广州哪里有鸡叫,五邑乐购网,随州列车时刻表
音乐职称论文热门推荐范文8篇之第四篇：研究音乐的认知功能
摘要：音乐的影响力是什么， 可以说音乐与人类的情感， 认知， 人的本能有关， 音乐影响从生理到心理， 音乐将思想和直觉与世界联系起来。音乐有助于我们体现生命的意义。美丽和崇高， 艺术体验， 体现生命意义的情感， 以及最高的精神体验都体现在音乐中。
关键词：音乐； 认知； 情感；
一、引言
音乐是一种知之甚少的能力。它对人类的强大作用，从它的起源和认知功能，长期以来一直是个谜。亚里士多德（1995）将音乐的力量列为未解决的大问题。达尔文写道（1871年），音乐能力"必须被赋予（人类）最神秘的音乐能力。"社会发表了一系列关于音乐的文章。大家基本上围绕着一个基本问题：为什么音乐对我们有这样的影响力？
我认为音乐具有特定的认知功能来体现抽象思维。该实施通过音乐情绪，我们在听音乐时可能经历的特殊类型的情绪以及将抽象思想和心理表征与本能驱动相关联来进行，通过音乐抽象思维来体现。
二、音乐与认知的发展
（一）审美情感与知识本能
根据Grossberg和Levine （1987）提出的驱动和情绪理论，本能驱动是与身心内部传感器类似的神经机制。它们测量重要的身体参数，并向生物体指示它们与安全范围的偏差。情绪神经信号将这些本能指征与决策脑区域联系起来 （Grossberg, 1988）。感觉到的情绪与这些神经信号有关。例如，类似身体传感器的机制测量血液中的血糖水平并指示何时低于安全范围。这会产生情绪神经信号，这些信号被视为饥饿并驱动寻找食物的决策机制。本能和情感是体现的机制。
驱动器和情绪的这种理论已经扩展到知识的本能（KI）和审美情绪（Perlovsky, 2001年等）。KI测量表示和自顶向下信号之间的相似性，或者更一般地，自下而上和自上而下信号之间的相似性。KI根据整个层次结构中的经验推动心理表征的发展。Levine Perlovsky （2008）讨论了KI中涉及的神经回路。审美情绪表明KI的满意度或不满意度。Kant （1790）首先讨论了这些与知识相关的特殊情感的存在，并在Perlovsky等人的实验中得到了证实。（2010）。审美情感体现了知识。
（二）心理层次
知识存储在大脑的心理表征中，这些表达以近似的层次结构组织，从"底部"的原始感官知觉到对象，情境，抽象思想，以及统一心理层次"顶层"附近的生活体验的表征。（Perlovsky, 2001）。在层次结构的底层附近，知识体现在直接体验中。抽象知识的"更高层次"表征不能体现在直接经验中，因为抽象知识在世界上并不存在"现成的".这些表征是在语言指导下从个人经验中学习的。抽象知识存在于语言中，它是在数千年的文化进化中创造出来的。儿童通过语言从小就学习知识；这是可能的，因为不需要现实生活经验。语言和认知表征之间的这种差异使得孩子们可以在没有"真实"理解的情况下说话。
语言表征仅指语言中的事实，而认知表征指的是现实世界中的事实。到5岁或7岁时，语言表征在孩子的心灵中变得清晰和有意识。相反，认知表征仍然模糊不清，意识不强（Perlovsky, 2013）。要理解这一点，人们可以想象一个闭着眼睛的熟悉物体；想象力会比睁开眼睛对同一物体的感知更加模糊。想象力是从认知表征到视觉皮层的神经投影（Grossberg, 1988）；所以想象的模糊认知演示交涉模糊。在心理层次结构的较高层次上，抽象的认知表征更清楚地讨论这些概念的语言能力更加模糊和缺乏意识。这在大脑成像实验中得到证实（Binder等，2005）：具体物体的词语刺激两个半球的认知大脑区域，而抽象词语仅刺激左半球的语言大脑区域。
因此，抽象知识可能仍然是无实体的词语，与世界和任何情感脱节。要理解一个概念，必须发展其认知表征，并在情感上与世界，本能和生活联系起来。非人类动物只体现了经验；本能和情感渗透到他们的一举一动。但人类拥有语言，这使抽象知识成为可能。这种能力的代价是我们的精神生活的差异。语言知识不会随着认知和情感而自动地体现和完整。我们的精神生活是分裂的。人类的心灵并不像动物的心灵那样和谐。尼采（1876/1997）描述了我们的差异化困境如下："人类是一种不和谐。"我们的心理并不统一。
（三）认知不协调与音乐的产生
在较低水平，KI自动起作用：直接体现感觉--运动体验。但是在更高层次上，抽象知识被称为抽象，正是因为它不存在于世界中预先形成，它是通过世界与思想的相互作用而创造的。但认知失调（CD）是一种与KI相反的机制，可能会在较高水平上发生干扰。CD是一种因持有相互矛盾的认知而引起的不适，这种不适通常通过贬低或丢弃冲突的认知来解决。这种丢弃通常发生在意识水平之下；它是快速和瞬间的。众所周知，大多数新知识源于先前知识的区分，这是几个广泛的经验法则的机制：Zipf定律，幂律，当新实体（或用法）从先前存在发展时出现帕累托定律（Simonton, 2000）。因此，几乎所有知识都在一定程度上与其他知识相矛盾。根据CD理论，任何知识都应该在其有用性建立之前被丢弃（Perlovsky, 2013）。
