与建议
6-6-1 完善教学管理制度，建立长效监控机制
6-6-2 优化培养方案，加强实践教学
6-6-3 营造良好学习氛围，增强学生成就动机
6-6-4 适度控制规模，提高学位标准
6-6-5 加强修读指导，提升培养价值
6-7 创新与不足
6-7-1 本研究的创新之处
6-7-2 本研究的不足之处
致谢
参考文献
附录
本科双学位培养工作学生满意度调查问卷
访谈提纲
| 有关论文范文主题研究: | 关于英语双学位论文提纲例文 | 大学生适用: | 8000字学院学士论文、2500字大学毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 408 | 写作解决问题: | 论文大纲怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文小结 | 职称论文适用: | 期刊目录、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 英语双学位方面 | 论文提纲推荐度: | 最新大纲 |
二、我国高校双学位的优化管理和探究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1-1 论文选题的背景和意义
1-1-1 论文选题的背景
1-1-2 论文选题的意义
1-2 国内外研究现状综述
1-2-1 国外研究现状综述
1-2-2 国内研究现状综述
1-3 本课题研究的内容和研究方法
1-3-1 本课题研究的内容
1-3-2 本课题研究的方法
1-4 论文的创新点
第2章 相关的理论基础研究
2-1 高校双学位理论概述
2-1-1 双学位含义
2-1-2 双学位与第二学士学位的区别
2-2 优化管理理论
2-2-1 优化管理的涵义
2-2-2 优化管理的主要构成
2-2-3 优化管理的工作步骤
2-2-4 优化管理的数字意义
2-3 优化管理理论在高校双学位管理的实践
2-4 激励理论
第3章 高校双学位管理现状及问题分析
3-1 我国高校双学位管理现状
3-1-1 我国高校双学位发展概况
3-1-2 我国高校双学位管理概况
3-2 南昌大学共青学院双学位管理现状
3-2-1 南昌大学共青学院介绍
3-2-2 南昌大学共青学院双学位现状
3-3 南昌大学共青学院双学位管理存在的问题
3-3-1 教师队伍结构和指标水平有待提高
3-3-2 内部机制监管问题
3-3-3 其他客观问题
3-4 南昌大学共青学院双学位教育的总体分析
3-4-1 机会分析(opportunities)
3-4-2 威胁分析(threat)
第4章 高校双学位管理影响因素分析
4-1 高校双学位管理的内在因素分析
4-1-1 双学位管理的现状及双学位间的关系
4-1-2 教师资源结构因素
4-2 高校双学位管理的外在因素分析
4-2-1 双学位法律法规体系
4-2-2 高校双学位管理影响因素分析
第5章 我国高校双学位优化管理对策
5-1 重新定位双学位与主修专业的关系
5-2 促进政府、社会和高校共同参与双学位教育质量监控
5-3 构建比较完整的双学位教育教学质量监控体系
5-3-1 加强双学位教育的宣传力度
5-3-2 规范双学位教育专业设置审批程序
5-3-3 要严格控制生源并针对性补偿教育
5-3-4 建全相对完整的双学位教育专业质量监控组织
5-3-5 明确双学位教育专业各环节教学质量标准
5-3-6 建立动态和畅通的信息反馈机制
5-3-7 实行导师制以加强学生指导
5-4 与其它高校共享双学位教育资源
第6章 结论与展望
6-1 结论
6-2 展望
致谢
参考文献
附录1
一、研究生教育国际合作中硕士双学位授予问题研究论文提纲范文
论文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 选题缘由
第二节 研究问题
第三节 文献综述
一、国内研究综述
二、国外研究综述
三、对国内外文献的述评
第四节 概念界定
一、研究生教育国际化与研究生教育国际合作
二、研究生教育国际合作双学位项目与联合学位项目
第五节 研究方法与思路
一、研究方法
二、研究思路
第二章 研究生教育国际合作中硕士双学位项目背景研究
第一节 研究生教育国际合作中硕士双学位项目的动因分析
一、外部动因
二、内部动因
第二节 我国硕士双学位项目的政策背景研究
一、我国研究生教育国际合作政策的历史回顾
二、我国硕士双学位项目的政策分析
第三节 国外硕士双学位项目的背景研究
一、美国硕士双学位项目的历史政策分析
二、欧盟等国硕士双学位项目的政策分析
第三章 研究生教育国际合作中硕士双学位授予现状分析
第一节 我国硕士双学位授予基本情况
一、我国硕士双学位授予概况
二、我国硕士双学位项目的总体特征
三、我国硕士双学位项目的案例分析
第二节 欧美国家硕士双学位授予基本情况
一、欧美国家硕士双学位授予概况
二、欧美国家硕士双学位项目的总体特征
三、欧美国家硕士双学位项目的案例
第四章 硕士双学位授予存在的问题及原因分析
第一节 硕士双学位授予存在的问题
一、我国硕士双学位授予存在的问题
二、欧美国家硕士双学位授予存在的问题
三、硕士双学位授予问题的中外异同比较研究
第二节 硕士双学位授予问题的深层原因探析
一、观念和认识差异导致硕士双学位项目难以启动
二、法规和制度不完善影响硕士双学位项目顺利开展
三、配套措施不健全影响硕士双学位项目持续发展
第五章 完善我国硕士双学位项目的对策建议
第一节 深化研究生教育国际合作中硕士双学位认识
一、合作双方积极克服合作价值观不同的影响
二、合作双方充分重视维护教育主权
三、合作双方充分明确合作目标与理念
四、合作双方共同明晰双学位和联合学位项目的异同
第二节 完善研究生教育国际中硕士双学位授予制度
一、出台硕士双学位相关法规政策,提高合作的战略地位
二、完善硕士双学位运作管理机制,保障合作的持续开展
第三节 优化研究生教育国际合作中硕士双学位授予过程
一、谨慎决策如何开展硕士双学位项目
二、健全硕士双学位合作的具体环节
三、审慎决策是否终止硕士双学位项目
参考文献
后记
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