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五、高中英语口语教学实践与探索论文提纲
致谢
中文摘要
英文摘要
引言
第一章 研究背景
1-1 高中英语口语教学现状
1-2 我校学生英语口语学习现状调查
1-2-1 高中生英语口语学习状况问卷调查
1-2-2 学生英语口语能力滞后的原因
1-3 研究的目的和意义
第二章 研究的理论依据
2-1 有关口语的研究
2-1-1 口语的特点
2-1-2 影响口语能力的因素
2-2 高中英语口语教学法变革
2-2-1 当代国内英语口语教学的历史演变
2-2-2 国内英语教学法
2-3 交际语言教学法
2-3-1 教师在交际教学法中的作用与角色
2-3-2 避免交际法使用的误区
2-4 任务型语言教学
2-4-1 任务型语言教学的特征
2-4-2 任务型教学中的任务
2-4-3 任务型语言教学中学生与教师的角色
第三章 高中英语教学口语教学思路
3-1 概念界定
3-2 高中英语口语教学目标
3-3 高中生英语口语水平的衡量标准
3-4 高中英语口语教学原则
3-4-1 面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础
3-4-2 致力于培养学生口语学习兴趣,营造良好的英语学习氛围
3-4-3 创造民主、平等、宽松、和谐的教学氛围
3-4-4 重视思维能力的开发
第四章 高中英语口语教学途径
4-1 研究方案
4-1-1 研究内容
4-1-2 研究对象
4-1-3 研究方法
4-1-4 研究安排
4-2 教材分析与口语课安排
4-2-1 教材分析
4-2-2 口语课的安排与话题选择
4-3 任务型英语口语课堂教学
4-3-1 任务型口语教学模式
4-3-2 口语教学中的任务设计
4-4 课堂口语活动设计
4-4-1 日常会话操练
4-4-2 朗读与背诵
4-4-3 复述
4-4-4 自由讨论
4-4-5 角色扮演
4-4-6 信息交换活动
4-4-7 游戏
4-5 口语课堂教学案例
4-5-1 教学案例1
4-5-2 教学案例2
4-6 提高口语的课外活动设计
4-7 研究结果
第五章 研究结论
5-1 结论
5-2 启示
参考文献
附录
附录1 高一学生英语口语学习状况调查问卷Ⅰ
附录2 高一学生英语口语学习状况调查问卷Ⅱ
附录3 Module 2 Unit 3 SPEAKING教案
附录4 Module 4 Unit 4 SPEAKING & READING课堂实录
四、高中英语口语教学存在问题及对策之研究论文提纲范文
致谢
中文摘要
Abstract
第一章 引言
1-1 高中英语口语教学的现状
1-2 英语口语教学的研究意义
1-3 本文研究的目的和框架
第二章 文献综述
2-1 口语及口语教学
2-1-1 口语的定义
2-1-2 口语的特征
2-1-3 英语口语教学的理论依据
2-2 国内外英语口语教学的研究与发展
2-2-1 国内口语教学的发展
2-2-2 国外口语教学的研究与发展
第三章 高中英语口语教学研究设计
3-1 研究目的
3-2 研究对象
3-3 研究工具
3-4 研究步骤
3-5 分析与讨论
第四章 提高英语口语教学效果
4-1 国内高中英语口语教学的存在的问题
4-2 口语教学成为薄弱环节的原因分析
4-3 提高英语口语教学效果对策研究
4-3-1 转变教育理念,革新评价体系
4-3-2 营造语言环境,创新教育方法
4-3-3 激发学习动机、减轻焦虑心理
4-3-4 拓宽学习渠道、开辟第二课堂
4-4 英语口语教学教案
结论
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
在校期间发表的论文及科研成果
三、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
摘要
Abstract
Ⅰ、引言
1-1 选题背景
1-1-1 英语口语在当今社会的重要性
1-1-2 新课程标准对初中学生口语水平的要求