随着语言的出现，每个词都带来了新的知识。但是，CD应该干扰这个过程。在可以建立新知识的有用性之前，它应该与语言一起被丢弃。为了克服CD并使语言和知识发展，一个词应该在意识中"引起注意".这是韵律的目的，或语言声的旋律。同样的机制在今天仍然充满活力。数百万年来，许多音乐和韵律情绪得到了发展，并且每个人都在文化上继承了这些情感。然而，对于某些人来说，文化的多样性"太多",导致新的知识经常在学校和以后被丢弃。回想一下，爱因斯坦从未获得诺贝尔相对论奖。语言韵律的情感体现了语言的意义，并将声音与日常会话和科学中的认知意义联系起来（实验证据将在下面讨论）。当语言演变为更多语义和更少情感的声音时，从我们过去继承的声音的情感，演变为更强烈的情感，歌曲和音乐。今天的歌词可能会影响我们比没有音乐的同一文本更强大。
（四）音乐情感
几千年来，哲学家和心理学家一直在思考不和谐和共鸣的起源。Masataka和Perlovsky （2013）证明，在存在认知干扰证据的情况下，辅音音乐有助于"日常"决策，而不和谐的音乐会增加干扰效应。音乐是局限于少数情绪，还是每个音乐短语都会唤起不同的情感？研究人员对此问题采取了相反的立场。如何从认知和进化的角度解释和证明情感的多样性，为什么会出现这种能力？所提出的将音乐与CD相关联的假设提出了以下解释。CD产生各种情绪不适，每种知识组合的不同情绪--换句话说，大量的情绪。大多数这些情绪几乎没有被注意到，因为它们低于意识水平，在这些无意识状态下，它们会产生对知识的抑制。音乐通过培养大量有意识的音乐情感来帮助克服这些情绪上的不适。心灵意识到情感的多样性可以带来CD的意识情绪，从而准备好容忍它们。我们甚至喜欢悲伤和困难的音乐情绪，因为他们克服困难CD的积极影响。这可能解释了悲伤音乐的神秘享受：它帮助我们克服生命中不可避免的失望，包括最终的失望，我们在物质世界中有限的知识。
生活充满了节奏：心跳，呼吸，白天和黑夜，以及其他多种节奏。音乐中的节奏提醒我们，我们还活着，但大多数动物对节奏没有反应。旋律，和声和其他音乐设备产生复杂的，独特的人类音乐情感--它们与知识相关，因此是审美情感。他们将KI扩展到一种敏感的本能，这种本能不仅对统一知识和世界敏感，而且对知识的各个方面之间的多重矛盾进行统一。虽然CD将我们的心灵分化为差异化的知识，但KI和音乐统一了我们的心理。音乐情感体现了抽象知识，统一了我们的心理生活，语言和身体。
三、总结
这就是音乐如此强烈地影响我们的原因。音乐将思想和直觉与世界联系起来。我们的精神生活体现在音乐中。独特的人类精致的音乐情感体现了我们从日常到最高级体验的抽象思想。我们在心理等级顶端附近的最高心理表征试图统一我们的整个生活经历。
我们认为它们是生命的意义；他们的认知表达是模糊的，但他们的感情很强烈，我们觉得他们是美丽的情感。这些陈述不能与我们脑力以外的世界中"客观存在"的任何东西相匹配。他们的深刻意义是在文化进化中创造出来的。
每个人都通过语言接受这种文化知识。然而，这种文化智慧并没有以体现的形式得到。它可能仍然是书中无意义的无实体文本。每个人都在努力从自己的生活经验中创造出生命的具体意义。音乐有助于我们体现生命的意义。美丽和崇高，艺术体验，体现生命意义的情感，以及最高的精神体验都体现在音乐中。
参考文献
[1] 余婧。高校音乐鉴赏课的创新教学探究[J].北方音乐， 2016, 36 （18） :174.
[2] 李文佳。高校公共音乐鉴赏课教学初探[J].赤峰学院学报 （自然科学版） , 2016, 32 （7） :233-235.
[3] Baumrin B H. The Complete Works of Aristotle:The Revised Oxford Translation[J].
[4] Metaphilosophy, 2010, 17 （4） :350-351.Dehart D D, Robert J.Kennedy, Leslie K. Burke, et al.Predictors of Attrition in a Treatment Program for Battering Men[J]. Journal of Family Violence, 1999, 14 （1） :19-34.