1-1-3 初中英语口语教学现状
1-2 任务型教学在初中英语口语教学中应用的重要性
1-3 本文结构
Ⅱ、文献综述
2-1 概念的界定
2-1-1 任务的定义
2-1-2 任务型语言教学
2-2 任务型语言教学的理论基础
2-2-1 第二语言习得理论
2-2-2 交际教学理论
2-2-3 建构主义理论
2-2-4 人本主义学习理论
2-3 任务型教学在国内外的研究现状
2-3-1 任务型教学在国外的研究现状
2-3-2 任务型教学在国内的研究现状
2-4 英语口语教学在国内的研究现状
2-5 英语口语能力测试研究
Ⅲ、任务型口语教学的设计原则及实施模式
3-1 任务型口语教学的设计原则
3-2 任务型口语教学的实施模式
Ⅳ、任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
4-1 研究目的
4-2 研究方法
4-2-1 研究教材
4-2-2 研究对象
4-2-3 研究介绍
4-3 实验过程
4-3-1 调查问卷
4-3-2 任务型英语口语教学在课堂中的应用
4-3-3 口语能力测试的实施
4-3-4 数据分析与讨论
Ⅴ、结论
参考文献
附录
致谢
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二、任务型教学法在高中英语口语教学中的应用调查研究论文提纲范文
目录
摘要
Abstract
引言
第一章 文献综述
1-1 国内外有关任务型教学法的相关研究
1-1-1 国外相关研究
1-1-2 国内相关研究
1-2 国内外有关口语教学的相关研究
1-2-1 国外相关研究
1-2-2 国内相关研究
第二章 理论基础
2-1 任务的定义及任务型教学法
2-1-1 任务的定义
2-1-2 任务型教学法
2-2 理论依据
2-2-1 人本主义理论
2-2-2 建构主义理论
2-2-3 社会建构主义理论
第三章 研究设计
3-1 研究目的
3-2 研究对象
3-3 研究方法
3-4 研究过程
第四章 数据分析与讨论
4-1 问卷数据分析
4-1-1 关于学生的问卷数据分析
4-1-2 关于教师的问卷数据分析
4-2 访谈分析
第五章 发现与启示
5-1 本研究的主要发现
5-2 对教学的启示
结论
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
一、英文歌曲在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
1 引言
1-1 研究背景
1-1-1 英文歌曲运用到初中英语口语教学的重要性
1-1-2 基础阶段英语课标对歌曲的要求
1-2 研究的目的和意义
1-3 研究方法
1-4 论文的组织结构
2 文献综述
2-1 相关概念界定
2-1-1 口语概念界定
2-1-2 歌曲及分类
2-2 国外相关研究
2-3 国内相关研究
2-4 本章小结
3 理论基础
3-1 多元智能理论
3-2 输入与输出假设理论
3-2-1 输入假设理论
3-2-2 输出假设理论
3-3 本章小结
4 英文歌曲运用到初中英语口语教学的教学实验
4-1 实验目的
4-2 实验设计
4-2-1 实验对象
4-2-2 实验工具
4-2-3 实验教材
4-2-4 实验时间
4-2-5 实验内容与安排
4-3 实验过程
4-3-1 实验前问卷调查以及结果分析
4-3-2 实验前访谈调查以及结果分析
4-3-3 实验前课堂观察以及结果分析
4-3-4 实验前学生口语水平测试
4-3-5 实验的操作步骤
4-3-5-1 歌曲的选择
4-3-5-2 讲授
4-3-6 英文歌曲运用到口语教学的教学案例
4-4 本章小结
5 实验结果与讨论
5-1 实验后问卷调查的结果分析
5-2 实验后学生的口语水平测试
5-3 教学反思与建议
5-4 本章小结
6 结论
6-1 研究的结论
6-2 研究的局限性
参考文献
附录 A
附录 B
致谢
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